职业教育信息化下精准教学智慧育人模式研究

桂仕燕

【摘要】教育信息化2.0 “行动计划”的基本目标是，努力构建“互联网 + ”条件下的人才培养新模式，发展基于互联网的教育服务新模式，探索信息时代教育治理新模式。因此，新时代背景下，如何通过实现信息技术与教学创新发展，构建以学习者为中心的全新教育生态，培养新时代具有引领能力的创新创业人才，最终实现精准教学与实践的模式问题亟待讨论与解决，从而实现混合式教学模式下的高效高质量育人。

【关键词】职业教育信息化  精准教学  智慧育人模式

一、精准教学智慧育人模式研究背景

当前，大数据技术已经非常普遍。大数据技术是将海量的、有巨大价值的、难以处理和分析的数据进行挖掘的技术。当前职业教育信息化中存在一系列问题，这些问题都可以通过大數据技术来解决。2017 年被学术界称为“AI 元年”，人工智能得到了普遍发展，智慧教学已经相当普遍，教育机器人也已经出现。随着中国高校数字化校园建设的不断发展，混合式教学也逐渐成为国内高校教学改革的重要内容，目前超过 60%的中国高校已经开始使用网络课程管理系统，作为支持校内全日制学生的混合式教学之技术平台。

因此，在当前的背景下，职业教育信息化下精准教学智慧育人的应用研究非常切合当前的发展需要。在大数据智能化下，紧跟创新驱动发展战略行动计划，助推科教兴市和人才强市行动计划，基财经专业视角，基于笔者主持和参与的两门课程《税收实务》、《财务会计》课程，课程已成功入选重庆市第二批在线开放课程，且已在重庆市高校在线开放平台上运行了4个学期。本文以《税收实务》、《财务会计》等课程的建设以及应用情况为研究基础，进行应用研究，通过大数据技术来推动财经专业职业教育信息化进程。

二、探索精准教学智慧育人模式的实现路径

（一）探索教育机器人在线知识答疑的应用前景。笔者在线上教学的实践经验中发现，学生的问题量大、回答时间滞后性，是对信息化教学老师的重大困扰。因此，在信息化发展迅速的今天，我们思考通过推动线上人工智能专业知识答疑机器人的研究，推动智能育人工作，加快财经专业信息化课程建设。同时通过立体化教材的建设，实现专业教学资源库的建设，从而极大地推动了该学科的信息化教学建设。

（二）财经专业“职业教育信息化”教学下，进行教学智慧育人机器人答疑应用的研究。通过既有的课程在线学习平台，应用精准教学，智能答疑的方法进行辅助教学。笔者在经历线上教学的实践中，学生的问题量大、回答时间滞后性，是对信息化教学老师的重大困扰。因此，在信息化发展迅速的今天，我们思考通过推动线上人工智能专业知识答疑机器人的研究，推动智能育人工作，加快财经专业信息化课程建设。

（三）财经专业“职业教育信息化”教学下，进行精准教学相关大数据分析研究。信息技术的发展为精准教学提供了强大的技术支持，教育大数据使得学习行为、学习状态、学习结果等各类教育信息成为可捕捉、可量化、可传递的数字存在，这些数据经过专门的收集、分类、整理、汇总、统计分析，通过逐渐累积，成为教育大数据基础，然后通过数据分析就能持续改进推动教学质量提高，数据的支撑让教学变得更加高效化和精准化。期间根据学生的测试成绩、师生讨论次数、生生讨论次数、学习听课时长、学习活动参与次数等来分析学生，通过询问观察等方法，分析学习不同情形的效果。

（四）财经专业“职业教育信息化”教学下，进行提升教师团队信息化教学能力研究

打造专兼结合“双师”结构教学团队，建立学校教师下企业，引导教师团队的数据分析和精准教学及因材施教能力。同时通过立体化教材的建设，实现专业教学资源库的建设，从而极大地推动了该学科的信息化教学建设。

三、展望智慧育人模式新形势

（一）在“职业教育信息化”教学下，加强高职院校精准教学与智慧育人的应用研究

针对目前财经专业知识更新较快以及互联网技术的发展。精准教学与实践模式的研究在于精准培养人才，精准实践，更好地就业，构建“线上+线下”混合教学模式。“线上+线下”混合教学模式能较好地融合线上学习和线下学习的优势，取长补短，达到精准培养技术技能型人才的目标。线上学习最大的特点就是能够降低培训成本、跨越时空界限，使泛在学习成为可能;其优势在于情景真实，能够实现良好的情感互动。基于此，本课题在分析当前高职院校财经类课程教学中存在问题的基础上，对“职业教育信息化”教学下的财经类课程的线下实践教学问题进行研究设计，并在会计、统计与会计、审计专业的《税收实务》、《财务会计》等课程教学中进行了应用实践。

（二）在“职业教育信息化”教学下，探索高职院校精准教学与智慧育人的实践

促使学生转变学习方式，深入实践，提高学生对财经专业课程学习兴趣，提升学生专业技能水平。 信息化教学中，需要建立学生与学生之间的关联，促进学生之间推送知识内容，帮助解答疑难，实现精准教学。

（三）实现精准教学内容模式定制，促进优质教学资源的共享

使精准教学面向校内外师生及社会学员共享，还可精确培训教学、精准继续教育教学，面向不同受众对象精准教学，进一步促进校企合作，不断提升课程质量。

新形势下，加强高职院校财经专业精准教学与智慧育人的应用研究，以促进教学改革与创新，多途径、多角度促进学生知识应用和实践能力提升，形成学院、企业、学生、教师多赢局面。

课题项目：本文系重庆市教育科学规划课题《“混合式”教学背景下探索高职院校精准教学与实践模式研究——基于财经专业视角》（课题编号：2019-GX-560）阶段性研究成果之一;重庆市高等教育教学改革研究立项一般项目《基于“1+X”证书制下的高职财会类专业混合式教学体系构建研究》（项目编号：193494）的阶段性研究成果之一;重庆市教育科学“十三五”规划重点课题《“工匠精神”引领下高职会计专业“现代学徒制”人才培养模式研究与实践》（项目编号：2017-GX-047）阶段性研究成果之一。