“1+1+1”模式下的教师党员先锋实践平台探索与实践

汪德露 张羽 刘静 成惠慈 谢家俊

摘 要：作为高职院校人才培养的主力军，高职院校教师党员先进性作用的发挥对于彰显社会主义核心价值体系、引领社会主义先进文化、培养一流拔尖创新人才，具有十分重要的意义。建立“1+1+1模式下的教师党员先锋平台”，实施“学生发展支持平台”、“教师发展支持平台”、“校企发展支持平台”是发挥教师党支部先进性的探索与实践。

关键词：教师党员先锋;支持平台;模范作用

毛泽东同志曾经在《中国共产党在民族战争中的地位》一文中提出先锋模范作用这一说法，“共产党员应在民族战争中表现其高度的积极性;而这种积极性，应使之具体地表现于各个方面，即应在各方面起到先锋模范的作用。”教师党支部作为高职院校党组织中的基本单位，其先锋模范作用的发挥，是凸显党组活力、党组织有力发展，创新和丰富党内活动的关键。

一、高职院校教师党支部发挥党员教师先锋模范作用的重要性

（一）贯彻和落实习近平新时代中国特色社会主义思想的迫切需要

《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》中指出：“党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大教师的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。” 习近平新时代中国特色社会主义思想作为党和国家必须长期坚持的指导思想，是党和国家必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想的与时俱进。教师党支部由优秀的教师组成，他们是高职院校教师队伍中最为活跃的因素，他们具有较强行动力，是信息化教学手段的掌握者，是最新科学文化知识的学习者和传播者，必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇！

（二）充分体现新时代党的先进性和优越性

马克思恩格斯在《共产党宣言》中把共产党员的先进性称之为“胜过其余无产阶级群众的地方”，列宁、毛泽东等也常常称共产党员为“特殊材料制成的人”、是“工人阶级的先进分子”。党的先进性和优越性很大程度上取决于党员的先进性和优越性，而高职院校教师党支部的全体教师党员既是知识分子，又是党组织中的一员，其多重身份无形中要求其在工作和生活中发挥先锋模范作用，为身边的非党员同志带去正能量，这无疑是向世人展示了党组织的良好形象，是体现新时代党的先进性和优越性的重要渠道。

（三）促进高职院校和谐校园建设、党建工作有序进行、教师发展

构建和谐校园是促进和谐社会中的重要组成部分，在社会的稳定和发展中起到了重要的作用。党员教师是高职院校党建工作的主要参与者，其在学校当中所发挥出的作用不言而喻。高职院校的职业特性，要求教师不仅需要具备专业理论知识，还需具备实践能力，需带领和指导学生开展实训。且现如今，校企合作盛行，要求高职院校提供一批能进企业调研和研发、帮助企业攻克技术难关的教师，而教师党支部教师党员先锋模范作用的发挥，无疑会对其产生强大支持动力。

二、摸索研究打造“1”学生发展支持平台策略

教师党员不仅需要自身积极主动地在各领域起到带头、引领作用，同时还需要良好的环境，为其提供一个平台。党员发挥模范作用，需要一定的外部环境作为支撑，特别是在不同领域、不同环境下，党员发挥模范作用的形式不尽相同，党员要根据实际具体情况、具体条件树立典型进行引领，符合特定条件下的示范标准。因此，要根据具体环境搭建党员发挥模范作用的平台。教师党员要以学生为主体，要做服务育人的楷模;以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。教师党员是教书育人、促进学生成才的模范实践者，是先进文化的探索者和传播者，是校园精神的塑造者和传承者。GZCCC经管在校学生人数约4300人，辅导员数量16人，看管的学生数量之多，难免顾及周全，满足所有学生的需求，为了更好的服务经管学生，经管教师党支部全体教师党员24人坚持“育人导向，德育为先”的教育理念，增强以身立教的使命感，努力培养学生的社会主义荣辱观以及创新精神、创业意识和实践能力，在职业规划、学业指导、心理咨询、就业援助、困难帮扶、科技创新活动中关爱学生、帮助学生，为学生的全面成才服务。愿为“有需要的学生”提供全方位的帮助，帮助解决困难，范围涉及生活、学习、思想、竞赛、就业等方面。

（一）固定办公地点与时间

经管教师党支部每周四下午14：00——16：00在1631为经管学子提供帮扶，有需求的学生在此时间段前往，也可通过线上预约平台，預约时段，简单描述需要帮助内容，可更好调配党员教师，给予更专业帮助。

（二）灵活调动教师党员

GZCCC经管教师党支部24名教师党员，分成12组，每次每组两人于每周四固定时间给予学生全方位帮助，如果涉及需要帮助的学生人数较多，可增加服务教师党员人手。

至从平台搭建至今，全体教师党员为学生提供了各种咨询服务，受益学生达300人。通过实际效果来看，该平台在服务学生群体方面达到了较好的效果。即该平台搭建所辐射的受众不仅包括学生党员，更面向广大学生群众;同时该平台实现了及时发现问题、及时了解问题、及时解决问题的工作需要，拉近了教师与学生之间的距离，同时教师党员通过这个平台可以了解学生近期学习状况和生活情况、洞察出学生的思想动态、进行知识答疑，也能够切切实实地发现学生们最迫切的现实需要，可以及时发现学生存在的问题，为及时了解问题情况提供了直接、快速、便捷的途径;此外，教师党支部教师党员也全力为学生参加各类比赛提供全方位服务与指导，近年指导学生参加的“互联网+”大学生创新创业大赛，获得了广东省铜奖、银奖奖项。

三、摸索研究打造“1”打造教师发展支持平台

目前，GZCCC经管教师党支部共有教师党员24名，其中高级职称教师有5人，大多数的教师党员都是中级以上职称，是学院的骨干教师。一方面，教师党员们自觉学习党性知识、党的指导思想以及党章等规章制度，把握正确的政治思想潮流，自觉学习党的最新成果，养成做学习笔记的良好习惯，不断提升思想道德素质和政治素养;另一方面，教师党员们不断提升自身业务水平，利用学校和社会等相关学习平台，提升信息化水平和创新意识，自觉加强教学、科研等方面的能力，通过理论培训、专题研讨、中心组学习等多种形式，进一步加强社会主义核心价值体系教育，并将所学外化于行，产生良好效应，为先锋模范作用的发挥奠定坚实基础。

《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》提出：“充分发挥高等学校的基础和生力军作用，发挥高等学校学科人才优势，在基础研究和前沿技术领域取得原创性突破。建立与产业、区域经济紧密结合的成果转化机制，鼓励支持高等学校教师转化和推广科研成果。以学科建设和协同创新为重点，提升高等学校创新能力。大力推进科技与教育相结合的改革，促进科研与教学互动、科研与人才培养紧密结合，培育跨学科、跨领域的科研教学团队，鼓励支持高等学校教师转化和推广科研成果。”可见，作为教师党员的先进性不仅表现在坚持做好教书育人的本职工作上，还需要发挥自身专业特长，搞好科研，积极进行成果转化。至从平台搭建至今，借助学院媒体对党建进行积极宣传，形成良好社会氛围，促使教师党员增强对党组织的认同感、荣誉感、归属感和责任感，促使教师党员自觉履行党员义务，发挥带头作用。

（一）深化主题教育活动，激发党员创新意识

加强教师党员的理论学习，通过加强各环节的理论学习，进一步增强党员的政治素养。从入党积极分子培训、预备党员培训，到基层党组织的各类组织生活会、讲座等培训教育类活动。强化“一个意识”，就是党员教师意识;增强“两个观念”，就是要增强教师党员的群众观念和师德观念;坚持“三个提高”，就是要坚持教师党员思想觉悟不断提高，党员工作本领不断提高，党员工作业绩不断提高;落实“四个机制”，就是在教师党员队伍和教师支部建设中要落实权利保障机制、服务评价机制、激励约束机制和自我发展机制，使教工支部及教师党员的民主生活会、理论学习会、特色党日活动常态化、制度化、规范化。

（二）支部建设融入学科建设

围绕中心抓党建，支部建设融入学科建设教工党支部应该成为所在教研实体政治领导的核心，成为所在教研实体团结的核心。同时，支部要围绕教研实体的教学、科研、人才培养、学科建设等中心工作，不断拓展工作的覆盖面，团结带领党员和教职工，参加学科发展规划的制定，积极开拓新兴学科发展方向，倡导并带头组建学术团队，建立教研实体的激励机制、考核机制、奖惩机制和保障监督机制。

（三）创建各类学习小组

GZCCC经管教师党支部教师党员是学院教书育人教师队伍中的先进分子，拥有高尚的职业理想，强烈的敬业精神，严谨的治学态度，高超的教学水平和高尚的人格魅力。为了更好发挥模范带头作用，教师党员应在推动教育教学改革、学科建设、教学科研工作等方面发挥“旗帜”引领作用，成为教学业务的骨干、学科建设的带头人、科学研究的中坚力量。一是要将党员教育管理与党员教师综合素质的提升紧密结合起来，努力建设学习型党组织。不仅要将一流的教师培养成党员，还要将党员培养成一流的教师。二是要将思想政治工作与解决师生的实际困难结合起来，树立以人为本理念，將“管理人、教育人、改造人”与“尊重人、关心人、帮助人”结合起来，建设“服务型党支部”。根据学院教师的不同需求，教师党支部组建各类学习小组，如：学习型小组、竞赛型小组、科研创新型小组，带动党员教师，影响非党员教师，激发教师们的积极性和刻苦钻研、锐意进取的精神，帮助有需要的教师提升能力，通过帮扶，力求在各个方面取得相应成绩。在近年广东省职业院校技能大赛教学能力比赛高职组，教师党员团队斩获三等奖两个。

四、摸索研究打造“1”校企发展支持平台

打造校企发展支持平台，构建长效的实践服务机制。教师党员都应该要从自身开始做起，发挥出强大的先锋模范作用，当一个完善的平台搭建起来，教师党员也会在参与实践活动过程当中表现出更加积极的态度，个人的能力、素质均得到提升之后，一项切实有效的实践服务机制才能够被构建完毕。

GZCCC经管校企合作企业多达100家，为了更好地促进产教融合和工学结合，借助社会组织的力量，教师党支部与企业党支部进行联姻，搭建“用人选聘平台”、“科研交流平台”，“榜样分享”等，做好党员服务站与企业对接的工作，只有全面打开多渠道的发展流程，才能够在后续的实践过程当中完成个人的党性修养、奉献意识等的全面升级。如此一来，教师党员的社会实践工作也能够全部落实到位，为有需要的合作企业无偿提供帮助。举办榜样分享座谈会，让教师党员、企业党员在聆听和提问的过程中，达到思想的升华和心灵的洗礼，通过“树立典型，打造品牌”，增强教师党员的积极性，助推其先锋模范作用的发挥。

（一）校企党建共建

GZCCC经管党委牵头，与深圳星河智善生活股份有限公司搞“校企党建共建”。星河智善生活集团（华南区域）为星河控股集团旗下物业服务企业，以“城市运营引领者”为使命，布局深圳、广州等29座城市，具有国家一级物业服务资质，在中国商业物业管理领先企业中排名前10。通过“校企党建共建”旨在以党建为引领，以共建为契机，立足各自资源优势与发展需求，全面深入合作，努力形成组织联建、活动联办、人才联育、合作共赢的党建工作新格局。双方将发挥各自特点和优势，结合“两学一做”学习教育常态化制度化，就党团结对共建、员工教育培训及学生实习实践等项目进一步开展密切联系和深度合作，共同构建校企合作发展共同体，稳步提高人才培养质量，以党建促共建，以共建促合作，以共建促发展，积极创新基层党组织活动方式，提升党建工作质量，共同打造校企党建共建品牌。2019 年1月8日举行的国家科学技术奖励大会上，李克强总理讲话中提到“要强化企业创新主体地位，健全产学研一体化创新机制。”不论从国家层面，还是各省市科技管理部门，都鼓励企业和高校联合开展各类科研创新项目的申报，而且经费数量逐年增加。因此，高职院校教师党员在开展科技服务的过程中，可以发挥自身特长，围绕企业所需技术上的创新点或发展瓶颈开展定向攻关，同企业联合申报各级科研项目，争取科研经费。这种产学研合作模式，既能为企业带来项目经费支持，又能为企业提供研发人员保障，而且也有利于高职院校党员教师自身专业能力的发展。

（二）走出去，帮扶解决问题

党的十九大报告中习近平总书记指出“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。” 2020年，是全面建成小康社会决胜期，小康社会要求实现国家“经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”。如何调动教师党员的积极性、主动性和创造性，提高服务群众的能力，才能更好发挥其先锋模范带头作用？教师党支部今年开始举办“走近企业，走近乡村”交流活动，为进一步营造良好的科研创新氛围，鼓励老师从实际出发，走进乡村助力乡村振兴，提供优质专业服务，把标准化的理念贯穿乡村振兴全过程。如：教师党支部选择从化南平静修小镇进行对口帮扶，南平静修小镇位于粤港澳大湾区腹地，地处广州从化区与增城区交界处，自2016年启动特色小镇建设以来，南平静修小镇取得了明显成效，但农产品销售还有进一步发展空间，教师党支部成员根据当地实际情况，找出主要农产品的销售方式存在问题，帮助村民更新了营销方式与理念，同时愿意主动帮村民们进行宣传与推广，希望通过尝试更多的新营销方式来促进当地农产品的销售。通过为南平静修小镇服务，让教师党员们深入基层，接触乡村面临的实际问题， 带着问题开展科学研究，同乡村合作解决问题，锻炼教师党员的科技能力和服务能力，提高其为人民服务的综合能力。

参考文献

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[2] 张程.新时代民办高校教师党员先锋模范作用发挥机制研究[J]产业与科技论坛，2020.6.

[3] 王喆，金斐，潘耀芳.搭建高校教师党员发挥模范作用平台的研究与实践———以上海电力学院能源与机械工程学院为例[J]传承，2015.3.

项目来源：广州城建职业学院2020年基层党建“书记项目”SJXM202004。