初中教学中学生计算机知识认知能力的培养

杨志清

摘 要：计算机课程作为中学阶段的必修课，对学生的成长和发展有着十分重要的作用。计算机教学重在实践，学生必须要将课堂所学的理论知识实际进行操作，这样才能够实现实践和理论的结合，教师必须要发挥自己的主导作用带领学生进行学习和探索，充分挖掘学生学习的创造性，且要以激发学生的学科兴趣为出发点。主要分析初中教学中学生计算机知识认知能力的培养。

关键词：初中教学;计算机知识;认知能力;培养策略

随着新课程改革工作的不断推进，对学生的要求不再停留在掌握简单的理论知识层面上，更多的是要求学生具备相关的学科思维和学科能力，学生的学习离不开教师的引导，这就需要教师改变自己的教学观念和教学模式，根据新课程改革的要求完善课堂教学形式。计算机学科对学生的实践能力要求较高，计算机教师需要具有一定的责任感，明确自己的任务，在教学过程中加强对学生计算机知识认知能力的培养，力求实现高效的计算机教学。

一、初中计算机教学的现状分析

中学时期教学的重点集中在语文、数学、英语这些科目上，学生对于计算机学科的重视程度不足，学校和教师过于看重升学率，这使得计算机课程经常因为考试被别的课程所代替，这严重影响到了学生的学习积极性，计算机教学难以有效开展。计算机教师队伍的专业性有待提高，很多计算机老师都是由其他专业教师所担任的，这些教师对计算机知识掌握得不够全面，知识的更新速度较为缓慢。年轻的教师教学经验欠缺，这在一定程度上阻碍了计算机教学的开展。初中计算机教学的开展过多地依靠教材，很多教材都是几年以前出版的，难以适应时代发展的需求，学生对这些知识的兴趣不足，教师在教学过程中将自己放在了主体地位，学生只能被动接受知识，课堂氛围过于枯燥无趣，长期处于这样的环境下，学生的积极性严重受挫。计算机教学重在实践，学生必须要将课堂所学的理论知识应用于实际，这样才能够实现实践和理论的结合，发挥计算机教学的真正价值，让学生感受到计算机学习的乐趣。

二、中学生计算机知识认知能力的培养策略

1.改善教学方法，培养学生的创新能力

掌握一定的计算机能力是时代发展对学生提出的必然要求，教师必须要认识到教育变革的趋势，及时调整自己的教学方式，力求满足新课程改革的要求。教师需要一改自己往日严肃的形象，在学习方面要引导学生，在日常生活中要关爱学生，这样学生才能够敞开心扉地和教师进行交谈，营造出轻松愉悦的计算机学习氛围。教师必须要从传统的教学模式中跳脱出来，改变枯燥无趣的课堂现状，加强和学生之间的互动交流。在课堂教学中，教师要多鼓励学生，让学生发挥自己的想象力和创造力，在课堂上能够敢于提问，勇于表达。适当地鼓励学生，可以帮助学生树立学习的信心，让学生积极地探索、尝试和钻研，在很大程度上可以调动学生的学习积极性。很多教师将教学的重点放在了理论知识的讲解上，理论和实践的脱节，导致学生无法学以致用，认识不到计算机学习的重要性。教师要改变自己的教学方式，带领学生走进机房，让学生按照掌握的知识进行操作，就像是在学习了Word，Excel这些软件之后，教师可以让学生设计个人的简历表，最后再进行综合的评比，这样不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以调动学生学习的积极性，学生在设计简历表的时候会进行思考，每个学生的简历表都是学生思维模式的体现，这样的实践活动，可以发挥学生的想象力，激发学生的求知欲，促进学生创新能力的提升。

2.积极引导学生，培养学生的自主学习能力

长期处于应试教育的环境下，教师将自己放在了课堂的主要地位，学生只能被动地接受知识，学生一旦离开了教师，就会失去学习的方向，这样的教学模式对学生自主学习能力的培养是极其不利的。教师必须要发挥自己的主导作用带领学生进行学习和探索，充分挖掘学生学习的创造性，教师要以激发学生的学科兴趣为出发点，在教学过程中，不能一味地停留在理论知识的讲解上，更多的是需要创设相关的学习情境，将学生带入有利的学习环境之中，激发学生的求知欲，让学生进行思考和探索，在情境的创设过程中，教师要从学生的兴趣入手，找准切入点，这样才能激发学生的学习热情。教师可以教学生制作课件，学生在制作幻灯片的时候可以加入自己喜欢的图片、视频等，这样的实践才能够适应现阶段学生的心理特征。学生在做感兴趣的事情时，会进行思考和探索，在此过程中，学生会发现问题，不断地进行探索，找寻解决问题的方法，有利于学生自主学习能力的稳步提升。教师需要明确自己的课堂定位，用课堂问题和实践活动来引导学生，激发学生的课堂参与度，实現学生计算机知识认知能力的进一步提升。

综上所述，在初中教学中进行中学生计算机知识能力的培养是十分有必要的。中学生正处于学习习惯的养成时期，教师必须要认识到计算机学习对学生今后成长的重要影响，明确当前计算机教学中存在的问题，有针对性地进行教学观念和教学模式的改进，在课堂教学中以培养学生的创新能力和自主学习能力为主，实现学生计算机知识认知能力的提升。

参考文献：

[1]张超.兴趣教学法在初中计算机教学中的有效运用[J].试题与研究，2019（36）：91.

[2]马春祥.浅谈如何在初中计算机教学中培养学生的学习兴趣[J].新课程（中），2019（11）：123.

编辑 段丽君