高职院校专业设置与产业需求协调发展研究

邱金平

[摘    要] 重庆市在近代历史上经历了工业发展、直辖以及产业结构转换的历程，如今重庆市晋升“新一线”城市，市场经济充满活力，产业需求也呈现多样化发展趋势。在我国不断进步的教育理念和机制下，高职院校作为培养社会各产业专业人才的主体，面临着专业设置的难题。对此，本文首先分析了高职院校专业设置的基本原则，再对传统高职院校专业设置中存在的不足进行分析。然后分析了重庆市产业结构的发展现状，再基于重庆市的产业需求及发展趋势，对高职院校专业设置的主要策略进行分析。

[关键词] 高职院校;专业设置;产业需求;协调发展

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 21. 093

[中图分类号] G420   [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2020）21- 0217- 03

0      引    言

随着我国社会经济不断发展，以及教育体系的不断改革，高职院校作为培养专业化技术人才的主体，在推动社会产业稳定发展中担当重任。而高职院校的专业设置，很大程度上决定了相关地区各产业人才资源的多少和优劣。重庆市作为我国重要的直辖市，在信息化、产业化发展背景下，产业需求呈现多样化趋势。尤其在近年来，重庆市逐渐成为我国西南地区集金融、工业、科技、信息化产业于一体的重要城市，该地区高职院校的专业设置与产业需求协调发展的需求十分迫切。

1      高职院校专业设置的基本原则

1.1   社会需求原则

高职院校的教学目标是培养专业技术人才，学生就业率、市场反馈是反映高职院校教学水平的关键。显然，培养专业技术人才的直接目的就是为了满足学生的就业需求，满足产业的用人需求。如今我国经济发展进入到新常态，各地区产业结构发生了巨大的变化，因此关于人才的社会需求也呈现多样化趋势。比较典型的表現就是社会分工越来越细，原本的职业类型得到了细分，同时跨行业以及新兴产业的新职业种类在持续增加。因此，高职院校的专业设置应当以满足社会需求为首要原则。具体来讲，就是针对社会当下需求以及未来需求趋势，对老专业进行改造，创设新专业。同时，还根据社会发展趋势，以及学校自身的优势，创办特色专业。

1.2   适应区域经济发展趋势

不同地区的经济发展状态不一样，辖区内的高职院校以及学生数量也有所差异。而高职院校开发专业必须要满足区域经济发展过程中对人才数量、类别以及质量的要求。一个地区的社会经济发展对职业的变迁及发展都有重要作用。如今，我国在关注经济发展的同时也十分重视社会的综合协调发展。因此，区域经济的发展趋势，将直接影响具体的人才需求，进而影响高职院校的专业设置。

1.3   具备灵活性

随着地方经济结构、技术结构、产业结构的变化，所需的人才类型、数量以及质量也各有不同。因此，高职院校的专业设置，首先需要具有前瞻性，能够对地区社会发展趋势和需求的变化进行分析预估，然后对专业设置结构进行灵活调整。从另一个角度来讲，高职院校需要针对社会不同领域培养适应多个层次的专业人才。就每个专业本身的角度来讲，如果设置的专业面太窄，会影响学生未来的择业面和适应性，如果设置的专业面太宽，会导致学生未来应用能力不强、就业难。所以，高职院校要针对市场特点，对专业面、教学内容进行灵活性设置。

1.4   具备前瞻性

众所周知，社会是不断向前发展的，市场经济的发展具有一定的未知性。高职院校的专业设置不仅要满足当下的社会需求，还要满足社会未来发展需求。首先，专业的开发和设置要充分考虑到人才培养的周期性，可能当下热门的专业在学生学习几年之后出现人才饱和的现象，所以要充分分析未来相关专业的人才缺口、需求量。其次，要重视对前沿高新技术的研究，在未来，社会各界对人才的核心需求在于能够从事复杂的技术性劳动。具体来讲，未来的人才应当具备基本的互联网思维，善于操作和实用计算机工具等。所以在专业设置方面应当将这类学科作为基础教学内容，进而提高学生的综合素质。

2      高职院校专业设置存在的不足

2.1   专业设置雷同

部分高职院校在专业设置时，过分追求易于招生、教学成本低的文科类、服务类专业，将人才培养的目标过多放在第三产业上。这导致高职院校的专业设置雷同，缺乏特色，同时也不能满足社会发展的需求。具体来讲，高职院校专业设置雷同主要表现在两个方面：其一是学校内部专业雷同，像部分高校开设的会计、会计电算化、财务管理专业，在教学方式、课程设置方面有极高的重复率，连学生自己也察觉不出在未来就业时这些专业有什么不同;其二是区域内相关专业雷同，比如在重庆市几乎所有的高职院校都设置了会计专业，虽然作为比较常见的社会岗位，该专业的设置无可厚非，但是每个院校的会计专业招生人数都极高，学生选择专业时产生了该专业热门程度高、好就业的认知。但是，事实上是，重庆市近几年来基础性会计专业人才需求早已饱和，各单位需要的是具有更高水平的税务筹划、财务管理人才。这就导致了大量会计专业毕业生择业难、转行率高的问题。

2.2   专业设置过度追求“量”

部分高职院校在专业设置时没有清晰的思路，缺乏大局观，为了彰显学校实力盲目设置大量的专业。并且每年都积极申报和开办新专业，存在专业数量增长快、变化频繁的问题。但往往很多高职院校在大量开办专业的同时却没有在师资、设施、实践资源等方面做好配置，导致学生的学习效果得不到保障。这种过于追求“量”但是不重视“质”的现象，导致高校迟迟没有受到社会广泛认可的“王牌”专业和特色专业，不仅无法满足社会的用人需求，对学校自身的发展也极为不利。

2.3   市场调研及分析不足

前文已经提到，高职院校的专业设置应当以满足社会发展需求、适应区域经济发展趋势为原则。但是，部分高职院校的专业设置盲目参考其他院校，别人开什么专业，自己就开什么专业。在专业设置之前，没有充分对市场发展现状、趋势进行调研分析，也没有深入到行业、企业之中了解各专业人才需求及岗位要求。这导致企业设置的专业不能满足市场，培训教学方式也无法让学生达到社会实际岗位要求。

3      重庆市产业结构发展现状和趋势

直辖之后，重庆市的社会经济呈现飞速发展状态，实现了产业及经济结构转型。如今，重庆市主动适应发展模式及经济增长方式的转型，积极地对产业结构进行调整，逐步实现了产业结构由“二三一”向“三二一”的转变。据相关数据表明，2019年重庆市的三次产业占比为6.9∶44∶49.1，第三产业的占比最高。自2012年以来，重庆市第三产业从业人员比重超过了第一、二产业，而这说明了之前从第一产业转移出来的劳动力逐步被第二、三产业吸纳。因此，可以看出，随着产业结构的变化，重庆市在第三产业方面的人才需求量将持续增长。

从另一个角度来看，重庆市近年来十分重视高新技术产业的发展，通过创建免税区、互联网产业园等方式，重庆市的高新技术及新兴产业的人才缺口将一直处于较大的状态。像物联网、智能化等新兴产业对掌握高新技术的高素质人才的需求会大幅度提升，对高职院校的人才培养能力提出了更高的要求。

4      高职院校专业设置与产业需求协调发展策略

4.1   增强优化专业结构的整体意识

4.1.1   加强市内顶层设计，做好专业布局

相关单位应当对重庆市经济发展动态进行全面分析，利用相关资源绘制市内产业集群发展蓝图。然后针对专业设置制定中长期发展规划，有计划地对市内高职院校的专业布局进行系统性的协调和部署。同时，要重视专业规划的超前性，但是也不能过于超前，把控好专业设置和调整的合理性。另外，相关单位要根据新专业目录以及其他地区高职专业发展趋势，对重庆市高职院校专业结构进行对比分析，再进行统一规划和协调。另外，要重视专业特色的发展，依据重庆市经济、产业发展特点，结合各高职院校本身的师资、硬软件资源特点，积极开发有地方及院校特色的专业。

4.1.2   重视个性化建设，兼顾整体性

高职院校一方面要严格按照相关政策规定，对自身专业结构进行科学建设和合理化调整，另一方面要重视自身专业设置的个性化建设。高职院校在分析其他高职院校特色专业设置、教学、管理方面的特点之后，建立一套符合院校特点和社会需求的专业体系。例如，重庆工业职业技术学院与国家重点产业以及战略新兴产业进行合作，根据重庆两江新区“3331”产业专门设定了相关专业，包括刀具设计与制造、数控技术、电气自动化技术在内的专业，成为该校国家示范建设重点专业。在此基础上，该校还开设了汽车电路系统搞笑秀、数控加工编程及操作等特色专业课程，为特色专业的教学加入了更多创新理念。

4.2   对调控方式进行创新

如今我国高校管理机制改革进入到新阶段，高职院校办学的自主性正在逐步提高。在这样的大背景下，相关单位应当对宏观调控的方式进行创新，选择更适合高职院校和地方产业经济发展的方法。比如，针对重庆市不同类型、区域及层次的专业实行差异性正常调控，对有特色的重点专业给予保护，而对一些报考率低但社会人才缺口依然存在的专业给予扶持。而重庆市管理职业学院得益于重庆市相关部门关于协同重庆市旅游产业发展、培养尖端旅游管理人才的宏观调控政策，逐步将旅游管理专业建设成为该校王牌专业之一，得到了政府的支持，同时也获得了市场的积极反馈。

4.3   构建校级专业预警和动态调控机制

从高职院校的角度来讲，重庆市部分高职院校正逐步开始设立专门的机构来主管专业设置及调控工作。该机构一般由教务处牵头，联合各系部、招办对自身专业设置、教学及毕业情况进行汇总分析，再结合对重庆市乃至周边地区经济、产业发展的现状和趋势的分析预测，对本校专业进行合理化调整。然后，再通过建立专业预警机制，对就业率低、社会反馈不佳的专业进行诊断，采取合理的方式进行优化调整。

5      结    語

总结来讲，在社会持续发展的大环境下，高职院校的人才培养模式、质量都将对社会未来发展产生较大的影响。因此，相关单位应当对区域经济、产业结构的发展状况进行分析，采用必要的宏观调控政策，对高职院校的专业设置方式进行指导。同时，高职院校应当建立科学的专业设置理念，重视对社会需求、区域经济发展现状及趋势的考察分析，在专业设置方面能够充分满足社会发展的要求。只有这样，才能推动高职院校的健康可持续发展，为社会经济及产业发展做出重要贡献。

主要参考文献

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[3]左芊.高职院校专业设置与产业结构优化思考[J].农村经济与科技，2019，30（16）：226-227.