分析健康宣教措施对2型糖尿病患者的心理和认知状况的影响

王聪聪

（北京市昌平区中西医结合医院，北京 102200）

2型糖尿病为慢性消耗性疾病，随时间延长病情也会随之加重，进而严重影响患者身心，尤其是大部分患者因对糖尿病认知度不高，更易出现严重不良心理而导致治疗依从性降低，从而影响疗效，使病情快速进展[1]。因此，应在治疗2型糖尿病时予以患者适当健康宣教，以强化疾病认知度，改善患者不良心理。基于此，本文以我院收治的150例2型糖尿病患者为例，予以分组干预，探究健康宣教措施对2型糖尿病患者的心理和认知状况的影响，现分析如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将我院2018年1月至2019年12月收治的150例2型糖尿病患者随机分成对照组、实验组，各75例。所有患者均确诊为2型糖尿病，并均知情同意本研究，且已排除其他类型糖尿病、严重肝肾功能障碍、精神异常、意识障碍、癫痫、孕产妇等患者。其中，实验组有42例男，33例女，年龄35-75（55.53±7.86）岁。对照组有39例男，36例女，年龄36-73（55.48±7.81）岁。经统计学计算后，两组数据显示，P＞0.05，比较无统计学差异，可予以对比。

1.2 方法

对照组行常规护理，即：一般健康教育、饮食护理、用药指导及病情监测等。实验组在对照组基础上行健康宣教，即：经院内讲座、视频播放、宣传手册、幻灯及病友交流会等强化患者糖尿病知识培训，并结合患者实际病情、生活习惯、护理需求等予以个性化健康宣教，以通俗易懂的方式告知患者糖尿病知识、发病原因，饮食、运动及良好心理对于病情改善的重要性及遵医嘱规律用药、按时检测血糖对于稳定血糖的重要意义，以提高患者疾病认知度，使患者能够自主予以相关注意事项监测，并进行相关并发症防控等。

1.3 观察指标

比较两组心理及认知状况。患者心理状况经焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评定，随分值升高患者不良心理越重。患者认知状况以我院自制问卷调查，随分值升高患者认知程度越高。

1.4 统计学方法

以统计学软件SPSS22.0处理数据，计数资料n（%），计量资料(±s)；差异检验：计数资料x2，计量资料t，P＜0.05，比较有统计学差异。

2 结 果

护 理 前， 实 验 组S A S 、 S D S 、 认 知 评 分 分 别 为（57.36±8.26）、（53.75±6.13）、（23.57±2.37）；对照组S A S、S D S、认知评分分别为（5 6.2 8±8.1 7）、（54.57±6.27）、（23.04±2.49）。护理后，实验组SAS、SDS、认知评分分别为（38.05±7.31）、（38.01±4.37）、（8 4.2 5±5.28）；对照组S A S、S D S、认知评分分别为（48.44±7.38）、（46.52±4.83）、（52.40±8.00）。护理前，两组SAS、SDS及认知评分相比，P＞0.05，比较无统计学差异。护理后，相比对照组，实验组SAS、SDS评分更低，认知评分更高，P＜0.05，比较有差异性。

3 讨 论

多数2型糖尿病患者缺乏对糖尿病的认知，这种情况导致部分患者并未重视病情，部分患者过度重视病情甚至出现严重恐惧心理，进而导致患者机体抵抗力降低、依从性差、病程长、不遵医嘱用药等而严重阻碍疗效，致使病情加重而影响患者身心健康[2]。因此，提高对疾病的认知度，掌握疾病相关知识，利于患者依从性提高，从而加快病情改善。本文研究中，笔者予以了实验组患者健康宣教，从患者自身病情入手，结合患者文化程度，予以患者疾病知识、治疗及饮食、运动、生活习惯指导，并告知患者血糖监测、遵医嘱用药、良好心理对于病情改善的好处，以此强化患者认知程度，改善患者不良心理。研究结果显示，相比对照组，实验组患者心理状态、认知程度更佳。

综上所述，予以2型糖尿病患者健康宣教效果颇佳，可有效缓解患者不良心理，提高患者认知程度，可予以推广。