试论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

金永霞

摘 要：课外阅读可丰富学生的知识层次，利于学生积累故事素材、语言素材。小学语文教师，在向学生讲授相关写作知识与写作技巧的过程中，应能更加明确课外阅读对促进小学生知识层次的丰富性、开发小学生作文写作潜能的重要作用。

关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;重要性

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）27-0012-01

小学语文作文对提升学生的写作能力、表达能力等，具有十分重要的意义。尤其，小学生词汇量的掌握程度，与阅读量存在密切的关联。因此，小学语文教师在具体开展教学活动过程中，应能加强教学管理手段。并能明确课外阅读对小学语文作文教学的重要性，并以此为方向，对其具体的展现形式进行分析，为以后的语文教学改革，奠定有利基础。

1.明确开展小学语文作文教学的必要性

小学教育阶段，是学生打基础的关键时期，他们对汉语词汇的认识与应用，仍具有巨大的发展空间。在小学语文作文教学中，汉字与词汇是产生作文的骨架。在课堂上，教师通过传授小学生相应的理论知识，可在一定程度上提高他们识字与写字的能力。同时，在小学生对汉语词汇进行应用的过程中，基于教师的正确引导，可确保他们建立更加规范的行为。基于此，可看出在小学语文教学中，开展作文教学是十分必要的。因此，小学语文教师应能对这项课程，给予一定的重视。

2.针对课外阅读对小学语文作文教学的重要性分析

（1）促进小学生知识层次的丰富性。小学阶段的作文教学，应能从其教学根本意义出发，重视学生思维意识的培养。尤其，教师在指导小学生进行写作的过程中，在有效传授他们一定的写作技巧与写作知识的过程中，应引导学生能基于自身的思考与情感，运用文字进行合理化表达。基于此，教师若想能帮助学生掌握更丰富的汉语词汇，应能明确课外阅读的重要性。教师通过向学生推荐优质的阅读素材，可使他们有效拓展获取信息的途径。学生在不断阅读过程中，在对不同的文章进行了解或是品鉴时，他们无论是基于自身的兴趣点，还是教师的正确引导。都能在一定程度上积累不同的词語素材、故事素材、情景素材，不断夯实他们的知识储备。一方面，从学生学习的层面上进行分析，他们正处于思想启蒙、习惯养成的关键阶段。在他们学习的初始阶段，倘若能养成良好的阅读习惯，对他们未来学习任何一个学科都具有十分重要的促进作用。而在小学生持续进行阅读的过程中，通过日积月累，更利于他们建立丰富的知识层次。这对于作文写作来说，具有深远影响。另一方面，从教学效能的角度出发，教师基于传统集中授课的课堂组织形式，运用单一的教学手段，不利于提高学生的写作质量与效率。同时，教师仅仅借助于教材上固定的教学内容，会在一定程度上限制小学生的创新思维与想象力。而通过引导学生阅读大量的课外读物，可有效延伸学生的知识面、拓展他们的视野。由此，可充分展现出课外阅读对小学生写作能力提升重要作用。

（2）开发小学生作文写作潜能。真正的写作，是基于作者真实的意图与情感的表达。而不应只是局限在特定的格式与写作要求中，对相关素材进行模仿、输出。这样的氛围，不并利于学生养成科学的写作习惯。同时，针对于小学生的作文教学，更应采取有效教学策略，帮助他们建立正确的学习观，夯实写作基础。而小学生在进行写作的过程中，需积累一定的词汇量与素材，才能结合主题迸发更多的写作灵感。基于此，教师应能对作文教学的核心点重现建立认知。即知识积累、素材积累，对于小学生学好作文教学相关知识，具有至关重要的影响。而各种知识的积累，势必需输入一定量的有效信息。这就需要通过阅读大量的文章，才可实现。而当学生在不断阅读优质课外素材的过程中，基于每个个体智力、思想、思维等方面的差异，会产生截然不同的阅读体验。所有学生在阅读同一篇文章时，他们会在大脑中产生不同的画面。而在小学生将其落实到具体的文字上时，就形成他们的个人观点表达。在整个阅读过程中，通过外界符号对小学生大脑的刺激，可有效开发他们的写作才能。即在信息的输入、加工、输出的过程中，当他们具备一定的知识结构时，会更自然的进行创作。而不仅仅是局限在模仿、摘抄的层面上，更利于教师从更高的层次上，对小学生的写作进行指导。

总之，小学教育阶段，教师应能对开展小学语文作文教学的必要性建立正确的认知。对这一课程给予一定的重视，并能充分了解课外阅读对课程有效开展的重要性。因此，在接下来的教学活动中，能最大化发挥课外阅读的优势，有效提高小学生的写作能力。

参考文献

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