构建基于特色办学理念的学校管理机制

□斯徐峰

建一流师资、育一流新人、创一流名校，是浙江省诸暨市山下湖镇中心学校建设的总体目标，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，是我们学校办学的指导思想。在创建特色学校工作实践中，做好文化建设、科研创新、校本研究、绿色文明等方面的工作，致力于打造学校管理的崭新品牌。

一、文化建设：奠定学校管理的基础

文化建设是学校管理的基础工程。推进学校文化建设，可以扎实地奠定学校管理的基础。以特色办学追求为主要目标的学校管理，需要全面地体现出特色办学的追求，由此促使学校建设扎实、有力。在学校文化建设中，我们主要从如下方面开展创新探索：首先是文化建设，它是我们学校管理的着力点。在具体的工作实践中，我们从校容、校貌的每一环节抓起，综合考虑学校办学的客观现实，从里到外都给予高度关注。立德树人文化长廊、孝德文化墙，以及学校广播、宣传栏、校风校训展示栏、科室文化专栏、黑板报、学习园地、媒体电子屏等，都属于我们学校文化建设的主阵地，我们利用上述宣传介质展开文化教育，让学生每时每刻都能沐浴在浓烈的文化氛围之中。其次是课程文化教育，无论哪一学科教学，都需充分地考虑文化传承问题，都要将文化教育渗入整个教学过程。在学校教学检查评价中，文化教育是不可或缺的重要内容。再次是民俗文化和传统文化的传承，学校经常利用传统节日，举办一些文化活动，由此为学生提供更多学习和感受的机会，比如在清明节，我们学校就会开展纪念活动；在重阳节，我们学校就会开展公益宣传和敬老实践活动；在母亲节、父亲节等节日，我们学校就会开展相关教育活动，并且让每个学生都有参与的机会。最后是廉政文化建设，我们主要针对学校领导和教师队伍，开展相关的教育，由此让每一教职员工都能自觉地养成廉洁的意识。

二、科研创新：赢得学校管理的先机

创新是学校科研永远的追求，唯有创新实践，才能为学校科研注入充足的活力，促使科研创新成为学校管理的重要支撑，从而赢得学校管理的先机。在学校教育教学管理中，我们提倡做“学习型的教师”，引导全体教师都能自觉参与学校科研创新实践，由此逐步形成浓郁的科研氛围。现在，全校获批多项市级和校级课题，由此为更多的教师参与科研创造条件。另外，在讲课比赛、课件展示、制作比赛、演讲比赛、论文评选等方面，我们学校亦获取优异的成绩，以致被市教育局评选为“教育科研基地”“市教育科研先进集体”，学校语文和数学教研组被评为先进单位。教学是学校管理的核心内容，科研是学校教学的源动力，因此我们需要重视学校科研的创新实践，由此不仅能够为学校教育教学带来更多更大的支撑力，而且尚能为学生的健康成长提供良好的环境。

三、校本研究：拓展学校管理的内容

校本研究是学校管理的重要内容。学校具有得天独厚的自然环境和社会人文环境，校本研究自然就会成为学校管理的重要选择，由此可以为学生提供更为丰富的学习机会，以致进一步获取学校管理升级的主动力。同时，校本研究具有极为广泛的实践基础，由此可以成为学校特色管理和建设中的重要成长点。我们学校坐落在全国著名的珍珠之乡，自然具有极为特殊的办学优势条件。在校本研究中，我们以珍珠文化为基点，开展丰富多样的具体实践，由此获取丰硕的研究成果。校本课程建设是学校教育教学管理的重要内容，亦是丰富教育教学管理内容、提升学生学习生活视野的重要途径与方法，推进珍珠文化渗入课堂教学，不仅可以为学生带来更多的学习生活体验，而且尚能形成崭新的教育教学管理理念，由此促进学校管理的全面发展。学校教育教学存在比较固定的教材内容，教师的施教亦要以教材为主要的载体，但若要有效地提升学生学科核心素养，尚需采取更多的管理举措，提供更加丰富的课程内容。而就校本课程来讲，不仅学生的接受度更高，而且教育教学效果亦会更为丰硕。学生对家乡的珍珠文化内容存在更多的趋同认知，自然就能更好地接受校本课程的内容，自然就会产生崭新的教育教学契机。

四、绿色文明：打造学校管理的品牌

在绿色文明建设方面，我们学校开展多项管理实践的探索：一是校园绿化。我们学校虽然地处农村地区，但校园建设确立更高的追求，特别是校园绿化做得相当不错，从而为学校教育教学创造良好的环境条件，以致获得“市级绿色学校”称号。二是安全教育。学校安全无小事，安全教育是学校教育的重要任务，同时确保学生安全，是学校管理的头等大事。在安全教育和安全管理方面，我们学校做出诸多的努力，由此被授予“绍兴市治安安全单位”称号。三是卫生管理。为了保持良好的卫生环境，我们学校全体师生投入大量的精力，由此赢得不少的成果，比如被评为市级“卫生先进单位”，从而为学校管理带来更多的助力与支持。四是少先队建设。少先队建设已经成为我们学校管理的“亮点”工程，以致获得多项荣誉，由此为学校管理带来诸多助益。全面落实学校各项管理措施，增强绿色文明建设力度，才能更好地打造学校管理的品牌，激发出学校发展旺盛的生命力量。