“一二三四五”中职思政工作法初探

□段玉红 张江云

近年来，邢台现代职业学校主动适应新时代、新要求、新标准，解放思想，创新理念，积极探索新时代思想政治工作的新路径、新方法、新模式，逐步形成了教师用心、学生开心、家长舒心的“一二三四五”思想政治工作法。

一、精心设计：把解决问题作为创新的出发点和落脚点

为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是每一所学校的责任和义务。邢台现代职业学校作为国家首批中等职业教育改革发展示范学校、全国职业院校德育工作先进集体，面对新的形势，积极探索中等职业学校思想政治工作的有效途径。以往学校日常学生思想政治工作主要以说教为主，形式相对单一，主要表现为：利用班会进行集体政治学习、对于问题学生采取批评教育、思想政治理论课照本宣科等，思政教育思想性、理论性、针对性与亲和力不强，学生学习积极性不高，往往效果不佳。针对上述问题，学校成立了思政工作改革领导小组，反复学习、深刻领会习近平总书记在全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，转变观念，对标、对表，抓住“根本问题”，紧盯“中心环节”，及时制定了思想政治工作改革创新方案：一是充分调动教师的积极性、主动性和创新性，在抓好课堂育人的同时，将思想政治教育贯穿于教育教学和学生生活成长的全过程，实现全员、全程、全方位“三全育人”；二是探索学校、家庭、社会、学生“四位一体”育人机制，让思政课走出课堂向校园、向社会延伸；三是将思想政治工作融入日常生活，从学生日常生活小事做起，做到看得见、摸得着，如学生生病、受挫折或家庭发生意外，要上门看望；教育学生要动之以情、晓之以理、感之于心。

二、局部实验：“一二三四五”思政工作法在创新实践中形成

创新源于问题的解决，创新项目只能在创新实践中得以完善。邢台现代职业学校为了打破思想政治工作的传统方式和思想政治课的课堂结构，根据事先设定的改革方案，力求使学生思想政治工作融入学校教育教学及学生自身成长的全过程，使学生在日常学习生活和各项社会活动中树立正确的世界观、人生观和价值观。为使思政工作落地生根，学校首先从内地西藏中职班入手探索新时代思想政治工作的有效方法，充分发挥西藏中职班的班主任、任课教师、管理人员、学生干部等人员的积极性、主动性和创造性，按照思想政治工作生活化、具体化、形象化的基本要求，着重从以下三个方面探索：

一是政治上关心爱护。把西藏学生培养成维护祖国统一、促进民族团结、坚定“五个认同”、德智体美劳全面发展的合格的社会主义建设者和接班人是党和国家赋予我们的责任。如何让学生感受到学校老师对他们在政治上的关爱，除了继续坚持对学生开展国家观、民族观、宗教观、文化观等宣传教育活动之外，还应该做到：当学生做了好事受到表扬，写了入团、入党申请书要求进步时，我们会当面给予鼓励；在学生加入团组织和入团纪念日时，团干部能当面祝贺；当发现学生受到讽刺打击、思想发生波动时要马上上门谈心，把思想政治工作做到家等等，通过实施以上措施，逐步使学生在心灵中埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

二是学习上严格要求。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。作为职业学校的教育者，不仅要让学生掌握过硬的专业技术知识，更要让学生树立正确的三观，让学生自觉遵守社会公德和职业道德，遵守校规校纪、厂规厂纪。对学生的严格要求要从行为规范等日常小事抓起：发现学生迟到、乱扔垃圾、买饭插队时，要当场制止和批评教育，以强化学生的纪律观念；当学生无故缺勤、不完成作业、成绩异常时，老师会及时通过谈心、走访了解实情，帮助学生解决思想或其他方面的问题。

三是生活上热心帮助。中职生正处于独立走上社会生活的准备期，部分学生心理易出现闭锁现象，如心里话不愿给老师和家长说，情绪易波动，意志不坚定，性格不稳定，易出现三天打鱼两天晒网等现象。针对中职生的这些特点，学校老师要稳整体，重个体：一方面要关心全体学生的身心健康，及时了解每一个学生的心理变化；另一方面在学生受到批评、受到挫折、身体生病、家庭发生意外或行为异常时要上门看望，定期与学生家长沟通，以便帮助学生健康成长。

学校在总结提炼西藏班思想政治工作创新实践活动中，逐步形成了“一二三四五”思想政治工作法：一封信，即由班主任定期给学生家长写一封信，书面说明学生在学校的真实表现；两祝贺，即学生生日、入团纪念日进行祝贺，鼓励学生坚定信念，健康成长；三关心，即关心学生学习、生活和身心健康，让学生感受到组织的温暖，调动学生学习积极性；四必谈，即在学生无故缺勤、成绩异常、思想波动、受讽刺打击时及时谈心，帮助其解决思想问题，及时消除“事故”隐患；五上门，即在学生生病、受批评、行为反常、发生意外或受挫折时上门看望，帮助其解决实际问题，使其不断成长进步。

三、初见成效：为培养合格人才提供有力保障

思想政治工作创新是一项复杂的系统工程，涉及学校的方方面面，与学校育人环境等密切相关，不可能一蹴而就。长期以来，学校始终坚持“以育人为中心，为学生成长服务、为用人单位服务、为地方经济发展服务”的办学理念，坚持“学生只有不同，没有好坏，人人皆可成才”的育人理念，培育“用母亲的眼光观察学生”的校园文化，这样的育人环境促成了“一二三四五”思想政治工作法的形成，运用这种新方法在学校西藏班收到了明显的效果。西藏班的同学们远离家乡，老师们按照“一二三四五”思想政治工作法的要求呵护着西藏学生：学生病了，老师带他们到医院看病，学生住院了，老师们守护在病床前，赶上考试，老师便把考场搬到病房，因此，西藏学生普遍把班主任称为“妈妈”。通过老师们的辛勤工作和温暖照料，让学生感受到了党和政府的关怀，激励他们努力学习、回报社会，并取得优异成绩，展现中职生的风采。

学校西藏班学生怀揣报效祖国、回报社会的热情，自发地组织起来，深入当地农村帮扶贫困家庭，走向街头绿化美化邢台城，走进敬老院、走上惠民演出的大舞台，参加各种社会志愿服务活动，成为有担当、有作为的汉藏交流使者；在学校的精心培养和学生的努力下，西藏班学生多次在国家、省、市级专业比赛中获奖；有毕业生从一个普通话都说不好的青涩少年成长为校园广播站站长、优秀学生干部，他在校期间创办了以自己名字命名的公益团队，他们东奔西走，把老师给他们的无私的爱传递给那些需要帮助的人。他毕业离开了学校，但在校的西藏班同学接过了该公益团队的接力棒，继续着爱的传递。

总之，思想政治工作是学校一切工作的生命线，思想政治理论课是落实立德树人根本目标的关键课程。学校将积极践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，扎实做好思想政治工作，进一步提升办学水平。