体验式教学在课堂上的应用

◇洪秀云

【作者单位：固安县第四小学 河北】

在新课改的推动下，越来越多的教学新模式出现，学生成为课堂的主人。现代的教学模式注重教学成果、创新培养的发展方向，在课堂教学中要以学生为主体，激发学生的学习兴趣。美术作为关于审美的基础理论，教师开展体验式教学让学生亲身感受美术的价值。为此，本文就体验式教学在小学美术课堂中的应用进行探究。

美术作为众多课程中的一门，虽然不像主科被学生和教师所重视，但是其价值意义非常重要。美术教育着重培养学生的审美能力和创造性思维，一定程度上培养学生个性化发展。在现代美术教学中，教师要根据美术本身的特点将其和创新的教学模式结合起来，提高学生的学习效率和美术创造力，养成学生的美术创造力和学习能力，从而推动小学美术教育的有效实施。

一、体验式教学的概念

体验式教学从学生自身出发，让学生亲身感受学习的魅力和价值，根据学生的认知能力和学习特点，通过生活实际、以往经历和生活学习情境的再现和回忆来对学生进行教学。让学生在熟悉的环境中学习知识，学生通过亲身经历来增强美术水平、学习能力、情感表达能力。体验式教学也会遵循人生命的发展方向，关爱学生、尊重和提升学生生命价值。体验式教学注重的并不是仅仅让学生通过教学获取更多的知识和技能，而且还让学生的价值通过教学体验得以体现。

二、体验式教学的特点

体验式教学注重提高学生的学习方法，帮助学生掌握学习技巧，让学生成为课堂的主体，通过亲身经历、个人感情来进行学习，教师也在教学中采用故事、寓意教育让学生在轻松快乐的环境中学习。教师也不再像传统那样采用喂养式的教学模式，而是让学生亲眼看、用耳听、亲身感受，从而提高其学习能力，激发学生对美术的兴趣，让学生更好地投入美术学习当中。

三、体验式教学在小学美术课堂中的应用

（一）联系生活实际，体会美术魅力

我们的日常生活中到处都存在着美术的表现形式，教师要引导学生善于在生活中发展美术的魅力。在教学过程中教师要将生活实际和美术教学相结合，让学生在生活中发现美的存在，欣赏生活中美的事物。学生可以将自己在生活中看到的自然环境、优美风景和名胜古迹在课堂上和同学老师进行交流探讨，一起欣赏美术的精彩。

例如：在学习《二十世纪的建筑》时，教师首先要对本课教材知识为学生们进行基础分析讲解，让学生知道本节课的重点是什么，然后让学生根据生活中看到的建筑在课堂上进行讨论。我们生活中的建筑物有很多，教师可以让学生们将生活中、旅游过程中看到的建筑物拍照记录。有的学生拿出了自己去北京游玩时拍的故宫照片、长城照片，去山东旅游时拍的泰山照片，去青岛旅游时拍的大海的照片。外国的著名建筑也很多，但很多学生可能没有去过，老师就可以将国外的建筑如埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、埃及金字塔、悉尼歌剧院等等打印成照片，粘贴到黑板上，将国内和国外建筑进行分类，让学生们进行讨论。“哇，建造长城需要那么多的石头啊，一块又一块的石头才堆成了那么长的长城！”“埃及的金字塔好像一个黄色的大窝头啊！”“悉尼歌剧院好像我们出去旅游在海边看到的大贝壳啊！”通过将生活实际和美术教学相结合，学生们亲身体验到美术存在于我们的生活中，感受到美术的价值。

（二）让学生进行实际操作，体验绘画魅力

教师在美术教学中，在体验式的基础上让学生在课上进行实际操作，然后自主发挥想象进行绘画，感受画画过程中的乐趣。并且在自己动手绘画的过程中掌握绘画技能技巧，提高鉴赏绘画作品的能力，提升美术审美能力。

例如：在《各式各样的水果》教学中，教师可以先让学生们对本课知识进行初步了解，看看本文想要教给大家的到底是哪几种水果，它们各自都有什么特点，然后带领学生进行绘画。本课主要介绍了苹果、香蕉、葡萄、西瓜、草莓这五种我们生活中经常看到经常吃到的水果。上课前老师首先让学生们准备好绘画这几种水果所需要的材料。在画画过程中，要先把用到的颜色——红色、黄色、紫色，绿色、黑色找出来，然后展开绘画。老师要一点点地教学生，让学生了解这几种水果的特点，先画什么再画什么，按照步骤进行。让学生在绘画的过程中逐步找到绘画的技巧和方法，提高绘画能力，在以后的绘画学习中，能清楚地了解运用了什么方式绘画，并提高画图鉴赏能力。

（三）采用多媒体教学，丰富美术教学内容

在新课改的不断推动下，各个小学的教学都将互联网和教学相结合。采用多媒体教学将美术知识生动形象地表现出来，还能加深学生对于美术作品的理解和记忆，从而提高学习兴趣，并且通过视频播放将美术作品生动地展现给学生，让学生感受美术的意义和价值。

例如在教学三年级上册《星空的联想》时，教师可以利用多媒体，根据本课的内容对星空展开介绍，可以给学生们播放宇宙中星空的视频，让学生亲眼看到星空的画面，通过动态的画面效果，让学生更好地抓住星空颜色、构造等特点。老师也可以将星空画面做成图片在多媒体中展示，让学生更直观地观察星空颜色搭配，根据动画播放和图片展示让学生对星空进行绘画，而不是只靠想象来画出星空。通过多媒体展示更能提高学生的绘画积极性和美术学习兴趣，培养其对于星空的创造能力，有效保障美术课堂教学的顺利进行。

体验式教学法的广泛使用，让学生在生活和学习的体验中领略美术的魅力。教师在小学美术课堂教学中，要以学生为主体，增强学生的美术体验感，让学生自主找到学习美术的技巧，更好地提升绘画能力和图画鉴赏能力，让学生联系生活实际进行绘画动手操作。采用多媒体教学，让学生感受到学习美术的乐趣从而提高自身的审美能力和艺术修养。