新时代少先队活动与德育在小学教育中的融合探索

王云

摘 要：随着时代发展变化，教育体制改革的进一步推进，在小学教育中对道德素质的培养尤为重视，突出德、智、体、美、劳全面发展为教育重点方向，同时对于在小学教育活动中的少先队工作更是义务教育的重点活动之一，在“互联网+”的大时代背景下，利用时代优势，将道德教化融合并内化在少先队活动中，符合现阶段我国教育发展要求，因此，针对小学教育中德育和小学少先队活动融合的意义、现状，以及具体操作建议进行简要探讨。

关键词：少先队活动;文化德育;新时代发展

一、德育与少先队活动融合的意义和作用

在小学阶段，几乎每一个学生都是少先队员或者是准少先队员，少先队活动的重要性不言而喻，是小学生参与集体活动的第一步，也是小学生作为未来社会主义接班人的前提准备阶段，亦是作为小学生无论何时、无论何地、无论何校必不可少参加的重要活动之一。并且现如今我国经济发展飞速，人民的钱袋子鼓起来了，虽然腰包鼓了，但是，有些时候精神生活和思想道德素质跟不上物质发展，因此，将德育引入教育的主舞台，同时将此与少先队的各种活动结合一起，能够极大程度上锻炼小学生形成独立思考的意识以及学会团结合作的能力，小学教育是教育的第一步和长远教育生涯的奠基，迈好第一步，就如同系好第一颗扣子，对于我国教育体制改革深化以及国民素质的提升具有极大的裨益。

二、我國小学阶段德育现状分析

道德教育单从字面上看具有玄学的意味，古说“道德”是为老庄之学，现如今并非仅是如此，道德教育更多是为学生培养社会责任感、自我约束力和底线的形成埋下幼小的思想种子，以待在后续的教育或者生活中逐渐发芽长大，最终成为“高山仰止，景行行止”的磊落社会主义接班人。但是现如今我国的小学德育主要存在于教师的口头教学或者思想品德教育的课堂之上，总体上形式过于单一，教学比较呆板，在如今教育改革的大背景下亟须改变，滞后性明显。

三、少先队活动与文化德育的具体结合方法探索

1.“互联网+”助力培育素质少先队员

互联网本身是一柄双刃剑，在网上存在很多诱惑、暴力、物质主义等黑暗面，但是更为关键的是“互联网+”教育的教学模式是时代发展的必然趋势，在这一张大“网”上，全国的优质师资和少先队活动素材皆可利用，不受时间和地域的限制，故而教师需要取其精华，去其糟粕，以我为主，为我所用，将网上资源有机整合，此种理念也是在互联网式的德育少先队员培养中尤为关键的一环。举个例子，近期，全国的小学生“风雨同钉”，利用钉钉在网上上课，那么，在网上开展少先队活动亦可如此。当然，在正常的时期，也可以充分利用互联网开展德育课堂和活动，比如说，在学雷锋活动中，可以网上征集新时代雷锋少先队员，分享身边雷锋事迹，以便让全校、全市，乃至全国的少先队员参与其中，同时，利用互联网的“三微一端”广泛宣传，将互联网的作用充分发挥。

2.依靠课堂多方位发展拓宽德育活动

德育教化从某种意义上讲有一定的抽象化嫌疑，如何具象化，仅仅通过少先队的课外活动来开展德育显得有些单薄，不足以达到教化的目的。作为小学教育的主体——课堂，充分发挥课堂的作用来拓宽活动是十分必要的，除却传统的课堂教学，每日的晨读、自习可通过定期小活动“随风潜入夜，润物细无声”;新式课堂也可以加入其中，比如校本课堂、翻转课堂、情境化课堂，再有创新形式的慕课、微课和网络课堂，利用碎片化的课堂为少先队活动“扶正位”，利用课外的具体活动“占外围”。小学的少先队的活动不仅仅在于课外活动，课堂也是小学生的主阵地。

3.德育教化助力乡村振兴

“三农”问题是国家的根本问题、核心问题，农村的德育也是现如今教育的重点，为此，适时、适当开展乡村志愿活动是小学少先队德育的重要内容。在我国乡镇农村地区，小学由于受地区和经济限制，在乡村开展少先队活动要因地制宜，开展活动，切忌一刀切，盲目跟风。比如，少先队在大队委的组织下开展志愿活动深入留守家庭，对留守儿童、留守老人进行慰问;开展“金山银山，绿水青山”的环保少先队活动，主动动手捡垃圾，保护家乡环境。通过亲自参与这些活动引导学生要尊老爱幼，互帮互助，形成乡土情怀，从小就使他们懂得心中要有他人，要助人为乐，懂得感恩，奉献社会。（学校是城区小学，少先队工作不牵扯乡村）

“道德衰亡，诚亡国灭种之根基。”德育教化是立人、成事、定国的根本，重视道德教育是推动我国教育体制改革的必然选择，同时针对小学的教育特点，与少先队活动有效融合，课内外、校内外，全方位，多角度地开拓发展，需要我国的教育研究者和从业者在此积极探索并主动投入实践中去。路漫漫其修远兮，仍待我们去探索。

参考文献：

[1]王安凤.如何做好农村小学大队辅导员工作[J].学周刊，2015（25）.

[2]葸芳玲.少先队德育建设工作的实践与探究[J].学周刊，2018（14）.

编辑 王亚青