当代高校青年教师职业道德修养的提升方法与策略

王瑞霞

摘要：眼下我国高等教育事业发展迅速，高校青年教师队伍也在逐渐壮大，为高校教育事业的建设提供了有力支持。在这种环境下，青年教师职业道德素养的高低在很大程度上影响着大学生的思想品质，对此采取何种方式加强高校青年教师职业道德修养，成为了高校教育研究中的重要课题。本文对此做了深入研究，首先阐述了高校教师职业道德修养的内涵，然后分析了我国高校青年教师职业道德修养的现状及问题，最后结合际情况探讨了当代高校青年教师职业道德修养的提升策略。

关键词：高校;青年教师;职业道德修养

引言：

在高校教育中，青年教师与学生的接触十分密切，他们较为年轻，思维活跃，具有很强的创新能力和创造性精神，因此，其自身的职业道德修养也在很大程度上影响着学生的学习与发展，关系到了高校人才培养质量。基于这一特点，高校青年教师必须要坚持做到“立德树人，回归初心”，不断提升自身的职业道德修养，这样才能在时代大潮中做好人才的培养工作，充分发挥自己的岗位积极作用。

一、高校教师职业道德修养的内涵

“修养”也可以称之为是“修身”和“养性”，“修养”这一概念中包含了很多种不同的含义，不仅体现了一个人的学识水平，同时也反映了一个人的道德和品质。高校教师的职业道德修养涉及到了教师的教育理念、教学态度、教学作风、教学能力等多方面的内容，是教师在不断的学习和发展中所形成的一种相对稳定的观念品质以及道德行为。由此可见，高校青年教师的职业道德修养对于学校的建设与发展以及学生的学习与成长来说有着重要的作用。只有青年教师具备了较高的职业道德素养，学生才能受到好的影响和教育，从而实现更好的学习和发展。

二、我国高校青年教师职业道德修养的现状及问题

相较与社会上其他的职业来说，高校教师在职业性质、工作职责和社会角色方面都具有一定的特殊性。但是从当下的实际情况来看，我国很多高校青年教师在职业道德修养方面都出现了一定的问题，职业道德缺失问题十分常见。在很大程度上影响了学生的学习和成长，更关系到了学校的建设和发展。具体表现如下：

1 .缺乏爱岗敬业精神

高校青年教师，多数都是大学生毕业后直接以教师身份重新进入校园。面对身份上的突然转变，很多青年教师并没有全面做好心理准备，对于自身工作但本质和特点缺乏全面的认识和理解，因此导致敬业精神和事业心严重不足。尤其是一些新入职的青年教师，将多数精力主要放在了个人生活和职称考评中，忽视了对于岗位工作的研究和自身能力的提升，缺乏爱岗敬业精神。由于受到消极工作态度的影响，在职业信念上也存在一定问题，不利于自身职业道德修养的提升。

2 .缺乏“育人”工作意识

一些青年教师在平时的工作中，错误的認为只要讲清知识点，便算完成了工作任务，尽到了工作责任，忽视了对于学生人生观，价值观和世界观的正确引领。甚至一些教师还在教学过程中向学生有意识的传输一些负面情绪和观点，导致学生的学习与生活受到了严重的不良影响，不利于其对今后生活工作的规划。

三、当代高校青年教师职业道德修养的提升策略

高校青年教师由于和大学生年龄相仿，因此具有与学生爱好相似、思维活跃、学习能力强的特点。而且大多数青年教师处于岗位一线，是高校教学工作中的中坚力量，因此教师职业道德修养的提升十分重要。身为一个高校青年教师，必须要意识到身正为范、德高为师的重要意义，始终坚持“德行重于一切”的教学原则，这样才能更好的提升自身的职业道德素养。具体可以从以下几个方面着手：

1 .以德育人，树立良好师德精神

对于学生的学习和成长来说，教师的一言一行有着重要影响。高校青年教师是知识的直接传递者，因此，不仅要掌握扎实的专业知识，更要注重自身的师德建设。要想成为一名优秀的、合格的青年教师，就必须要时刻严格要求自己，坚持做到以德育人、以理服人，树立良好师德精神，率先垂范，甘于奉献，展示出高素质教师的良好师德风范，争取在成就学生的基础上来实现自己的人生价值，这才是当下高校青年教师值得思考的问题，也是提升自身职业道德修养的有效途径。

2 .播撒爱心，关爱每一位学生

教师与学生之间的情感联系是十分特殊而微妙的，这种情感的激发可以有效促进师生之间的沟通和交流，让学生更加信任和喜爱老师，让老师更加了解和理解学生，也只有建立一个和谐有爱的氛围，才能真正意义上让教师和学生彼此相互接纳、相互帮助、相互喜爱，最终实现合力发展，共同进步。随着我国教育事业的不断发展，教育机制不断改变，教师的身份角色也发生了一定的变化，由传统的知识传授者转变成了如今的课堂服务者，对此，高校青年教师也要注意这一特点，在平时的教学中和生活中充分尊重每一位学生，真正了解和关爱学生，除了传授知识技能以外，也要注意关注学生的身心健康。这不仅是提升自身职业道德修养的需要，也是学生学习与成长的需求。

3 .言传身教，展示个人人格魅力

一名优秀的教师只有具备崇高的人格魅力，才能更好的吸引学生和教育学生。特别是对于青年教师来说，他们与大学生年龄相仿，因此在思维上更加活跃，性格上也稍显活泼，具有很强的创新意识和创造能力。对此，在平时的工作中更要严格要求自己的言行举止，充分发挥自身的年龄优势，积极走近学生，了解学生，以朋友的身份教育和引导学生。不仅要保证自己拥有丰富的知识储备，同时还也要积极展示自身的人格魅力，注意做到言传身教，以身作则，让学生清晰的感受到踏实和放心。此外，在平时的工作中也要注意积极反思，善于总结，用满腔的热情对待学生、尊重学生。这样才能让学生在潜移默化中受到良好的感染和教育，从而实现人格的健全。

综上所述，高校是人才培养的主要基地，随着我国教育事业的不断发展，社会各行各界对于高校教师的职业道德修养提出了更高的要求。基于这种社会大环境下，身为高校青年教师必须要意识到自身的岗位职责，了解提升自身职业道德修养的重要性，并在平时的教学工作中积极做到以德治教，立德树人，不断学习新知识、新技能，不断提高自己的专业水平，完善自己的人格魅力，这样才能有效的抵制外界不良事物的干扰与冲击，更好的影响和教育学生，从而为国家培养出更多得才兼备的高素质复合型人才。

参考文献

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