经典美文的鉴赏与高中语文写作能力的融会贯通

熊云

摘要：在当下国家高度重视教育的背景下，语文作为重点教学科目之一，更是受到重点关注。经典美文的鉴赏是高中语文教学不可缺少的一部分，教师需要分析探究，寻找新的教学模式，进而与高中生的写作能力相结合。本文探究了经典美文的鉴赏与高中语文写作能力的融会贯通。

关键词：高中语文   写作能力   经典美文   鉴赏   融会贯通

作为培养学生成长的首要途径，教育在我国受到高度重视。高中是学生学习的一大转折阶段，更需要受到重视，语文是高中的主要课程，占比很大，其中阅读与写作教学非常重要，所以高中语文教师需要指导学生将阅读学习与写作练习相融合。

经典美文的鉴赏是读者通过阅读，进而产生思考和体会的动脑过程，经典美文作为一个艺术品，可以促使读者产生思想共鸣，进而愉悦身心。在阅读与写作课堂中，教师将美文鉴赏与写作结合起来已经成为一项不可或缺的内容，这不仅可以提升高中生的阅读理解能力，还可以提升高中生的写作技能。

一、在经典美文的鉴赏中学习写作技能

在阅读经典美文的过程中，学生可以通过文字体会作者的真情實感，阅读经典美文有利于增强学生的语感，提升学生的语文表达能力。日复一日地阅读可以帮助学生养成良好的阅读习惯，进而潜移默化地提升语文学习水平。

如在阅读经典美文时，高中生可以通过对美文的理解掌握更多的语文写作技能，甚至在阅读经典美文而引起共鸣时，学生的灵感可能如泉涌出，极大地提升学生的创作效率。在动笔写作的过程中，学生可以结合自身的经验与阅读所得，创作出极富灵性的作文。可以说，阅读与鉴赏经典美文间接鼓励了学生创作作文。

二、在阅读中积累素材

在阅读经典美文的过程中，叙述类的经典美文通常讲述的是独特而又风趣的故事，这些小说大多叙述性极强，可以给学生留下深刻的印象，有的甚至可以让学生在阅读时想起类似的故事，进而激发创作的欲望，这是学生在阅读与鉴赏经典美文中积累知识和素材的表现。阅读经典美文拓宽了高中生的知识面，在鉴赏经典美文的过程中，学生打开了一扇又一扇新奇故事的大门，通过语言文字体会到了一个个不同的世界，丰富了经验，进而在作文中表现出来。

三、在写作中应用经典阅读

提高学生的实际应用能力，是教学的基本要求。学生如果没有把经典美文鉴赏中的所学所得应用到写作中，那么就算阅读再多的经典作品也是无用的，只有实践和内化了，知识才真正属于学生。

因此，在日常的写作过程中，学生要充分应用经典阅读。如当阅读到感同身受的段落、语句时，学生可以将它们摘抄下来，以便于在实际写作中应用曾经收藏和阅读过的经典美文的优美语句。此外，学生若是在经典美文的鉴赏过程中遇到可以学习的写作策略时，也可以稍加思索，在日后的写作中采取类似的策略，提升自己的写作技能。

让学生在写作中应用经典美文的鉴赏所得，这不仅考验了学生鉴赏经典美文的能力，也锻炼了学生的写作技能。在平时的小作文写作过程中，学生多加运用鉴赏经典美文所得的好词好句，可以在一定程度上创新写作模式，并且有利于学生在真正的考试中运用自如，增加写作的底气。

四、结语

在当今的高中语文教学中，学生承受着考试等各方面的压力，通过美文鉴赏，不仅可以提升学生的写作技能，还可以使学生放松身心，激发学生的写作兴趣，进而调动学生的学习主动性。许多高中生对写作存在畏惧心理，通过经典美文的鉴赏与高中语文写作技巧的融会贯通，能够消除学生的写作畏惧心理，提升学生的语文水平，进而促进学生全面发展。

参考文献：

[1]宋依桐.经典美文的鉴赏与高中语文写作能力的融会贯通[J].科学大众（科学教育），2017（2）.

[2]朱少山.融会贯通，提高阅读教学的实效——以《新唐书·王勃传》教学为例[J].中小学课堂教学研究，2018（11）.

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[4]任梦.高中语文阅读教学中的拓展延伸环节研究[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学，2018.

（作者单位：江西省宜春市奉新县第一中学）