高校“不忘初心、牢记使命”主题教育优化策略研究

袁金星 李洁 曾小未

摘 要：2019年6月开始，第二轮“不忘初心、牢记使命”主题教育在全党自上而下分两批开展。此次主题教育，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。文章主要通过“学习强国”、“人民网”、“共产党网”等平台文献，整理和联系华北、华东、华南、华中等7个区域，北京大学、浙江大学、南京大学、新疆职业大学等不同层次的55所高校（本科52所、專科3所）开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的做法，以此借鉴，提出主题教育常态化开展的优化策略。

关键词：“不忘初心，牢记使命”;主题教育;数据分析;策略研究

为使高校各级党组织“不忘初心、牢记使命”主题教育在思想上更加重视、行动上更加有力，将主题教育和高校治理体系和治理能力现代化改革等工作推进结合起来，真正落实到提升学校办学水平，实现高质量发展，笔者通过梳理全国55所高校主题教育现状和主要措施做法，以此借鉴，并针对高校“不忘初心，牢记使命”主题教育常态化提出优化策略。

一、全国高校主题教育现状

（一）学习教育

（1）理论学习--55所高校理论学习形式分布

所选取院校中，个人自学、集体自学、中心组学习以及通过主题党日活动及“三会一课”形式的开设率100%;53所高校开展了集体研讨学习交流和专题研讨报告，开设率为96%;49所院校开设读书班，有6所院校开展了主题巡回宣讲。各高校结合实际，设置多种形式，认真扎实地开展理论学习。有部分高校创新形式，开展如“视听画”的形式，将党的指导思想与特色社会主义理论体系进行创编，形式新颖，效果颇佳，值得借鉴。

（2）理想信念学习--55所高校理想信念学习形式分布

据笔者统计，部分高校在充分挖掘自己所在区域红色资源，筑牢理想信念教育过程中，创设出含“唱、说、听、演”为一体的歌剧舞蹈和音乐会形式，效果突出。如福建医科大学便以慕容慎行同志为原型，编排情景剧朗诵，制作教育短片《苍生大医》《慕容寄语》及手绘动漫视频《你的爱，比生命更长》。另一方面，开辟融媒体专题“克己慎行大爱仁心人民的好医生”，发布涵盖文字、视频（微视频）、创意H5等内容于一体，全方位、多层次对在校师生进行以医德医道为体的理想信念教育，广受师生欢迎。吉林师范大学创新教育载体，拓展红色教育领域。举办英雄人物肖像画展、红色主题剪纸艺术展，红色歌曲创作大赛、红色影片鉴赏等充满创意的载体，入脑入心，吸引广大师生踊跃参与。

（二）调查研究与检视问题

通过梳理发现，各高校坚持把着眼查找自身问题和解决实际问题紧密结合起来，作为开展好主题教育调查研究的基础。各高校党委（中心组）班子成员有计划、有主题、有步骤地深入基层党组织和师生群体中，坚持问计于师生、问策于上级部门、问智于同行，带着问题找方案、明思路、定对策。通过组织召开座谈会、访谈、在线问卷调查、实地走访等方式，深入教学科研一线和师生中认真开展调查研究，力求把情况摸清楚，把症结分析透。结合学校发展中存在的重难点问题，实事求是地“以研促改”，真真切切地化解各项制约因素。

二、高校主题教育优化策略

（一）将主题教育进行到底，常教常新

“不忘初心，牢记使命”主题教育虽已结束，但在此期间，全国各高校（地区）在开展主题教育中形成的经验做法值得认真总结，特别是在加强党的建设、理想信念教育、厚植爱国主义情怀、把握高校意识形态工作主动权等方面，均有创新，值得借鉴。主题教育要实现常教常新之效，需注意以下几点：

（1）完善制度设计，强化基础保障

进一步完善主题教育《实施方案》，细化学校党委、基层党组织开展主题教育的要求、进度及形式等方面内容，给予基层党组织更多灵活性。深入开展主题教育，要充分发挥基层党组织的主观能动作用。通过基层党组织开展各类党建活动，将党建融入中心业务，号召党员群众积极参与其中，学校党委要在理论指导、政策解读等方面提供全方位指导，特别是在经费上要予以更多支持，保障主题教育能够持续有效地开展起来，实现“守初心，担使命，找差距，抓落实”目的。

（2）提炼经验做法，不断总结创新

“不忘初心，牢记使命”主题教育已圆满完成，在主题教育开展过程中，各学校党委、基层党组织始终把握领导走在前、氛围营造好、工作推进实、调研督查紧的严格要求，同时也形成了系列经验做法。如抓实理论学习、抓牢规定动作、抓严整改落实。有关基层党组织充分发挥主观能动性，在党建引领中心业务的同时，积极探索融“校企合作”“志愿服务”“脱贫攻坚”于一体的主题教育实施载体，调动学校、企业、社会组织等方面力量，扎实推进，成效不错。

（二）充分发挥党建带团建，一以贯之

主题教育不应局限于党内开展，应充分发挥学校的主体--学生以及学生组织的作用，让党建引领发挥更加突出的作用。在新生入学、军训教育、校情教育、重大节日等时间节点和具体事项中，以党员师生为引领，以学生组织、专业社团为单位，借助校内外各种教育教学场所和资源，认真组织开展爱国主义、社会主义核心价值观、校训精神、优秀传统文化、创新创业教育等方面为主题的活动。

各基层党组织（学院）应结合自身实际，将党建活动融入到学生第二课堂，重点打造可持续开展的活动，形成具有学院特色的品牌项目。如机电学院可通过“家电医生”志愿服务队，将电子、计算机、机电一体化等专业的专业社团联合一起，面向校内外群众，开展各类志愿服务活动。同时，将“青马工程”“大骨班”等学生干部培养工程融合一起，实现党建、团建、思政教育并驾齐驱。

（三）打好“又红又古”牌，传承弘扬

革命精神与区域文化两张牌，是开展主题教育与思想政治教育的两大支柱，也是创新形式、丰富内涵的源泉。在社团活动、志愿帮扶、产教融合等具体抓手上，最大程度地发挥革命精神之“红色”，地方文化之“古色”，形成有别于其他地区和高校。通过创编音乐、编排舞剧、开设绘画书法展览、拍摄革命英烈及其后代的教育微视频、实地走访和体验、建设校园文化长廊，展现革命英雄事迹;在师生群体中持续开展宣讲活动，并将活动带入到社区街道中小学中去，用人们乐于接受的形式--“说、演、唱”，持续开展。

另一方面，可结合书院制育人模式的探索和实践，可在学校园内开拓空间，建设场所，融入元素。将红色革命精神、地方文化、非物质文化遗产以及民俗文化在书院、在校园内“安家”。通过定期的活动组织，邀请专家学者和传承人入校入院，组织学校有关专业社团，学习掌握，进行传承和推广。

（四）发挥红色文化资源优势，融合创新

一是，把红色文化与“两学一做”相结合。以红色文化为主题，开展党员活动日，真正在实践岗位上践行红色文化，凝聚基层党组织的凝聚力和战斗力。对于高校党员师生而言，更是应该以“两学一做”为契机，开展主题班会、党员活动日、党员生活会等，弘扬红色文化中坚定理想信念的敬业精神，无私奉献的职业精神，艰苦奋斗的工匠精神。

二是，把红色文化与思想政治教育相结合。红色文化是民族精神高度的凝聚，是爱国主义教育、艰苦奋斗教育优秀资源，用红色文化丰富高校的思想政治教育的理论资源和实践指导精神，发挥红色文化的育人作用。

通过“四进”形式，用红色文化促进高校落实立德树人的根本任务。一进人才培养方案，将红色文化精神贯彻在人才培养全过程中;二进教材，将红色文化思想融入专业教材中，融入文化育人校园读本中，开发“井冈山红色文化丛书”读本;三进课堂，将红色文化与文化育人相贯通，开设“红色文化”课程，在课堂上让学生对红色文化价值有所理解并产生强烈的感情;四进项目，开发红色文化专题课程和研究课题，以项目促发展。

建设景观文化平台，在校史展览馆、图书馆红色文化馆展现英烈事迹、井冈山精神等，传承红色基因，激发师生的爱国热情。建设社团文化平台，创办“红色文化研究社”“红色文化励志班”“红古绿”等社团，激发学生对红色文化思想认同和主动意识。建设文化艺术平台开展红歌会、红色故事会、红色文化演讲、红色诗词吟诵比赛、红色文化知识竞赛、红色题材情景剧表演等，以及创编文化艺术精品，如吉安职业技术学院与北京舞蹈学院联合创编的舞剧《井冈·井冈》，用艺术致敬井冈山精神，营造井冈山红色文化的学习交流氛围，指导师生的学习生活。建设校外爱国主义实践基地，共建革命根据地纪念馆、井冈山烈士陵园、将军公园等爱国主义教育基地。

参考文献

[1] 习近平.在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话[J].求知，2019，08，05.

[2] 北京大学、北京林业大学、电子科技大学等高校立足岗位，为国育才[N].人民日报，2019，10，26.

[3] 北京语言大学：继承红旗渠精神，坚守北语人使命[N].学校思政，2019，11，10.

[4] 北林大构建新型学习模式：强支部组织、强支部书记、强支部党员[N].人民网，2019，10，24.

[5] 吉林师范大学开展主题教育纪实：挖掘红色资源，讲好身边故事[N].吉林日报，2019，10，20.

[6] 江西高校以服务社会为导向开展主题教育，打造创新高地[N].学习强国江西学习平台，2019，10，07.

[7] 周霞.高职院校开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的时代价值研究[J].佳木斯职业学院学报，2019年，08期.

[8] 陈殿林.“不忘初心、牢記使命”主题教育的时间逻辑[J].中国特色社会主义研究，2019，06.

基金项目：吉安职业技术学院校级专项课题《高校“不忘初心，牢记使命”主题教育比较分析及优化策略》。

作者简介：袁金星（1987- ），男，江西于都人，硕士，吉安职业技术学院，讲师，研究方向：中国古代文学与传统文化、职业教育。