小学英语学科德育的价值及实践策略

彭枚花

摘要：近年来，随着教育改革的不断推进，基础教育得到了有效发展，越来越多的人意识到将理论知识付诸实践的重要价值。基于此，本文分析了小学英语教学中德育的价值，并提出了在小学英语学科中渗透德育的有效策略，以期提高学生的综合素养。

关键词：小学英语   德育   实践策略

在小学时期，学生无论在心理上，还是生理上，都会得到较大程度的发展。在学生形成良好的思想品德过程中，德育发挥着至关重要的作用。因此，在小学英语课堂教学过程中，教师不应该只进行英语知识的教学，还应该注重对学生进行德育，让他们从小养成讲文明的良好习惯，提升学生的综合素养。

作為一门语言课程，与数学、语文、科学等课程一样，英语课程也具有较高的德育价值。因此，在对学生进行德育的时候，教师应该深入分析教材内容，采取有效的教学策略，促进学生健康成长。

一、小学英语学科的德育价值

随着时代的不断发展，全球化进程也在不断推进，越来越多的国家开始使用英语进行国际上的沟通和交流。我国小学阶段就开设了英语课程，这对学生今后的学习和生活都具有重要意义。

笔者认为，英语具备自身独特的特点和德育价值。首先，小学英语教材包含非常多的德育内容。如问候语的教学，可以教会学生使用英语向他人表达问候，这部分内容的教学有助于培养学生形成文明礼貌、友好待人的行为习惯。其次，小学英语教学中的很多内容都和西方文化有着密切的关联，教师可以把这些内容作为切入点，对学生开展德育。最后，在小学英语教学中有些语法知识较难，在学习过程中，学生肯定会出现较多的问题，教师可以利用这些问题培养学生勇敢、不畏艰难困阻的精神品质，有助于提升学生的综合能力。

正因为英语课程具备较高的德育价值，所以在小学英语课堂教学中，教师要根据学生的实际学习情况和教学内容，采取有效的教学策略，对学生渗透德育，促使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的综合素养。

二、在小学英语教学中渗透德育的实践策略

1.挖掘教材中的德育因素

在小学英语课程教学过程中，只要教师充分挖掘课本中包含的德育内容，并长时间坚持在课程讲解过程中渗透德育，就能取得良好的德育效果。

如在教学问候语时，教师要鼓励学生使用英语问候语互相问候。虽然班级内的学生平时接触比较频繁，但是他们几乎没有使用过问候语进行问候，尤其是使用英语问候语进行问候。这时，如果教师引导学生使用问候语对同学进行问候，可以让学生慢慢掌握一些常见问候语的使用方法。不仅如此，在练习的过程中，学生也会慢慢养成互相问候的良好习惯。

2.开展德育实践活动

在小学英语课堂教学过程中，教师可以将理论知识与实践相结合，充分发挥英语课程的德育作用，提升学生的思想道德意识。

在日常教学中，英语教师可以组织开展一些德育活动，并鼓励学生积极参与活动，在活动中对学生开展德育，培养学生良好的思想道德品质。

如在教学“Animals”时，教师可以使用互联网搜索一些流浪动物的现状，然后在班级中开展一个保护流浪动物的活动，让学生为流浪动物送食物、寻找主人和安家等。教师通过鼓励学生参与活动，可以让学生将课本知识与实践紧密结合，唤醒学生的爱心，增强学生的责任心。学生通过参加保护流浪动物的活动，会认识到所有的生命都是平等的，从而提升学生的思想道德素质。

3.采用多种方式开展英语教学

为了在小学英语课程教学中有效渗透德育，教师应该采取多种类型的教学方法，满足不同学生对德育的需要，并充分调动他们知识学习的主动性，激发他们的英语学习兴趣，培养和提升他们的思想道德素质。

如“My Family”这部分内容主要讲解了家庭的重要性，提倡人们要尊重和关爱自己的亲人。孝顺是中华民族的传统美德，也是德育的重要内容，所以在教学这部分内容的时候，教师可以运用多媒体播放有关尊敬和孝顺父母的视频，从而对学生开展德育。与此同时，教师还可以让学生在放学回家后帮助妈妈做一些家务，为爸爸沏一杯茶，或者为爷爷奶奶按摩后背，以此向家人表达自己对他们的感恩之情。长此以往，学生就会形成孝顺的美好品德。

另外，在小学英语教学过程中，教师可以尝试运用新的教学方式，采取多种教学方法渗透德育，并长时间坚持下去，提升学生的思想道德素质，促使他们养成良好的思想道德品质。

4.立足教材延伸德育内容

在英语教学中对学生渗透德育，教师可以将德育与教学内容相联系，并在此基础上延伸教学，让学生在学习过程中获得更深的体会和感悟。在英语教材的基础上延伸德育，不仅可以让学生学习和掌握更多的英语知识，还可以有效打破教材的限制，开阔学生的视野。

如在教学“In a park”时，教师可以运用多媒体展示公园干净的美景，在学生感叹公园美丽和干净的时候，再展示该公园在经过一天的游玩，没人打扫时遍地垃圾的景象，从而提高学生对环境保护的重视程度。教师通过对比，给学生留下了深刻的印象，在日常生活中，学生也会更加关注环境保护这方面，尽可能改变乱丢垃圾的习惯，进而有效提高环保意识，形成良好的思想道德品质。

综上所述，作为一门语言课程，小学英语教学具有较高的德育价值，所以教师应该在英语教学中长时间渗透德育，深挖小学英语教材，找准切入点，培养学生的思想道德品质，促进学生的全面发展。

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（作者单位：广东省珠海市香洲区第十五小学）