新时期如何做好进修医生的教学工作

2020-12-14施冬燕曹磊磊

临床医药文献杂志(电子版) 2020年67期

施冬燕，曹磊磊，陈惠*

（启东市人民医院/南通大学附属启东医院教学科，江苏南通 226200）

高尔基曾说过：我们青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑创造新的生活方式和生活条件。因此对于新时期进修医生的教学工作，其主要目的就是为了更好地培养一批更优秀的医生。或者是在原有的医学基础上使得医生的医术和掌握的知识更上一层楼[1]。

1 新时期下对进修医生的定义及其目标

在新时期的发展推动下，越是地方级的医院更应该多组织医生外出进修和学习，去一个崭新且更大的环境中，学习更好的医学技术和知识，在巩固自己的所掌握的医学能力之外，还要创新自己新的医学知识和专业能力。所以进修医生的目标就是提高自己的临床专业水平、丰富自己的医学理论、提高自身的综合素质、以及提升自己的临床能力和创新能力。

2 对进修医生的教学安排

首先，在对进修医生的教学中，要鼓励医生以自学为主。比如通过学习国内外专业论文，提高自身的理论和医学外语水平[2]。多组织进修医生进行理论课学习，比如开展相关业务讲座或者是进修医生所在科室的学术讨论和研究。

其次，各科进修医生都需要有专业的老师负责，负责进修医生在整个进修过程中的学习安排。包括安排一些必要的手术示范教学，如有必要进修医生需要撰写自己的学习报告。

最后，进修结束之后，上级医生应对进修医生做出一些考核和评定。具体内容包括进修医生的服务态度、医疗能力以及进修学习情况。

3 对进修医生的教学工作具体措施

3.1 加强进修医生的教学管理

进修医生的培养教学对于医生个人以及选择去进修的医院都是极为重要的。每一个进修的科室都应该对此提高重视。进修医生进入进修科室之后，科室主任要尽最大的能力帮助每一位进修医生进行学习，而且要对进修医生的管理承担很大的责任。最重要的是，在进修的过程中要严格要求每一位进修医生，要求进修医生先对自己的学习做出规划，然后结合进修医生的学习计划进行合适且合理的教学安排。

进修医生的学习内容会涉及到很多，除了保证基础的医学理论学习，还要确保临床工作的时间，进一步到实验室技术以及病理学习和研究。除此之外，除了要求进修医生自己有一个学习计划，教学科室也需要制定对进修医生的总结和点评。在此过程中，要改变过去传统的教学方式，整合教学模式优化教学技巧，将进修医生的学习被动性转换为主动性。

在教学过程中，除了提高进修医生的学习效率，也要改善教学的质量。在对进修医生的教学过程中教学科室应该秉承公平、公正、公开的原则，将所有进修医生的学习进度和学习信息公开，设立公平且透明的奖惩制度。对进修学习认真的医生提出鼓励，对违纪的进修医生提出批评。除此之外，学习期间的所有表现都在结束后期放入档案信息中。这样是为了更好的约束每个进修医生的行为，规范进修医生的整体学习。

3.2 提高对进修医生的人性化管理

进修医生都来自不同的医院，大家汇聚一堂就是为了更好的提高自己的医学能力。所以利用进修时间，应该优化进修医生的学习环境，并且被选择的进修医院应该关心进修医生的生活环境，给予更人性化的管理。除此之外，进修医院也要及时收集每一位进修医生提出的意见，尽量为进修医生创造更好的学习环境和工作环境。在结束进修学习生活之后，进修医院也应该多与进修医生联系和沟通，加强相互之间的合作。

3.3 设立明确的导师制度

进修医生来自不同的医院，来医院学习的技能和目标都不相同，所以为了更好更统一的进行管理，医院将每个科室都确立一名导师方便对进修医生管理。而且，确立导师对进修医生的学习是有着重要影响的，导师的责任是帮助和辅助进修医生进行学习，并与学生沟通和探讨学习内容，深入了解进修医生的进修目标和目的，帮助进修医生制定完整的学习计划，并且按照进修医生的计划帮助其进行学习。此外，设立导师制度的好处除了帮助进修医生，也帮助导师自己提升其学习知识和学习能力。总之建立导师制度优化和推动了整个进修学习的过程。

3.4 加强培养进修医生的素质和医德

每一位医生都应该具有职业素养和医德。在工作的过程中要牢记“救死扶伤，全心全意为人民服务”的职业操守。并且要具有严谨、坚强和不怕牺牲的医学精神，全心全力的投入到医学工作中来。医疗工作又有风险又特殊，医疗队伍需要扩大，医务人员的素质需要提升。所以在进修医生的教学过程中，需要重视对医德的树立和培养，需要提高医生的自我觉悟，要锻炼和加强医生的沟通能力。因为医生面对不不仅仅是患者还有患者家属，所以需要锻炼沟通能力，提升工作态度，并且对药物的属性都要做到精确的掌握。因为医生的职责和承担的责任是极大的。他们需要保证每一位病人的康复，又要严格做到对任何可能出现意外情况的掌控。所以加强进修医生的素质培养和医德树立也是在整个进修学习过程中极为重要的。

4 加强对进修医生的教学能起到的积极作用

对于进修医院而言，进修医生能够选择本医院作为进修点，是对医院的肯定，也是对医院医生能力的肯定[3]。所以医院对进修医生的教学更加的严谨和严格。此外，帮助进修医生学习还能够帮助原有的医生提高自己的能力，而且也能够从这些进修医生的身上采纳和学习到更年轻的工作技巧和更具创新的思维能力。所以对于进修医院而言也是一种很好的容纳新鲜血液的方式。

对于帮助进修医生的导师而言，进修医生的经验也开拓了导师的知识，虽然导师的经验丰富，但是却有点拘束于原有的知识，所以面对进修医生，导师也提高了自己的学习能力。在对进修医生教学的同时，导师也达到了一定程度上的学习和进步。所以，在导师和进修医生的相处和沟通中，双方都有了一定程度上的的进步，不论是在思维还是操作以及工作方面，双方都被潜移默化的影响着。

对于进修医生而言，选择去更大更好更先进的医院学习，可以开阔自己的眼界，认识了更多新的医生能够学习到更多的知识和经验，来自各地的进修医生每个人都有自己的优点和学习技巧，所以进修医生们聚在一起，可以相互学习和指导，并且能够相互吸收对方的工作经验和技巧。

所以，对进修医生的教学能够起到的积极作用是不可估量的，尤其在新时期下，不管是进修医生还是在工作岗位很多年的医生都需要时刻进行学习和知识充电。这也是为了能够更好的对患者和患者家属负责。所以，加强对进修医生的教学是对整个临床医疗方面最好的负责。