探析小学语文教学构建高效课堂的方法

2020-12-07李永胜

颂雅风·艺术月刊 2020年10期

◎李永胜

在课程改革不断深入的今天，教学活动应该以何种模式来进行，如何更有效率，都需要教师来进行全方位的思考，结合过去教学工作的不足，和当前教学需要，展开创新，全面打造课堂教学的多样模式，以教学效率和质量为教学目的，带领着学生积极前进。

一、教师良好的专业素养

教师在课堂中发挥的作用是非常重要的，影响着教学质量的提升和教学效率的改善，所以为了更好地提升教学效率，教师必须做好自己，完善自己，不论是教学理念上，还是教学素养上，教师都要不断提升自己的能力，不断反思与总结，才能逐步提升，跟上时代的步伐。

例如：首先，教师要转变教学理念，对于高效课堂这一理念进行深刻研读，通过教师之间的学习与交流，来明确教学方法与教学模式的构建与创新，这是提升自身教学素质的关键，也是教师最需要做的工作。其次，教师要深入钻研文本，对教案进行充分的设计。教学准备工作是课堂教学有效开展的关键，只有教师在课前进行了充分的准备，课堂上才能够有条不紊地进行，尤其是语文教学活动。对于课文的学习，教师首先要进行深刻地研究学习，如何将知识以学生感兴趣的方式传递给学生，就需要做好教案的设计，要能够在简单中展开教学，让学生在快乐的氛围中学习，这是教师的重要任务，所以要能够结合多样的课堂活动，激发学生的思维活跃，通过综合性的构建，使得语文课堂更为饱满，为学生的有效学习做好准备。

二、创设情境，激发参与

对于课堂效率的提升，就是需要教师能够通过不同的情境创设来带动学生参与到课堂中来，课堂不只是一言堂，而是每一个学生个体的积极参与，使课堂更有活力，更能够激发学生对于语文学习的求知与渴望，从而让学生在今后的学习中能够更加主动、积极。

例如：情境的创建是有多种不同的方式的，可以在学习的导入中进行创建，还可以结合知识的讲解来进行创建，另外，还能够创建设问、探究类的学习情境，在不同的情况中来引导学生及时跟上教师的教学步伐，进行语文学习。以《白鹭》的学习为例，首先，教师可以通过播放傍晚时分的白鹭视频来引起学生对于学习的兴趣，在生活中，学生很少会见到白鹭这类稀有动物，那么通过视频播放，不仅可以让学生更好地了解白鹭的形象美，还能够引导学生将注意力快速放到语文学习中来，想要快一点学习本篇课文，这就是导入情境有效创建的作用，可以很好地提升课堂开展的效率。其次，还可以通过创建探讨类的情境来激发学生的学习活力，如《乡下人家》的学习，教师可以让学生通过探讨来分享自己对于这篇课文的理解，说说本篇课文描写的优点之处在哪里，通过同学之间的交流来更好的交换意见，拓展语文思维，学习语文知识。所以教师必须要能够做好自己的准备工作，多多创建不同的语文情境，引导学生参与，激发学习欲望。

三、构建互动式教学模式

课堂的舞台是师生共同的舞台，既需要教师的积极、充分准备，也需要学生能够跟上教师的步伐，努力学习知识，所以说对于课堂效率的提升，要能够构建良好的师生互动模式，使得课堂氛围更为和谐、活跃，焕发生机与活力，让知识的流动更为明显，传递更为高效。

例如：首先，教师必须要能够关注到学生的情感体验，课堂教学质量的好坏，体现在学生的反馈中，是否能够积极回答教师问题，是否能力积极思考，是否有积极、端正的学习态度，教师要通过关注，来与学生之间建立正向的交流，引导学生进行自我表达，对于知识的学习提出疑问，从学习知识的目的出发，来进行自我表达，从而教师在了解了教学工作的相关情况后，积极调整，逐步完善课堂教学。另外，还可以通过使用信息技术，教学设备等来建立互动模式。如在当前的语文教学工作中会使用到电子白板，电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，可以使课堂教学更具有开放性、趣味性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。如在一张张图片播放的过程中，展开提问“图片中的事物是什么？该怎么描述？”等引导学生进行沟通和交流。所以需要教师来积极地探索，为教学工作提供更多的便利。