从歌唱技术透视歌唱审美——听武汉音乐学院吴碧霞声乐讲座有感

宋瑞霖 （武汉音乐学院）

寒冷的天气似乎抵挡不住观众们对歌唱家吴碧霞的热爱，听闻吴碧霞老师要在武汉音乐学院开办声乐讲座，当天天还没亮，音乐厅外就已经排起了长队，同学们都满怀期待地等着这场讲座。讲座由武汉音乐学院民族声乐系主任余惠承老师主持。讲座开始之前，余老师提问了一些听众们普遍比较关注的问题，吴碧霞老师对每一个问题都进行了详细的解释，其中她讲到在声乐学习过程中，有不少耳熟能详的方法或者理念被我们所忽视，比如声情并茂，以情带声，字正腔圆等等。她讲到正是这些看似简单的理念，在她学习每每碰到瓶颈的时候为她指明方向。

听完这场讲座，给我触动最深的并非那些实用的演唱技巧，也非对于声乐作品的细腻入微的情感处理，而是吴碧霞老师融于字里行间的声乐审美观念。什么是审美？审美是人类理解世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。①审和美，一个是动词一个是名词，审的主体无疑就是人，美则是主体对于客体的评价。声乐审美就是听者对歌者的声音认知与评价，如果把声乐学习过程比作在苍茫大海上的航行，那么，正确的审美就可以说是我们“航行”的指南针，它能够引领我们朝着正确的方向航进，最终到达目的地，不至于在茫茫大海上偏离方向。

声乐学习过程中会遇到各种各样的问题，比如鼻音、声音前倾、声音后倒、舌根音、抖声等等。笔者认为，与其说这些是技术上的问题，不如说是审美上的问题，一个良好的审美是我们学习的指向标。吴碧霞老师在本次讲座中针对学生演唱出现的问题一一做出细致的分析和解读。在一名学生演唱完后，老师对她进行指导，讲道：“吸气，感觉声带凉凉的，吸气的同时打开前胸，后背，硬腭等歌唱器官，在保持这种感觉基础上，轻轻送气，气息推动声带就会发出声音”。这其实就是歌唱的准备动作，一个好的歌唱者需要的是身体由内而外的完美配合，协调的肢体动作以及恰到好处的表情和眼神。因此，我们可以毫不夸张地把歌唱比作是一场体育运动，只不过它是一场歌唱者自身的运动。歌唱前的起音准备动作正如田径运动员亦或是游泳运动员开跑前或入水前的那个俯身动作，这个看起微小的起音动作在歌唱中起着至关重要的作用。

我们常说一个乐句的起音就决定了这个乐句能否唱好，甚至可以毫不夸张地说这个动作就决定了整首作品能否演绎的好，但是正确的起音动作也要保持一个准确的“度”。有不少声乐初学者在演唱的时候过于追求音量，过于追求全身的共鸣，以为把自己唱大唱响就是美声，这种声音理念导致的结果是非常不好的，轻则声音发干，出现生叫硬喊，重则声带小结，终结歌唱道路。这个问题也是声乐学习过程中普遍会遇到的问题，追其缘由，大概就是在学习的过程中声音审美出现了状况，错误的或者不好的声音观念必然会使我们在声乐“航行”中偏离航线。有少数的人得天独厚，天生拥有一副健强的声带与坚固的声门，但是大多数是要经过训练后，其声带和声门才会坚韧。②在基本功扎实度远远不够的时候就急于扩大音量追求声门冲击带来的短时间的声音音量和力度无异于揠苗助长。吴碧霞老师告诉我们，音量是为了作品服务的，在演唱的时候不要刻意追求音量，只需要想象气息吹动声带，哼着唱出每一个字，这个技能娴熟之后，再稍稍加上一些气息，再适当运用一些共鸣。这样的声乐学习理念不正是源于正确的声音审美吗？这种理念不正是我们多数人所缺少的吗？不正是我们在学习过程中应当谨遵的吗？

谈到对声音的了解问题，吴碧霞老师这样讲：“如果不知道对和错的差别，就把细微的错进行放大，与正确的声音形成天壤之别，自然就知道什么是对的了。”在媒体设备如此发达的今天，我们基本可以听到所有想听到的声音，还可以听到修复的黑胶唱片中那些20 世纪的伟大歌唱家们的声音，所以我们完全有条件听见并了解自己的声音，那如何在了解自己的声音后及时纠正所遇到的问题呢？无疑需要我们具备一个正确的审美观念，俗话说：“失之毫厘差之千里”，所以，只有始终保持良好的正确的审美观念，才不会在学习的道路上“迷路”。

在声乐学习的过程中还普遍存在一种现象——从主观的角度去听自己的声音。我们知道，自己听见的是通过空气传导和骨传导的声音，别人听见的是只有空气传导的声音，从这一个区别来说，长时间刻意听自己的声音就会忽视声音的致远性，导致的结果是声音位置往后倒，声音不传，自己听着音很大，然而对于观众来说可能就听不见或者听不清。对于这个问题，吴碧霞老师讲道：“从听觉上，自己听和别人听是不一样的，自己听着很亮很大的声音，可能听众觉得很散”因此，在演唱的时候，要把声音送出去，送到每一位听众的耳朵里，而不是自我陶醉。

以上，吴碧霞老师向我们所传递的每一种声乐理念都是基于她对于声音的正确审美观。物欲横行的社会中充斥着太多唯利益化因素，也因此制造出了不少刻意为满足听众耳朵的声音，这样的声音是粗糙的，是没有灵魂的声音，审美变成了审丑，更谈不上是艺术了。吴碧霞老师的声音观念无疑是当今所缺少的，我想，她在声乐的学习道路上一定是沉稳踏实的，一定不是为迎合听众而无度造作，在这场讲座中那种正确的审美观始终是引领者她进步的指南针。

注释：

① 百度百科：审美

② 赵梅伯.歌唱的艺术[M].上海音乐出版社,1997.