浅谈声乐艺术指导在大学演唱教学中的重要性

颜景瑜 （内蒙古科技大学）

在大学声乐演唱的课堂教学中，艺术指导具有一定的专业性质和综合性质。教师需要实际掌握相应的专业知识，利用高超的表演技巧和演奏技巧，通过课堂中的指引实现高效教学。大学声乐教师对演唱教学进行专业指导的过程中，要掌握音乐的不同风格、文字的不同发音、及情感的不同表述方式，从不同的角度帮助表演和演唱者发挥艺术修养和艺术能力。

一、艺术指导在大学声乐演唱教学中的应用意义

（一）艺术指导在演唱作品当中的应用意义

声乐演唱经历了悠久的历史得到了文化的传承，演唱作品会诠释演唱者的心情，通过声音及优美的旋律演绎出精神世界的精华。在声乐演唱过程中的伴奏会构建声乐气氛烘托和渲染演唱者的情感，能够有细致勾勒出演唱者的情感世界，将听众与演唱者的思想达到统一结合，让音乐听众与演唱者的思想达到共鸣。因此，在声乐演唱中的半奏艺术指导具有深刻的意义，会提升演唱者的表现力，烘托演唱者的情绪，让演唱歌曲更具艺术价值。

（二）艺术指导在演唱者实际演唱过程中的意义

在实际的声乐演唱实践过程中，演唱者的实际演唱离开指导者的辅助和指引，通过艺术指导者的指导，会促使音乐作品的内涵得以实现，同时深化演唱者的情感意识，为演唱者构建宽泛的表演环境，演唱者可以通过钢琴的伴奏或乐团乐奏的紧密配合，在默契的交流过程中对艺术音乐进行高效指导，推动演唱者的成功演唱。

（三）艺术指导，在声乐界中的应用意义

在目前的高校艺术教学中，对艺术指导的重视程度在不断的提升，促使学生在不同乐器的伴奏环境中丰富对艺术作品内容的理解，深化学生的情感思维意识，通过艺术指导活化学生在艺术学习中的体会。因此，艺术指导在声乐界的应用意义得到不断的凸显，逐渐受到教师及专业艺术引导者的广泛认可，会推动高校声乐教学效果的不断提升，不断增进大学生的艺术修养素质。

二、充分发挥声乐艺术指导优势的实践策略

（一）大学学校要增进对艺术指导的推行力度

在大学学校专业学习声乐演唱的学生在不断的提升。此外，其余专业的学生也在积极增进演唱技巧的学习，意图增进艺术需要能力。学生家长也在不断重视提升对学生的艺术培养。因此，大学学校要重视艺术指导的教学过程，为学生构建浓烈的学习氛围，提升学生的专业演唱水准，不断拓展学生的声乐知识体系，增进学生的声乐学习素养。

例如：针对于大学学校声乐专业的学生，学校可以定期组织学生参加专业艺术指导的演唱会，听取钢琴演奏、大提琴演奏等不同的形式，让学生增进在声乐学习中的思想感悟。针对于大学学校其他专业学生的声乐教学，教师要以增进学生的艺术修养能力为重点，为学生构建声乐学习环境，让学生通过选修课、社团等不同方式完成声乐学习，通过有效的艺术指导方法，强化大学生的声乐学习质量。

（二）大学学校要积极开设艺术指导的不同课程

大学学校为增进学生的艺术修养程度，可以在日常的校园课程安排中提升艺术指导课程的安排次数，通过专业课堂教学让学生了解艺术指导的相应理论。从理论知识角度入手，提升大学生的思想素质，让热爱音乐的学生和音乐专业的学生稳步增进思想水平，为学生营造优秀的声乐艺术指导学习空间，促进学生艺术修养能力和思维理念的高效发展。

例如：大学高校可以对学生的课余时间进行充分的应用。在寒暑假期间开展选修课程，让学生自愿参与声乐艺术指导选修学习，引导学生充分利用休息时间完成艺术修养能力的提升。此外！专业声乐演唱学习专业的艺术指导课堂也可以定期对其他院校学生进行开放，让学生通过声乐演唱课堂的艺术指导学习放松，心情，缓解在日常专业课堂学习过程中的压力，增进大学生的艺术修养。

（三）大学学校要不断增进艺术指导的教学质量

大学校园要定期组织教师进行外出学习，通过教师自身教学素养和教学能力的提升，为大学课堂的艺术指导教学提供人才保障。大学声乐教师要通过艺术指导引领学生理解作品中诠释的不同内容，对不同学习能力的学生采用因材施教的方式，指引学生完成声乐演唱作品的深入探究。

例如：各大学院校可以定期组织教师进行外出学习，将先进的声乐教学理念和艺术指导教学理念带回校园，通过汇报学习成果的方式引领校园中的其他教师完成学习。大学院校同样可以针对学生在日常学习中的实际情况，让教师通过合作探讨的方式探索新型的教学方法，吸引学生在学习中的注意力，不断通过艺术指导培养出专业的艺术人才，提升大学生的声乐演唱水平。

结 语

综上所述，大学校园要让艺术指导措施在声乐教学中发挥出积极的作用和优势，通过艺术指导协助声乐教学质量的不断提升，让声乐演唱者更好的诠释作品，通过歌声演艺艺术作品的深刻内涵，演绎出独特的艺术风格。学校要首先认识到艺术指导的应用意义，通过实践研究出艺术指导与声乐教学的融合措施，通过高效的艺术指导，让声乐作品为听众增进完美体验，通过指导者和演唱者的高度配合，增进音乐的表现能力，丰富听众的音乐是精神世界。