小学道德与法治教学中安全教育引导策略

刘龙阳

【摘要】随着社会的快速发展，各种安全问题也层出不穷。近几年来国家越来越重视安全教育，尤其是对小学阶段的学生来说，他们的年龄较小，心智发育还没成熟，对身边发生的事情还不能做出正确的判断。小学生的安全教育极为重要，现在的家庭大多都是独生子女，家长们对小学生的保护很全面，导致一些小学生没有安全意识。如果小学生没有及时受到正确的安全教育，那他们的安全意识会比较低。基于此，本文对小学道德与法治教学中安全教育引导策略开展了探究。

【关键词】小学生;安全教育;道德与法治

【引言】小学阶段正是学生探索社会和心智初开的时候，这个阶段的小学生大多活泼好动对什么都充满了好奇心，假如这个时候没有收到正确安全教育的话，是非常容易发生危险的，我国对小学生的安全教育非常重视，并且还制定了相关的法律法规，印发了关于安全教育的书籍，开展了相关的教育活动，并取得了显著的效果。但是根据目前的安全教育状况来看，在教学中还是依然有改进的空间。

一、开展安全教育

大多数小学生都有特别强的好奇心，好奇心促使学生探索新的事物，因为现在小学生还没有足够的安全意识，导致很多小学生会出现安全隐患，所以老师要结合家长加强对学生安全教育。老师要站在学生的角度和学生进行沟通，了解学生的真实想法，接触学生的安全隐患，为学生的安全提供适当的保护，让学生可以在一个安全舒适的环境中学习。

比如，当老师发现在课下有的同学在班级里奔跑、打闹的时候，一定要及时制止学生，采取相应的措施，并正确的引导学生和学生进行交谈，了解当时的情况，告知学生班级里书桌板凳等物品有尖锐物品，如果不小心摔倒后果不堪设想。并且班级里还有其他学生在学习或休息，大声吵闹会影响到其他同学。

二、开展活动演练

相对来说小学阶段的学生安全意识相对薄弱，没有防范意识，随时随地都可能发生安全问题，对那些爱探索的学生来说，更是严重的威胁到了他们的安全。

比如，在过马路的时候学生不遵守交通规则，不看红绿灯想走就走，还边走边嬉戏打闹从而发生了很多悲剧。还有现在很多学生都有逆反心理越是不让做的事情越要去做，每年放暑假的时候学校都会通知学生不要去河边湖边游泳，不要在没有大人陪同的情况下下水，游泳要去正规的场所的通知，可是有些学生就喜欢和家长老师对着干，学生背着大人就下水乘凉导致溺水身亡，每年夏天都会有这种案例。从生活中这些小事就可以看出很多学生是没有安全意识的，因此就需要老师授课过程中设置一些情境，让学生参与进去从中意识到安全的重要性，让学生提高自身防范意识。比如开展安全演练等方式，让学生情境中切身体会到危险，从而增强学生的安全意识。

三、进行情景模拟

情境模拟可以让学生更加直观的感受到危险的到来。老师要针对学生的好奇心这一特点开展安全教育，比如，老师可以模拟火灾，先让学生自己搜索相关知识，在火灾发生的时候应该怎么办，怎么处理，怎么保护好自己。在演练结束后，老师及时的告知学生怎样有效的保护好自己。并告知同学在火灾来临时应该保持镇静，第一时间拨打119火警电话，在快速的从安全通道撤离。在逃离火灾的过程中，要做一些简单的防护，用水打湿棉被裹在身上，在用水打湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进。如果不能自救可以躲在洗手间，避开有烟雾的地方，防止过多的吸入灰尘，制造声响，引起救援人员的注意等相关知识，给学生看一些火灾发生时的视频，从而刺激学生，让学生在发生危险时可以紧急自救。

四、进行多媒体宣传

老师可以利用多媒体将一些危险的行为和情况给学生进行展示，从而提高学生的辨别能力，还能学生更加直观的看到危险来临前的情况。比如，老师可以给学生观看一些不管交通规则过马路的视频，让学生自己思考这样的行为正确吗？会产生什么样的后果呢？让学生自主讨论怎样避免危险的发生和解决办法。

教师还可以给学生读一些相关的新闻，比如，在江西抚州的一个小学门口，一名小学生飞奔着横穿马路，被从右侧驶来的一辆大货车卷入车底。该学生当场死亡。并告诉同学们在过马路的时候一定要仔细观察过往车辆，过马路时举手示意。通过这种方式让学生知道再过马路的时候要严格准守交通规则，保护好自己的生命安全。

五、实现家校联动

老师应该和家长联合起来，将安全教育落实在实际生活中去。家庭教育也是不能忽視的。由于小学生的年龄较小，对事情的理解对社会的认知，全都来自于生活，父母的一言一行深深的影响着孩子习惯的养成。一些家长认为只要在学校好好学习，让学生的文化课取得较高的学习成绩就是最要的事，这个现象是不对的，家长也不能忽视了子女的思想道德教育。

比如，北大学子弑母案，谁能想到一个成绩优秀，懂事孝顺的北大高材生却把自己的亲生母亲杀害了。所以家长不能只关注学生的成绩，还要关注学生的心理健康和思想品德，让学生在家长和老师的帮助下，养成良好的行为习惯。老师可以定期举行安全教育以及思想品德的主题班会，鼓励家长积极参与重视提高子女的道德思想水平，有效实现家校联动教育。

六、结语

小学生这个时期就像是一颗参天大树正在扎根的阶段，是出于发育的重要基础时期，这个阶段的小学生还没有特别明确的安全意识。所以老师要通过开展安全教育课，安全相关的模拟 演练，多媒体宣传的方式来提高学生的安全意识和自我防护意识。

参考文献

[1]马旭龙.小学道德与法治教学中的安全教育策略[J].文理导航（下旬），2021（08）：95-96.

[2]李利芳.小学道德与法治教学中安全教育的策略与研究[J].试题与研究，2020（09）：125.