初中数学教学中学生自主学习能力培养方法

孙大志

【摘 要】 随着新课改的不断推进，构建新的教学模式，成为一线教师的不懈追求，学生的核心素养的培养也备受大家的关注。其中，自主学习能力的培养成为目前的热门话题。文章结合苏教版初中数学教学案例，对初中数学教学中如何培养学生的自主学习能力进行分析探究。

【关键词】 初中数学;自主学习;方法探究

“全民学习”“终身学习”是当前社会的两个“热词”，也是适应社会发展的人应该具备的基本素养。“全民学习”“终身学习”的前提是自主学习、主动学习。对于初中生而言，提高学习能力，提升综合素养，形成良好的学习习惯，是最基本的能力和素养。

一、强化课前预习，培养学生自主预习的习惯

课前预习是数学教学的第一个环节，也是教学过程中不可小觑的重要组成部分。“凡事预则立，不预则废。”课前充分的预习也是提高课堂学习效率的前提。为此，数学教学时，教师应注重学生的课前预习，培养学生自主预习的习惯，从而培养学生的自主学习能力。

有针对性、有效、充分的预习，可以让学生对课堂所学有初步感知，初步把握所学内容的重难点、疑点，帮助学生形成对新知识的理解。教学前，教师应精心设计预习任务，促使学生充分对知识先学、互学，为课堂上自主、合作、互动埋下伏笔。

设计预习任务时，首先应精心设计目标和重难点，让学生明确自主预习的任务和航向。如《数轴》的预习提纲上，教师明确提出学习目标：（1）能画出数轴，并用数轴的点表示有理数;（2）理解数轴上的每一个点都表示一个有理数或者无理数。学习的重点是画数轴，在数轴上表示有理数;难点是在数轴上表示特定的无理数……这样的目标的设计，让学生心中有目标、学习有航向。其次，要设计一些任务，提升自主预习的有效性，更为学生的自主预习指明方向。如《数轴》的教学时，教师在自主预习提纲上，除了明确学习目标和基本要求外，还设计了一些问题、练习等，让学生通过问题的思考、练习初步感知知识、运用知识。如：（1）阅读教材“做一做”，画数轴，得出结论：像_______的直线，叫数轴;数轴的三要素为___、___、____。（2）自学教材例1和例2，指出数轴（如右图）上点A、B、C、D、E代表的数……如此的预习任务的设计，帮助学生提升预习效果，也有助于预习习惯的培养。

二、加强课堂互动，培养学生自主探究的热情

要培养自主学习能力，培养课前的自主预习习惯是基础;而课堂是教学的主阵地，课堂上，给学生自主思考、主动探究的时间和机会，是培养学生自主学习能力的主要途径。提高学生的学习能力，可以从课堂上师生、生生互动中找到突破口，从而激发学生主动探究的热情，培养自主学习能力。

课堂互动不是一件容易的事，有时抛出问题，没人响应，教室内鸦雀无声，课堂气氛低沉。改变这种现象的主要途径是把问题的探讨、习题讲解的机会让给学生，让学生在充分自主思考的前提下互相交流，让学生之间相互讲、相互听，这样既调动学生自主学习的积极性，也活跃了课堂氛围，提升了课堂教学效果。

仍然以《数轴》的教学为例，对于“数轴的概念”的知识点的教学时，可以提出问题：（1）在数轴上表示出5、-1.5、0、3.5、3、-3;（2）在数轴上表示出距原点的距离为5的点，这样的点有____个，表示的数是____。问题提出后，让学生思考、探究、交流，改变了教师讲、学生听的落后模式，增加了师生、生生互动的机会，既培养了学生自主思考、主动探究、乐于交流的习惯，也构建了互动课堂，可谓一举多得。

三、注重错题反思，培养学生自主反思的能力

自主学习能力是学生基本素养的主要方面，对于学生以后的学习发展起到举足轻重的作用。就自主学习而言，反思能力的培养也是不可忽视的方面。通过反思，可以让学生意识到学习中的不足，促进学习能力的提升。其中，借助于错题，是提升学生反思能力的主要途径。

学生学习中的错题反思，教师应引导学生从错在哪儿、错的原因是什么、怎样减少出错等几个方面进行全面分析和归纳。教师也可以给出错题，让学生分析错的原因等，意识到经常出错的地方。如《合并同类项》的教学时，教师可以给出下面的問题，让学生指出合并同类项时是否有错，以及应该怎样纠错：（1）a+a=2a2;（2）2a+ 3b= 5ab;（3）-2x+2x=x;（4）5y2-3y2=2。通过这些错题的分析，强化合并同类项的方法，让学生明确合并同类项中容易出现的错误，从而加强学生合并同类项的意识，更好地帮助学生掌握合并同类项的法则和正确运用，促进学生自主反思能力的提升。

总之，自主学习能力是学习过程中的必备能力之一。数学教学中，自主学习能力的培养，应从课前预习、课堂探究、课后复习、错题反思等环节入手，在这些环节上灵活运用教学方法，强化预习习惯的养成、自主探究能力的培养、反思能力的提升，并适时给予指导和监督，真正将自主学习能力的培养落到实处，为学生综合素养的提升奠定基础。

【参考文献】

[1] 杜继学.浅谈初中生数学自主学习能力的培养[J].学周刊，2019（35）：103.

[2] 谢丽芳.浅谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].数学学习与研究，2019（22）：40.