加强高中化学实验改革提高教学效率

唐顺林

(江苏省淮安市吴承恩中学 江苏 淮安 223001)

前言

随着新课改的不断实施，教育部对高中化学实验教学的要求也愈加严格。高中化学实验是检验学生化学知识运用的手段，而传统的化学实验无法有效的提高学生的实验操作能力，这就意味着，改革必须要让学生具备独立实验的能力，全面的提高学生的实验水平。本文先探讨化学实验改革的重要意义，之后提出改革的有效策略，意在提升化学实验教学质量，提高教学效率。

1.高中化学实验改革的重要意义

1.1 促进学生正确认识化学实验。化学实验是以化学的手段去操作一些科学活动，而这样的活动可以让学生参与其中，使得学生更好的认识化学，认识实验。未来是需要专业技术型人才的社会，在高中这个关键时期，教师必须要培养学生科研意识，不能马虎实验，教会学生一丝不苟的操作，强化学生的操作意识，激发他们的探究欲望，真正的让实验走进学生的心中，不断地培养学生的创新意识，提高他们的实践能力。教师要让学生意识到，化学实验是另外一种学习的方式，要让学生在实验中掌握重点，学会运用书本知识解决实际问题，从而更好让学生学有所用。

1.2 提高学生对化学实验的重视度。高中化学已经涵盖了较多复杂的知识内容，而学校也设置了较为完整的实验课程，针对书本知识的分类，教师可以把实验课分为不同主题内容的课程，让学生由浅入深的进行实验操作，从而帮助学生建立良好的学习态度，促进学生更好的重视实验。例如，教师可以开设几节“元素实验”，把一些元素类的实验进行整合，在几节课中分别讲解给学生，既让学生对元素进行了集中化的操作，又提高的实验课的教学效率。通过这样的教学策略，提高学生的实验专业水平，强化学生的实验操作基础能力，从而为后续的深入学习打下坚实的基础。

2.进行高中化学实验改革的有效策略

2.1 书本与实验结合是改革的有效手段。高中化学实验改革并非是单纯对实验进行整改，其深入的意义是对书本知识和实验内容进行整合，意在把书本融入到实验中，让二者紧密结合，互不分离。首先，教师要让学生对书本知识了如指掌，只有具备知识的储备，才能完成实验的操作，这就要求学生必须要学好化学基础知识。其次，教师还要注重实验内容的安排，不能盲目的选择实验项目，既要顾忌学生的安全，又要考虑书本知识与实验的衔接是否得当，只有考虑周全，才能真正的起到实验的目的。最后，教师要检验学生实验的完成水平，这也是检验学生书本知识水平的有效途径，通过对实验的检查，教师可以发现学生的不足点，及时纠正，帮助学生更好的完成实验，进一步提高他们的实验技能水平。

2.2 教学与实践相伴是改革的主要措施。理论与实践是相伴存在的，教学的目的是为了更好的实践，这也是学校开设化学实验课的主要目的，通过对学生的知识传授，意在培养学生的实验能力。而实验教学与实践操作有机结合，可以极大的提高课堂的教学效率，也是说，实践操作是检验化学教学的有效措施。例如，教师可以采取不同的教学方式进行授课，在实验课中，教师可以运用多媒体为学生播放一些实验现象，先激起学生对化学实验的兴趣，之后对学生进一步的引导，让学生主动操作实验，这样的方式有助于培养学生的学习兴趣;同时教师也可以鼓励学生自己设计实验，在保证安全的前提下，让学生自主设计和完成实验，最后对实验进行小结，经过这样的实践方式，可以让学生更为深入的了解知识内涵，从而全面的促进学生更好的学习化学，更好的完成实验。

结束语

综上所述，随着改革步伐的不断深入，教师要意识到化学实验是锻炼学生实践能力的唯一有效途径，通过化学实验，学生可以很好的认识到知识储备的不足点，及时发现学习中的不足之处;此外，在实验中，学生也可以及时的发现问题，快速的解决和处理问题，这又锻炼了学生处理问题的能力。高中化学实验改革是推进学生步入实验的强心剂，更是培养学生实验思维和观察能力的有益方法。因此，化学实验是不可替代的一门课程，教师要合理的制定教学内容，真正的把实验融入到学生的学习中，把教学做的有声有色，帮助学生更好的掌握实验精髓，学好化学这门课程。