数字经济特色和前沿课程教学内容的优化和设计

2020-11-26范佳欣李鑫浩

对外经贸 2020年12期

杨波范佳欣李鑫浩

（重庆邮电大学经济管理学院，重庆 400065）

我国已经进入数字经济时代，大力发展数字经济将是我国未来的经济发展战略。随着数字经济时代的到来，我国对数字经济类人才需求大大增加，对经济学类人才要求也越来越高。目前，我国高校在经济类人才的培养中，经济学类课程体系与教学内容并不能适应数字经济时代发展的需要，必须进行优化。不仅要把数字经济理论和知识融入到传统经济学课程中，同时还需要大力开设数字经济特色课程。

一、数字经济特色课程的现状及问题

目前已开设的数字经济特色课程主要包括博弈论与信息经济学、通信经济学、网络经济学、电子商务概论。此类课程将信息技术与经济学联系在一起，与传统经济学类课程相比更适应数字经济发展的需要。然而这些课程的教学内容并没有跟随高速发展的信息技术及时更新，需要进一步优化。

博弈论与信息经济学主要讲解完全信息的静态博弈、完全且完美信息动态博弈、完全但不完美信息动态博弈、不完全信息静态博弈。在数字经济时代，信息技术的不断发展改变了信息不对称的程度，从而对博弈方的策略选择产生影响。现实生活中，许多信息不对称的问题都可以用最新的信息技术来解决，但在该门课的教学内容中并没有考虑到信息技术发展对博弈策略选择的影响。

通信经济学主要讲解社会经济系统中的通信、通信业与社会经济信息化、通信网与网间互联、通信企业性质与特点、通信市场结构、通信市场发育与规制、通信产品结构分析、通信产品成本、通信资费、通信收入与通信产业绩效、通信规制等。目前通信经济学的主要问题是教学内容还不够前沿，此课程并没有融入最新5G技术。

网络经济学主要讲解网络外部性基本理论、网络数字产品、网络市场中厂商之间的垄断与竞争关系、网络市场中的策略性行为、网络经济下的市场绩效、网络型企业组织、网络经济下的政府等。网络经济学出现时间较早，目前存在的问题为课程内容并未融入时下新兴的网络经济运行方式。

电子商务概论主要讲解电子商务带来的变革及其未来发展、计算机网络、通信及相关技术、金融电子化与网络支付体系、电子商务安全技术、电子商务环境下的物流与供应链管理、企业电子商务的创建与管理、移动电子商务及其应用。电子商务是一门新型学科，也是一个新行业，目前正日新月异地发展。电子商务概论教材基本上由大学教师编写，由于大学教师与实践接触较少，所写的教材内容和案例往往落后于电子商务飞速发展的实践。

目前未开设的数字经济特色课程主要包括数字产业化、产业数字化、数字化治理以及企业数字化。此类课程相比已开设的数字经济特色课程内容与最新信息技术结合得更紧密，是对数字经济理论和发展规律的直接阐释。对于经济学专业学生而言，加深对数字经济的理解有助于专业课程的学习。但当前各高校都还没有开设过此类课程，缺乏成熟的教材和教学内容体系。

数字产业化介绍数字产业化的内涵，分析电子信息制造业、软件和信息服务业、信息通信业及新一代信息技术产业的建设内容和路径。数字产业化是发展数字经济的重要内容，是推动经济高质量发展的重要驱动力。但目前无高校开设此课程，还没有形成一套成熟的教学方案。

产业数字化介绍产业数字化的内涵，分析工业数字化、服务数字化、农业数字化的内涵和建设任务。产业数字化是传统产业实现质量变革、效率变革、动力变革的重要途径，对推动我国经济高质量发展具有重要意义。但目前也无高校开设此课程，教学内容有待研究完善。

企业数字化分析企业数字化目标、工业互联、智能制造、数字化营销、共享型财务支撑、进化型组织构建、智慧化采购、社会化商业、泛在化金融、云架构支撑等。目前也无高校开设此课程，教学内容可以借鉴已经开设过的企业信息化这门课程。

数字化治理分析数字政府建设的路径和数字化治理的模式，分析大数据交易流通和大数据交易平台的建设方法，分析网络交易类平台的治理方法。目前无高校开设此课程，教学内容与教学方案需要研究完善。

二、新兴信息技术概述

（一）大数据和云计算

大数据是一种在获取、存储、管理、分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合，具有海量的数据规模、快速的数据流转、多样的数据类型和价值密度低四大特征。从技术上看，大数据与云计算的关系就像一枚硬币的正反面一样密不可分。大数据无法用单台的计算机进行处理，必须依托云计算的分布式处理、分布式数据库和云存储、虚拟化技术。

（二）5G技术

5G技术目前尚未完全成熟，但是其高传输速度、低网络延迟等特点将对世界各行各业带来巨大改变。医学行业，汽车行业等受到影响最为巨大，万物互联成为世界主流趋势，随之而来的就是世界经济结构的改变。所以将5G的相关技术还有其对经济结构的影响融入经济学科中去，对未来10年经济类人才的培养尤为重要。

（三）比特币与区块链

与现有货币不同，比特币不依靠特定货币机构发行，它根据特定算法，通过大量计算产生，比特币经济使用区块链技术来记录所有交易行为，并且确保各个环节的安全性。区块链基于去中心化对等网络，用开源软件把密码学原理、时序数据库和共识机制相结合，来保障分布式数据库中各节点的连贯和持续，使信息能够即时验证、可追溯、但难以篡改和无法屏蔽，从而创造了一套隐私高效安全的共享价值体系。比特币与区块链技术在量子计算机研发出来以前，可以一直主导互联网交易，是世界经济中的重要组成。为了使经济类专业的同学了解其技术原理、市场发展趋势和对世界经济的影响，需要将比特币与区块链技术融入到网络经济学课程中去。

（四）智慧零售

智慧零售的核心是以消费者为中心的零售活动的生态化，与零售相关的产品设计、物流仓储、资金流转等所有环节都逐渐融入数据化和智能化的平台，最终达到零售商效益优化，消费者体验优化，实现万物互联智能决策的自主商业。智慧零售以大数据为基础，通过对用户数据进行分析划分，为每一位消费者量身推荐其偏爱产品，以达到提升消费者体验和节约成本的目的。其相关产品不仅有淘宝、京东等大型电商平台还包括瑞幸咖啡、海澜之家等等线下连锁店。

（五）物联网

物联网是互联网基础上延伸和扩展的网络，将各种信息传感设备与互联网结合起来而形成的一个巨大网络。物联网作为新一代信息技术的重要组成部分，随着5G技术的发展，将体现在智能家居、无人驾驶等领域，它有可能将彻底影响制造业。将物联网技术发展现状和未来发展趋势与产业数字化和数字产业化等课程相结合，对未来培养相关人才有很大的帮助。

三、已开设数字经济特色课程教学内容与新兴信息技术的融合

（一）博弈论与信息经济学与大数据和云计算的融合

博弈论与信息经济学主要研究信息不对称下的决策行为，而大数据可以很好地解决信息不对称的问题。此外，课程可基于大数据技术设计不同类型的博弈游戏，让学生体验真实的博弈过程。

融合方案：博弈论与信息经济学课程的导论中主要介绍了博弈论与主流经济学的新发展，在此基础上可以加入大数据和云计算的介绍。第三篇为不完全信息动态博弈，本篇主要讲解不完全信息博弈和贝叶斯纳什均衡、贝叶斯博弈与混合战略均衡、机制设计理论与显示原理。数字经济时代大数据和云计算的广泛运用改变了信息不对称程度，进而对博弈分析及其决策产生影响。此篇可以通过案例来进行阐释，例如，余额宝使用大数据技术减少了中小投资者和金融机构之间信息不对称的问题，显著降低了交易成本，进而对博弈决策产生影响。

（二）通信经济学与5G技术的融合

通信经济学是以理论经济学为基础，以信息产业中的通信运营业为研究对象，研究和揭示其经济运行规律的应用经济学。5G技术是目前通信业最尖端、最热门的技术，将5G技术及时融入通信经济学的教学内容非常必要。

融合方案：通信经济学的第一章为通信的起源与发展，可以适当讲解5G技术的诞生、未来发展趋势和其对世界发展的作用。尤其在第三节通信业的发展趋势中，可以重点讲解5G技术在通信行业中的重要作用。第二章为通信产业经济特征及在国民经济中的地位，在第一节通信业的产业属性的讲解中，可以加入5G技术的产业属性和5G衍生产业的属性；在第二节通信产业的经济特征分析中，可以加上对5G技术产业和5G技术衍生产业的经济特征分析。第四章为通信市场，主要介绍通信市场的结构、发展趋势和运行分析，可以加入对5G市场的概述、市场结构、发展趋势以及市场运行的分析。

（三）网络经济学与比特币和区块链技术的融合

网络经济学以市场营销学为基础，分析了网络经济下的市场结构和经济模式，网络经济学对最新信息技术的融入以目前最热门的比特币和区块链为主。

融合方案：第一章网络经济与网络经济学概述，主要讲解了网络经济学的发展和研究，可以加入比特币与区块链技术的产生、发展与未来趋势，并对比特币与区块链技术的概念和运行原理进行简单介绍。第二章数字产品及其供给，主要介绍了信息与数字产品的概念、经济学特征和产品供给，在第二节数字产品的经济学特征中，可以讲解比特币作为数字产品的经济学特征；在第三节信息与数字产品供给中，讲解比特币产生的计算方法。第七章网络市场的运行，主要讲解了网络市场、网络贸易与网络支付，在第三节网络支付的讲解中，可以融入比特币支付的特点、比特币的交易原理。

（四）电子商务概论与智慧零售的融合

电子商务概论的教学案例有些落后，在其教学内容改革中，应融入智慧零售的案例。

融合方案：电子商务概论第二章为电子商务技术基础，在其第四节物联网等新兴技术中可以引入智慧零售技术的介绍，为后续案例分析打下理论基础。第三章介绍了B2C电子商务、C2C电子商务以及网络市场的特点，在本章第一节B2C电子商务中可以融入智慧零售案例加以分析。例如，无人零售是智慧零售的典型代表，2019年无人零售呈现出与社交电商深度融合、彼此取长补短的新发展模式。无人零售能为消费者提供可展示、可体验、即购即取、24小时自提等高质量的消费体验服务，而社交电商可为消费者提供温情服务，服务黏性强、覆盖范围广。两者的深度融合将更有力促进智慧零售的创新发展，并为电子商务注入新的动力。

四、未开设数字经济特色课程教学内容的设计

（一）数字产业化的教学内容设计

数字产业化是发展数字经济的重要内容，是推动经济高质量发展的重要驱动力。虽然目前各高校并未对此课程的学习做出要求，但加深学生对数字产业化的了解有助于人才就业。可将5G、大数据、物联网融入课程内容中，并利用案例分析加深学生对数字产业化的理解。

设计方案：首先介绍数字产业化的内涵、现状以及未来发展趋势，并对数字产业化运用的5G、大数据和物联网技术进行介绍。数字产业主要包括电子信息制造业、软件和信息服务业、信息通信业及新一代信息技术产业，将此分为四个板块进行讲解。在每一板块首先分别对其产业进行介绍，再融入5G、大数据和物联网对各案例进行分析。

（二）产业数字化的教学内容设计

产业数字化是传统产业实现质量变革、效率变革、动力变革的重要途径，对推动我国经济高质量发展具有重要意义。在产业数字化的课程内容中特别要结合物联网以及5G对案例进行分析，加深学生对产业数字化的理解。

设计方案：首先介绍产业数字化的内涵、现状以及未来发展趋势，并对产业数字化运用的最新信息技术进行简要介绍。产业数字化针对我国三大产业主要分为工业数字化、服务数字化和农业数字化，应分为三个板块对产业数字化作进一步的讲解，分别介绍其内涵、现状以及未来发展趋势。在学生掌握其基本含义后，各板块再运用案例分析产业如何实现数字化转型。

（三）数字化治理的教学内容设计

在数字经济时代，传统治理经验、常规治理流程已经难以满足社会经济发展的需要，唯有数字化治理，才能推动城市“更智慧”。对此，为了增强经济学类人才的适应能力，各高校可开设本课程，并在教学内容中融入大数据以及相关案例加深学生对数字化治理的理解。

设计方案：在第一部分，首先介绍数字政府的内涵以及数字政府建设的路径，然后对数字化治理的内容进行详细的讲解，加入大数据进行分析，并融入案例。例如，新冠肺炎疫情爆发以来，我国多地实行“健康码”管理方式。在特殊时期应运而生的健康码，虽是“急就章”，却离不开长期的数字化能力建设、智慧城市建设等作为基础和支撑。在第二部分，首先介绍大数据交易的内涵，然后重点分析大数据交易平台的建设方法和分析大数据交易流通。也可以进一步融入案例进行分析。在第三部分，首先简要介绍网络交易平台及其分类，接着提出网络交易平台存在的问题，最后给出基于大数据分析的数字化治理方案。

（四）企业数字化的教学内容设计

当前越来越多的企业实现数字化转型，对于数字经济时代需要的经济学类人才而言，深入了解企业数字化显得尤为重要，可将案例融入课程内容中加深学生对企业数字化内部运行的了解。

设计方案：首先介绍企业数字化的内涵、现状和未来发展趋势。学生对企业数字化有一定的了解后，接着融入案例具体分析。例如，2018年开始，步步高转型为一家由数据驱动、线上线下融合的智慧零售企业；2019年，步步高数字化转型和供应链变革两大战略已基本实现落地，到家、到店双线融合的智慧商业模式已开始显现，步步高正在借着数字化这一工具系统地发展，将社区营销结合起来。通过这一案例我们可以看到,步步高逐步实现了企业的数字化转型。