论财会基本技能在财经专业素质教育中的作用分析

杨恒英

摘 要：目前财会工作人员作为企业最为重要的资金管理人员，其基本技能水平对于整个财务工作有着十分重要的意义和作用。随着新时期素质教育理念的逐渐深入，财经专业素质教育在目前财会工作中具有重要作用。作为财会人员需要具备一定的基本技能，这样才能够体现出财经素质教育的价值，并且能够为企业建设与发展创造重要基础。

关键词：财会基本技能;财经专业;素质教育;作用

前 言

对于财会人员而言，基本技能主要包含三点，一是会计数字书写技能，主要会计数字的书写方法和书写标准;二是会计计算技能，主要珠算的加、减、乘、除的具体方法，同时包括传票算和账表算的具体运算方法;三是点钞与验钞技能，主要包括点钞和验钞的基本知识以及第五套人民币的识别方法。另外需要将记账、算账、报账作为基本技能的主要学习点。在财经专业素质教育中，要想提升财会的专业素质和专业水平，基础技能是实现的重点，结合基础技能的学习能够有利于学生团队协作意识的养成和良好职业行为习惯的养成。

一、财会基本技能与财经职业素质教育相关内容

（一）财会基本技能

财会基本技能是保障财会顺利实施工作的保障，也是目前财会人员想要正常工作的重要基准。目前在财会基本技能中，主要包含的不仅是记账、算账和报账，同时还需要学会正确的阿拉伯数字写法，这样在系统的数字表示下，才能够对财务情况进行精准分析[1]。如每个数字要有倾斜度，向右倾约60-75度;数字之间保留一定的间隙，而且距离相等，不能留空格;每个数字应紧贴底线，上端不可顶格，整个数字的高度应占全格的1/2至2/3高; 写“1”：要保持倾斜度将格子占满（以防止为“4”、“6”、“7”、“9”）;“4”：上口不要封闭，一短一长两线段应平行;“6”：上端比其他数字高出1/4等，这些都属于阿拉伯数字的正确财会写法，只有这样才能够更加清晰的明确各种账目的涵义和内容，以此为账目计算与核对奠定重要基础。

（二）财经职业素质教育

关于财经职业素质教育的相关内容表述中，需要明确的就是素质教育的内涵，其主要是指培养财经专业学生的健全人格、促进财经专业学生的全面发展。并且素质教育是一种以提升学生各个方面素质为基本目标的教育模式，对于学生的思想道德素质培养与能力培养、个性发展和身体健康教育等有着极大的重视[2]。虽然素质教育与应试教育相互对应，但是二者不存在任何对立的概念，我国自改革开放以来党和国家将提升全民族素质作为社会主义现代化建设全局的根本任务。而在财经职业素质教育中，主要培养的就是财会人员的思想道德品质与职业素养。由于财会人员掌握着企业和公司的经济命脉，一旦思想道德滑坡，很容易发生违法犯罪的行为，因此加强财经专业素质教育是实现企业良好效益和保证企业财产安全的重要保障。

二、财会基本技能在财经职业素质教育的重要作用

第一，有利于开发学生大脑潜能。人体的大脑与手存在紧密连接的关系，因此手部的灵活与运动能够在一定程度上刺激大脑的运动和发展。在相关神经学研究中认为，目前全世界存在95%的人类在利用左脑实现各种活动，如果同时将两个脑半球作用，将会完成较为惊人的工作效果。而学生在财会基本技能续联期间，需要手部快、准、稳，需要脑部思考相关算法和程序，这样将手与脑部互相结合，各种感觉神经互相较差，能够将各种不同的信息结合不同渠道传递到大脑中相应部位，这样大脑在受到各种信息的刺激之后能够将这些信息实现交叉联系，进而有效的推动左右脑部的快速发育，拓展学生的思维范围，开发学生的大脑潜能[3]。

第二，有利于学生创新思维的发展。创新能力最为重要的核心就是创新思维，一个没有创新思维的人也会难以发挥自身的创新能力。在传统的财经专业教育中，学生在学习中经常会处于一种习惯性思维、集中思维和群体思维状态，而结合财会基础技能的有效训练，能够培养学生的发散性思维，并且能够有效的摆脱传统思维模式。并且在大量的实践中表明，如果人体摆脱这种习惯性、集中性和群体性思维，会更加促进人体本身创新型思维的发展，并且在具體的财经专业教育中，结合财会基本技能的训练，可以将形象思维作为学习的突破口，将右脑的形象思维优势不断开发，以此来培养学生的创新思维，进而为社会培养更多具有创新思维和高素质的专业财会人才。

第三，有利于培养学生的团队协作精神。财会的基本技能学习与训练对于学生自主学习和合作学习有着极高的重视程度，在班级实施小组学习或者组队比赛期间，学生会在逐渐学习中学会自制和自理，并且懂得如何与其他人友好相处，互相关心和帮助，互相学习，努力提高，进而在班级小组与团队协作方面培养自身的团队协作意识，形成良好的人际关系和分为。另外在财会基本技能培训中需要对学生的职业道德、行为规范和情感态度加以关注，并且增强学生的道德品质和服务意识，注意各个方面素质教育的熏陶和培养，将学生的德育教育作为日常习惯性教育形式，这样学生可以在这种培训中培养自身的应变能力和生活处理能力，在一定程度上可以改善传统教育的弊端，满足现代社会企业的人才需求。

第四，有利于养成良好的职业习惯。行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运。而在财会专业学生的未来发展中，其主要需要面对金融行业、服务行业和财会行业，因此其需要在具备一定的基本政治素质和文化素质以及心理素质之外，还需要结合财会基础技能训练来增强其各种职业行为习惯，如数字敏感性、敬业专心、认真高效等[4]。另外在有效的基础技能训练中能够逐渐养成学生的实事求是、精益求精、追求高效、认真严谨等工作态度，并且在工作之后更加善于总结和整理概括，具备一定的危机意识等良好职业行为习惯，为其日后工作的良好开展奠定重要素质基础。

第五，有利于学生养成正迁移效果。财会基本技能的培训和训练，其不仅具有强烈的正迁移效果，同时能够做到技能一科突出的状态，尤其是对计算机和语文等课程有着明显的促进作用。结合不完全统计结果表明，财会基本技能成绩突出的学生，其语文、数学、英语等科目成绩都有着明显上升的趋势。并且在各个地区相关比赛中可以看出，很多学生一旦在财会技能大赛上获奖，其他科目的成绩都十分优良，并且在各个技能才艺的比赛中也取得了良好的成绩，这样可以充分表明，会计基础技能的训练，对于其他科目的成绩提升有着积极的促进作用。

结 语

综上所述，在财经职业素质教育中，重点需要培养财会人员的基础道德素质与职业素质，并且在财会基础技能训练与培训中，更加有利于学生良好道德习惯的养成，促进学生职业专业素养的养成，以此体现出财会基础技能的训练和培养在财经职业素质教育中的重要作用与价值。

参考文献

[1] 李小金.基于MOOC与传统课堂O2O混合教学设计与实践——以《财会金融基本技能训练》为例[J].武汉职业技术学院学报，2019，18（06）：68-70.

[2] 梁丽君.财经类专业教育与创新创业教育融合途径研究[J].科教文汇（下旬刊），2019（09）：113-114.

[3] 戴微.“信”模式在财会专业教学中的应用研究——以会计基本技能为例[J].财会学习，2019（15）：208+214.

[4] 张晓菊，张凌云.以“茶”为媒 将工匠精神融入商贸财经类专业技术教育[J].教育教学论坛，2018（38）：101-102.