依托信息技术，优化区域家校沟通模式

吴连辉

摘要：在教育进入信息化2.0时代，智慧校园的呼声越来越高。利用信息化手段把学校的工作、学生在校学习表现及时反馈给家长，把班主任从繁琐的微信群管理中解决出来，把更多的精力用在教学研究上，提高工作效率，构建良性的家校沟通模式。

关键词：信息技术；家校沟通及App

一、我市家校沟通信息模式现状及存在问题

（1）课题组通过查阅网络资料及设计问卷调查，发现以微信为主要沟通工具的家校模式中存在着许多痛点。

（2）微信群在数据保存和统计方面的缺陷。信息刷屏，重要信息无法确定家长是否收到，微信群里资料仅能保存3天，搜集学生表单数据比较麻烦，急需扩展一些程序来弥补微信群的功能。

（3）家校沟通模式受城乡差异、家长文化教育水平的影响：南安市地域广、学校类型多、山海差距大，选择信息沟通工具应考虑城乡差异、家长文化水平、留守儿童等因素对家校沟通模式有影响。

（4）班主任在家校沟通中起着非常关键的作用，因此班主任的年龄结构、能力水平，特别是信息技术工具的使用技能会制约和影响家校沟通效率。

（5）2020年初，新型冠状病毒的出现加快了在线教育工具平台普及应用，在网络教育环境下的家校沟通对教师及家长的信息素养、操作技能适应提出新的挑战，同时对学生的学习自觉性及自主探究意识培养提出新的要求。

二、信息环境下的家校沟通模式构建及各类App特点分析

（一）构建信息技术环境

为了能够进一步的推进信息技术环境下家校互动协同教育的进程，首先要扩充校园有线网和无线网，使校园内部和学生家庭实现全面的网络覆盖。并且鼓励和动员家长在家庭内部建立能够快捷上网的网络终端，为家校互动协同教育有良好的信息技术环境。

（二）晓黑板工具对家校沟通促进作用分析

首先我们做一下微信和晓黑板工具若干功能的对比：

从去中心化，到再中心化，晓黑板主要功能有以下几个模块：

下面我们举例说明：以台风发通知为例。

首先，老师发出通知，如：明天有台风，老师发出紧急通知，学校停课一天。其次.家长收到信息，只需点击【阅】-选择 “疑惑/赞/好” 进行反馈。再者.家长反馈情况一目了然。没有反馈的家长，老师可以通过系统通知，私聊，电话通知一键搞定。

晓黑板App的主要亮点是：老师可以设置工作时间，减少不必要的干扰。成绩单制作更方便，学生隐私得到保护，使用“晓成绩”制作成绩单方便快捷，单独发送给每个学生家长，学生隐私得到保护。使用“晓成绩”中的成绩分析功能，可以看出学生成绩走势。成绩分析功能，查看历史趋势变化。引导家校同育，加强核心素养。学情调查：生成全面科学的学情报告，分好班后，学校可发送学情调查表供家长填写，系统会根据调查内容生成全面科学的学情分析报告，让校长了解全体新生各方面素质，老师也可了解新班级学生情况。

3.钉钉在线教育平台下的家校沟通分析

今年疫情环境下，钉钉平台为“停课不停学、停课不停研”提供了很好的平台，也为家校沟通提供了有效的渠道。通过钉钉平台可以实现家长和教师之间的实时沟通，就学生在成长和学习中的问题进行有效的交流。借助钉钉的群聊和视频功能召开网络家长会，真正实现家校沟通零距离。

三、提升区域家校沟通水平的策略

（1）发挥信息技术教师优势，通过查阅网络资料，了解现在家校沟通模式情况。针对课题所提出的对策研究，组建课题微信群，实现线上、线下同步研讨，建立健全课题研究的相关制度，明确各阶段、各成员的研究内容和要求，通过问卷调查、座谈会、家长会等形式，了解目前家校沟通工具的弊端、不足、课题组成员分工，熟悉各类家校沟通APP的特点，精选易用高效且能解决现有缺陷的工具软件。

（2）成立实验校，开展晓黑板App培训。课题组以梅山中心小学和实验中学为样本，成立试点校，依托有实力的信息技术公司，开展App使用培训。试点校班主任应用新工具软件开展家校沟通，不断完善管理模式。

（3）开展区域家校沟通APP“数字故事”作品评选活动

为鼓励广大教师参与信息技术教育教学应用研究，提升教师信息技术应用能力，充分发挥各类教育APP对教育教学的促进作用，总结推广教师利用信息技术解决家校沟通问题的典型案例，我们开展了2020年南安市中小學家校沟通APP“数字故事”作品评选活动。让一线教师总结在运用微信、钉钉、QQ、晓黑板APP、希沃APP、班级优化大师APP、作业帮APP等软件，解决当前家校沟通中遇到的各种难题，探索更为高效、可管理化的、符合时代发展需求的家校沟通新方式，建立良好的家校沟通关系，促进学生健康成长和学业进步。

总之，信息时代的到来，为家校互动协同教育的发展提供了信息技术支持，各类家校沟通App的应用，能够进-步深化家校互动协同教育的效果，改善了教师与家长之间、师生之间和亲子之间的关系。在促进了家庭和学校信息交流和互动的同时，保证了家庭和学校的教育理念、行为的-致性，最终促进区域教育质量和家校沟通水平的提升。

基金项目：泉州市教育科学“十三五”规划（第二批）立项课题“信息环境下家校沟通新模式探究与实践”（编号：QG1352-186）。