在小学英语教学中渗透社会主义核心价值观的方法探研*

⦿马玉萍

社会主义核心价值观教育是我国青少年思想道德建设的重要组成部分，小学英语课程就承担着培养小学生良好的品格和正确的人生观与价值观的重任，在小学英语教学中渗透核心价值观能够帮助小学生从小树立正确的价值观，小学英语教师就应充分挖掘和利用教材中所蕴藏的价值观教育资源，并渗透到教育教学过程中，使社会主义核心价值观教育真正做到“入情”、“入理”、“入眼”、“入耳”、“入心”、“入行”。

一、挖掘好价值观资源，做到“入情”、“入理”

现行外研版小学英语教材人文性与工具性并重。在内容上体现了社会主义核心价值观和素质教育思想。教学中，教师根据课程目标，认真钻研教材，挖掘出教材所蕴藏的价值观教育资源，抓中“结合点”，将德育渗透融合在教与学的活动中，真正做到“入情”、“入理”，适时适度地对学生进行社会主义核心价值观教育，帮助他们形成正确的价值观。

例如：外研版三上Module1，教学内容为“学习打招呼、自我介绍、与人交友等”，这些学习内容可以很好的将核心价值观中的文明、和谐、平等、友善融入到对学生的思想教育中，教育学生要有礼貌地与人交际，平等、友善地与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。四下Module1，教学内容为“学习向他人描述自己的朋友、家人以及同班同学等的性格特征”，这些学习内容可以很好的将核心价值观中的公正、诚信、友善融入其中，教育学生对待他人应该客观、公正、友善。六上Module4，教学内容为“学习并了解一些西方的节日与谈论中国的四大传统节日(the Dragon Boat Festival，the Mid-Autumn festival，the Spring Festival，the Lantern Festival)”，这些学习内容可以很好的将核心价值观中的富强、民主、爱国、和谐融入其中，教育学生要热爱祖国传统文化、具有强国兴邦的爱国意识、学习国外自由平等民主的思想，增强学生的爱国主义情感。

二、设计好多媒体课件，做到“入眼”、“入耳”

在小学英语教学中渗透社会主义核心价值观最忌讳空洞乏味、不切实际，如果设计好多媒体课件，就可以对价值观教育资源进行文字、图像、声音、动画等信息处理，能将抽象的教学内容变成图、文、声、像并茂的视听形象，极大地丰富了英语教学的素材，调动学生多种感官同时参与，从而激发学生的学习兴趣，使核心价值观教育真正做到“入眼”、“入耳”，让学生轻松愉悦地接受，并使其记忆长久。

例如：在教学六年级上册《There are lot of beautiful lakes in China.》一课时，我给学生播放了一段长城景观视频。长城就象一条蜿蜒曲折的巨龙，秀美壮丽、气势恢宏，紧紧抓住了学生的心灵，激发了学生探究的兴趣，培养了学生的民族自豪感，激发了学生的爱国主义情怀。我用音频播放了课文朗读，用Powerpoint展示了黄山、长江、西湖、长城的美景，让学生一目了然地了解这些景点的特征(The Huangshan Mountain is high.TheChangjiang River is long.The West Lake is beautiful.The Great Wall is strong.)，唤醒了学生保护自然环境、热爱祖国大好河山的意识，达到了渗透社会主义核心价值观的预期目标。如六年级上册《Module10 Unit2 Go straight on!》一课，我先播放一些交通规则图片，让学生了解有关的交通规则，再播放有的行人不遵守交通规则的视频，有的人由于违反交通规则而引发事故的图片或视频。激发了学生的安全意识，使他们牢记并遵守交通规则，尊敬交警叔叔，文明诚信出行，让文明、法制、诚信、敬业的观念深入孩子们的内心。

三、组织好交流与实践，做到“入心”、“入行”

要想把社会主义核心价值观巧妙地渗透到课堂教学实践中，教师就必须身正为范，在课堂中营造自由、民主、平等的情感氛围，爱护学生，尊重学生，敏锐地捕捉情感因子，适时适当地对学生进行价值观引导。老师更要善于联系生活，随时做好情感交流，在英语情境教学中，教师结合学生思想实际和知识的接受能力，潜移默化，让社会主义核心价值观教育真正做到“入心”、“入行”。

例如：在教学六下Module4.老师先让学生组对合作“做动作猜单词”游戏，营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生畅谈“如何向他人寻求帮助以及自己能否向他人提供帮助”，让学生明白人与人之间要多一份沟通，多一份理解，要尽力而为去帮助别人，与他人平等和谐相处(We can’t help everyone，but everyone can help someone.)。在教学六下Module7.可以播放海伦凯勒、张海迪、邰丽华的视频短片，同时配上“感恩的心”的音乐，因势利导，循循善诱，对学生进行励志教育，培养学生热爱生活的美好情操、积极进取的精神与关爱他人的美好品质，同时珍惜现在的幸福生活，并学会感恩。