巧用绘本丰富小学英语教学课堂分析

张熠雯

在小学教育中，英语是较为重要的一门学科，已经受到师生及家长的高度重视。学校英语的课堂教学中，教师需要从学生的实际学习情况出发，构建出更符合学生学习规律的教学课堂。小学生的学习能力、理解能力与思维能力都处在由低到高的发展过程中，教师需要结合学生的心理发展特点，构建出易于学生接受的课堂环境，才能更好地提升学生的学习效果。

小学生的形象思维比较好，他们对图片、绘画等的接受效果要比单纯的文字好很多。而绘本的特点是图文并茂，通过图片就能大致明白文字内容，并在图文对照中获得知识。在小学英语教学中，利用绘本进行教学，可以让英语课堂的氛围更加形象、生动，便于学生加深对英语知识的理解。巧用绘本教学，对丰富教师的教学理念、方式也有重要意义。

一、利用绘本构建教学情境，引导学生深度学习

众所周知，小学生的形象思维要好于逻辑思维。小学生的身心处于尚未成熟的状态，此时的思维能力还在初级发展阶段，语言掌握能力也较差。而在小学生学习英语的过程中，所处环境与母语汉语不同，汉语本身存在极为丰富的语言环境，可以激发学生的潜在意识。英语本身就属于学生学习的第一门外语，不具备较好的英语语言环境，对学生英语能力的提高较为不利。而教师在教学过程中，结合绘本来开展教学活动，可以在课堂上构建出适当的语言学习环境，对增强学生的学习效果也极为有利。例如，我在讲述《Unit 8 What can you do?》这一章节时，旨在引导学生理解party、can、school、follow等词汇，并使用句型What can you do?进行对话交流。教师在课堂上运用绘本时，可以结合教学内容构建出一个dance party的英语活动绘本。教师在课堂上首先向学生大致讲述dance party的组成，引导学生主动担任其中的活动人员，并在活动中使用章节中的句型互相交流。如，A： What can you do for the party ?B：I can sing at the party.教师结合绘本内容，引导学生主动融入到dance party的氛围中，并引导学生在交流中掌握章节的基础知识，促进学生英语水平的提升。

二、利用绘本巧设教学问题，提高学生能力水平

英语教学不应当是教师的独角戏，而是需要引导学生主动探究英语知识，让学生在主动探究中养成良好的学习能力，才能让英语教学课堂变得更具有意义。因此，教师在教学中，需要巧妙地设置教学问题，可以让学生更好地提高学习积极性与效果。在使用绘本开展英语教学时，教师的问题也需要紧密结合绘本内容，才能增强绘本的使用效果。同时，问题的设计还需要从学生的学习水平出发，设计得更为合理，才能让学生在解决问题的过程中获得成就感，促进学生英语能力、学习积极性的提高。例如，我在讲述《Unit 1 Do you like winter？》这一章节时，旨在引导学生理解winter、summer、autumn等词汇，并可以使用一般疑问句Do you like…?进行交流。在教学中，教师结合绘本资源，向学生提出问题。如，结合winter为学生展开雪景图，引导学生从冬天的景色出发进行交流。Winter is coming.Do you like skiing and snowball fights？Can you make a snowman？教师结合绘本资源提出简单性的问题，引导学生之间就冬天展开交流，从而使学生在解决问题的过程中，不断提高自己的英语水平。

三、结合绘本布置课堂任务，培养学生英语素养

在小学英语的教学中应用绘本开展教学活动时，首先需要结合教学内容来选择适当的绘本，才能更有效地设计、开展绘本教学活动。绘本资源需要与英语教学素材相结合，才能有效提高学生英语学习效率。绘本资源的种类非常多，与小学生的生活联系也非常紧密。契合教学内容的英语绘本，不仅可以启迪学生的智慧，也能让学生从绘本中汲取到文化知识，促进小学生思维素养、人文素养的提升。小学英语结合绘本展开教学时，可以利用绘本来提高学生的口语能力，避免 “哑巴式英语”。例如，我在讲述《Unit 3 This is my father》这一章节时，旨在引导学生会说father、mother、brother、sister等词汇，并可以使用句型Who’s that?、She’s……等。教师在教学中，可以结合亲情类绘本开展教学活动，让学生将绘本内容复述出来。在学生复述的过程中，一方面可以加强其对绘本内容的给予。另一方面，也让学生的语言表达能力得到训练，促进学生英语素养的提升。同时，在学生对绘本内容进行复述时，教师可以清晰地观察到学生在语言表达时的优点与缺点，从而给予学生针对性的指导，让学生可以逐步改善自身的缺陷。同时，教师对于学生的优点，也需要给予积极的鼓励与赞美，提高学生学习英语的积极性。

总之，兴趣的培养对小学生学习英语非常重要。教师在教学中，需要创新自身的教学方式，给予学生更好的学习体验。在英语绘本资源的使用过程中，通过图画内容，可以让学生的学习兴趣得到激发。生动、形象的教学画面，也让英语课堂呈现出一种高效的学习情境，有利于促进学生英语思维的培养。在此学习过程中，学生的学习能力得到有效提高，对增强学生的英语核心素养也有积极意义。