独立学院财务管理专业校外实习质量研究①

2020-11-25黄豪杰

市场周刊 2020年1期

黄豪杰

一、引言

独立学院自1997 年开始开设以来，全国掀起了开办独立学院的浪潮。截至2015 年1 月，全国共有292 所独立院校。毫无疑问，独立学院承担着为国家培养符合当今市场经济发展需求的各类应用型、复合型人才的重任。

校外实习是独立学院财务管理专业人才培养工程中的一个重要方面，对学生认识问题和解决问题的提升有较大作用，是学生理论联系实际工作的桥梁。但是，独立学院由于缺乏相应的软硬件设施配套投入，无法满足学生实践能力培养的需求。加上独立学院财务管理专业随着近几年财经类专业的持续火爆，招生人数一直居高不下。这在一定程度上表明，社会对财务管理专业人才的需求增加。另一方面也逐渐暴露出独立学院财务管理专业学生实践能力培养中存在较多问题。

本文从思想意识、管理制度、组织管理、过程控制和考核评价，这五个方面对独立学院财务管理专业的校外实习进行深入探讨，以期全面提升校外实习质量。

二、校外实习存在的问题

财务管理专业校外实习是提升学生实践技能的重要途径。但是，随着市场经济的发展，社会对财务管理人才提出了越来越多的要求，尤其是专业技能的提升。独立学院财务管理专业校外实习也存在着很多现实困难，导致了很多独立学院财务管理专业校外实习流于形式，无法真正实现培养应用型、复合型人才。

(一)对校外实习的认识不够深入

很多财务管理的学生把校外实习仅仅当成修得课程学分的一门课程，满足学校要求的实习时间即可。这些学生普遍缺乏长远的职业规划，选择校外实习单位时，也较随意。他们并没有真正意识到，校外实习是将理论知识转化为实践技能的重要桥梁，没有注重自身综合素质的提升。

专业指导老师也存在着对校外实习重视不足的问题。学生校外实习，被当作是实习单位的职责。另一方面，独立学院教师考核、评职称等更注重科研和教学，专业指导老师对校外实习就更加放任自流了。学校层面，在校外实习中经费投入不足。某些独立学院认为，由于财务管理专业的特殊性，学生也无法在短短8 周内实现深化理论知识，提升实践技能。实习单位认为，招实习生成本太高，需要安排专门的实习导师，甚至可能还要安排食宿等，而实习生尚未具备专业工作能力，无法短期内为企业创造效益。

(二)管理制度不完善

大多数独立院校财务管理专业学生校外实习只有校内专业导师单方面制定的实习大纲、实习日志和教学任务书等。独立学院与企业签订的校企合作协议，并没有完全落实双方的权利、义务和责任，明确校外实习的相关内容、形式、时间，双方并没有共同协商约定校外实习的计划、进程表等。在学校层面，很多独立学院更注重校内课程教学，忽略了校外实习相关规章制度的建立，例如，独立学院校外实习各级组织工作职责，各环节考核标准等。

(三)组织管理松散

很多独立院校对各专业的校外实习缺乏有效的监管，并没有设置校级层面上的校外实习领导小组，无法对全校各专业的校外实习进行统一领导。各二级学院也缺乏对校外实习专业导师工作的监督，也没有设置二级学院层面上的具体工作领导小组，无法有效的督促校内专业导师指导相关的校外实习工作。实习指导工作组，并没有将职业导师、专业导师和企业导师有效联系成有机整体，各位导师就校外实习工作缺乏有效交流沟通，职责不明确，无法相互配合完成校外实习的思想指导、职业发展指导、相关实习计划、实习流程、实习日志和报告的指导撰写以及最终成绩评定等工作。

(四)过程管理不协调

独立学院财务管理专业校外实习过程主要包括：前期准备、实习期间和实习后期三个阶段。很多独立学院也积极投入到实习的前期准备工作中，包括选择校企合作企业，制定总体校外实习方案，确定校外实习相关导师等。

但是在实习前期相关的建设工作完成后，很多独立学院在学校层面、二级学院以及专业指导老师都忽略了实习期间的过程管理。职业导师、专业导师和企业导师在实习过程中，缺乏必要的沟通交流。职业导师未能从思想上、职业发展规划上进行跟踪指导；专业导师缺乏与企业导师就岗前培训、财务管理流程等实习内容、实习计划实施、实习考评等方面进行有效沟通。在实习结束后，专业导师单方面就学生提交的实习日志、实习报告给出成绩。这样的财务管理专业校外实习，重前期建设，轻过程管理，使得校外实习流于形式，无法有效提升学生的专业技能。

(五)考核评价体系不合理，缺乏相应的反馈机制

很多独立学院层面没有对二级学院的校外实习进行有效监控，二级学院也没有对指导校外实习导师有效监督。所以，财务管理专业校外实习的考核评价体系仅仅围绕校内专业导师对学生的考核。而专业导师对学生校外实习的考核也仅仅是单方面行为，专业导师无法从企业导师“该生实习期间表现良好”等泛泛的评语中，获得最终考评成绩的有效信息，考核评价体系不合理。

另外，在专业导师给出学生校外实习成绩后，很多独立学院财务管理专业学生校外实习工作就告一段落了。没有根据学生在校外实习过程中存在的问题和经验进行总结，缺乏进一步完善独立学院财务管理专业人才培养方案，加强专业建设的反馈机制。

三、提升独立学院财务管理专业校外实习质量的措施

通过以上对独立学院财务管理专业校外实习存在问题的深入剖析，从独立学院的现实实际出发，本文将从深化校外实习认识，完善校外实习管理制度，加强校外实习组织管理，强化校外实习过程管理和优化考评体系、建立反馈机制，这五个方面构建独立学院财务管理专业校外实习质量保障体系，有效提升独立学院财务管理专业学生的专业技能。

(一)深化校外实习认识

独立学院财务管理专业校外实习是财务管理学生从校内学生转变为社会工作者的衔接桥梁，是校内学生将所学理论知识有效转化为实际财务技能的有效途径。学生必须深化校外实习的认识，通过校外实习，全面巩固自己专业知识，增强人际沟通、交往的能力，提升自己综合素质。逐步使自己完成从学生到社会劳动者的身份转换，为毕业后的就业打下坚实的基础。

专业指导老师也应深化自身对校外实习的认识。财务管理专业校外实习是校内理论学习的延伸。学生校外实习的好坏，一定程度上可以检验校内课堂理论教学的成果。专业指导老师应转变思想意识，从学生校外实习情况，反馈课堂教学，加强对财务管理专业校外实习的管理。实习单位也应该充分认识到财务管理专业学生的校外实习是企业人才储备的重要途径，根据企业实际需求，与校内专业导师共同制定适合学生财务技能提升，同时满足企业实际人才需求的个性化实习计划。

(二)完善校外实习管理制度

独立学院应建立三级管理制度，从学校层面完善校企合作协议，明确校企双方在学生校外实习过程中的权利、义务和相应职责。规范相关合作企业的资格审查，建立学校层面校外实习的规章制度，包括明确各专业校外实习考核内容、考核形式等；从二级学院层面完善对校外实习指导老师的职责分工制度，监督制度；从专业导师层面，规范相应的实习相关文件，包括财务管理专业校外实习大纲、实习计划、实习任务书、安全责任书等。通过相关的书面文件，明确告知学生校外实习各个环节的相关要求和注意事项，包括实习日志和实习报告撰写的相关要求等。

(三)加强校外实习组织管理

组织管理也可以建立三级组织管理，校级实习工作领导小组由学校领导及相关职能部门领导组成，主要对独立学院校外实习总体工作进行总负责，加强对其组织管理。二级学院级校外实习具体工作领导小组由各二级学院教学院长、专业负责人、学科带头人组成，对校外实习具体工作负责，包括对职业导师、专业导师的相关工作进行监督管理。实习工作执行小组由校内职业导师、校内专业导师和校外企业导师组成。校内职业导师主要负责对校外实习学生的思想和职业规划进行相应的指导，负责学生在校外实习期间的思想教育和人身安全教育。校内专业导师主要负责与校外企业导师共同制定财务管理专业学生校外实习大纲，校外实习的相关计划，指导学生完成实习日志、实习报告的撰写等。校外企业导师负责学生专业技能、企业文化等方面的指导。

(四)强化校外实习过程管理

财务管理专业的校外实习包括实习前期准备、实习中期和实习后期成绩评定的全过程。独立学院，尤其是开展校外实习的二级学院以及相应的专业导师，树立全过程管理的意识。在实习前期，除了不断选择校企合作单位，签订合作协议等前期建设工作，还需要全面展开学生校外实习前的全员动员大会，加大对校外实习目的、意义的宣传工作，深化学生对校外实习的认识。

在校外实习过程中，通过对学生实习计划、实习内容和实习进程的相关安排，最大程度上实现学生从财务原始凭证、记账凭证、会计账簿到会计报表的完整流程的体验。实习中期的管理也是整个校外实习的核心所在。在校外实习结束后，要根据实习日志、实习报告，在企业导师的参与下，做出最后的成绩评定。