家庭教育中传承优秀传统文化探究

齐 娟

（甘肃省武威第九中学，甘肃武威 733000）

引 言

传承社会文明，弘扬家庭美德，树立和践行优良家风，涵养清风正气，是当前青少年教育不可或缺的内容[1]。家庭教育是一切教育的基础，是优秀传统文化教育的重要组成部分。因此，在家庭开展优秀传统文化传承教育活动，要从孩子的学习和生活实际出发，紧密联系党中央的政策法规和学校教育，以先进思想为指导，合理利用优良资源，正确引导孩子，促进孩子的身心健康发展。本文中，笔者将针对如何在家庭教育中融入中华优秀传统文化教育，简单谈谈自己的看法。

一、重视品德教育

在现代家庭教育中，家长要对孩子进行中华优秀传统文化的传承教育，就要重视对孩子良好的道德品质和文明素养的培养。家长要在实践中对孩子进行品德教育，让孩子从身边实实在在的小事、实事抓起，从孩子看得见、摸得着、力所能及的事情做起，从家庭做起，从学校做起。在工作、学习和生活中，教师和父母要做好行为示范，发挥自身表率作用，引领教育孩子，潜移默化地影响孩子，教育孩子爱国守法、孝敬父母、尊敬教师、诚实守信、友爱同学、立志勤学、帮助他人、勤劳节俭等，促使他们全面发展。同时，教师和家长应引导孩子养成良好的行为习惯——生活、劳动和学习等方面的好习惯，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为人格完善，道德高尚，有民族自尊心、自信心和自豪感，有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青少年。

二、重视人格教育

在家庭教育中，传统文化对于孩子人格的形成具有重要影响，我国传统文化中提倡的“孝亲、友善、诚信、谦卑”等教育思想对于培养孩子健全人格具有不可估量的作用[2]。在实际的家庭教育中，家长既要严格管教孩子，又要关心呵护孩子，还要顺应儿童身心发展的特点，应教会孩子如何做人，正确处理人与人之间的关系，加强对孩子的人格教育、人才教育和人文教育。平常父母总是要求子女要“听话”，但这样不利于孩子主体意识的形成，会让孩子用群体来界定别人和自己。因此，在家庭教育中，家长要采用因势利导、明辨善恶的教育方法，因材施教，注重对孩子进行个性化教育和发展教育，培养他们正确的人生观念和人生态度。

三、重视孝心教育

我国的家庭教育存在丰富的传统文化内涵。因此，教育的内容要遵从优秀传统文化，重视对孩子“做人”的教育，重视孝心教育，引导孩子学习孝道，培养孩子的孝心，并将其转化为孩子对学习、工作的动力，教育孩子传承和发扬中华传统文化。很多孩子或多或少都有过埋怨父母、和父母吵架或不说话的经历。家长引导孩子学习优秀传统文化后，可以提高他们的认识，使他们开始学会自我反省，及时改正错误，懂得父母上班、做家务的辛苦，唤醒孩子的孝心，使孩子变得积极向上，懂得尊敬师长和父母。

四、重视感恩教育

培养孩子责任感的重要基础是感恩教育，感恩教育是家庭教育的灵魂。只有每个人懂得感恩，才会付出，才能明白自己有责任孝敬和关心父母，才能与他人团结友爱，回报社会，最终才能爱护自然、保护自然，才会关注人类的共同命运。在家庭生活中，孩子与父母朝夕相处，孩子受到父母的影响最多。因此，家长的言谈举止、行为方式、与人关系、生活习惯等无不影响着孩子，这一切都会成为孩子模仿的对象。因此，家长应抓住这一教育孩子的契机，对孩子进行感恩教育，促使他们形成感恩意识。

五、重视发展教育

家庭教育应充分培育优良家风。我国经典家书家训、老一辈无产阶级革命家红色家风、当代优秀共产党员感人事迹无一不传承着中华优秀传统文化，弘扬了优良家教家风，凝聚和传递了家庭美德的正能量。这些能够促进对孩子的发展教育，使青少年养成良好的道德品质，让中华好家风代代相传。

一切教育的出发点和终极目标都是培养孩子成为最好的自己。家长应让每个孩子有爱心、有自信、有梦想。长辈要对晚辈在言语或行动上耐心教育，关心爱护他们；而晚辈对长辈要孝敬、尊重，互相影响、互相教育，一同成长，与时俱进，相处融洽。家长应注重庭训家教,更好地传承中华优秀传统文化，大力挖掘传统文化，不断学习和进步。例如，一家人可以玩同一个游戏或外出郊游，共同完成一次挑战性的行动，在这一过程中让每个家庭成员感受快乐生活。中华传统文化中有“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”等言传身教的典范，家长应言传身教、以身作则，为孩子树立良好的榜样。因此，家长应对青少年进行基本的文明礼仪教育,使青少年养成良好的道德品质、行为规范和生活习惯，让中华好家风代代传承。例如，家长应培养孩子自立、节俭、守时等的良好生活习惯，文明礼让、进退有度的良好品质与文明习惯，独立思考、勤奋刻苦的学习习惯。

结 语

综上所述，青少年优秀传统文化传承教育是一项长期、复杂和系统的教育,需要全社会的共同参与和努力。在家庭开展优秀传统文化传承教育活动，要从孩子的学习和生活实际出发，以先进思想为指导，合理利用优良资源，遵循传统文化教育的内在规律，重视家风的传承，注重道德的培养、人格的教育和孝道的熏陶。家长和教师应通力合作，探索一种由家庭、学校和社会共同参与的，且符合我国国情和政策的教育模式与教育方法。但目前我国各地区教育发展情况不均衡，存在一定差异，因此，相关工作者应对优秀传统文化教育引起足够的重视，要充分考虑各地区的差异，有计划、有步骤地推行足够的中华优秀传统文化教育，先试验、探索、总结，再逐步推广，从而让中华优秀传统文化之花开遍祖国大地。