浅谈民间体育游戏在学前体育教育中的选用①

(铜仁幼儿师范高等专科学校 贵州铜仁 554300)

1 民间体育游戏概况

通过查阅相关文献，民间体育游戏是指随着历史的发展在青少年儿童中得以代代流传的一种体育活动，因具有自由、愉悦身心等特点，在一定程度上可以被称为游戏。民间体育游戏在学前体育教育中发挥着重要的作用，其对幼儿园高效管理、幼儿教师专业发展与幼儿身心健康成长等方面来说都具有不可小觑的力量。首先，学前体育教育选用民间体育游戏有助于提升幼儿园教学水平，促进其创新发展，提高幼儿园管理能力。其次，学前体育教育选用民间体育游戏有助于教师转变教学理念，创新教学手段，丰富教学内容，为教师职业发展奠定扎实的基础。最后，民间体育游戏发挥着更加深刻的作用与价值。具体来说，主要表现在以下3方面。一是民间体育游戏可以促进幼儿身体健康发展。民间体育游戏种类多样、内容丰富，可以在吸引幼儿兴趣的同时，加强幼儿的体育运动，提高幼儿身体素质。二是民间体育游戏可以促进幼儿心理健康发展。民间体育游戏不仅在形式、内容上丰富多样，在提高幼儿心理素质，促进幼儿心理健康发展上具有不小的作用。民间体育游戏可以培养幼儿吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，促进幼儿心理的发展。三是民间体育游戏传承民族文化，培养幼儿文化素养。民间体育游戏发展时间长，历史内容丰富。它蕴含着丰富的中华民族优秀传统文化，包含着博大精深的历史信息。这不仅有助于幼儿进一步了解民族文化，更有助于培养幼儿的爱国主义精神，深化社会主义价值观。

综上所述，在学前体育教育中选用民间体育游戏是十分必要的。不仅可以促进学前体育教育的发展与创新，实现学前体育教师的职业发展，还可以在很大程度上促进幼儿的身心健康发展，为幼儿未来的生活、学习奠定扎实的基础。

2 学前体育教育现状及问题

2.1 学前体育教育质量不高

现阶段学前体育教育存在质量不高的问题。学前体育教育并未受到广泛的关注，导致学前体育教育质量不高，教学目标得不到实现，整体学前体育没有发挥自身的作用与价值，导致幼儿身体素质无法得到有效的提高，在一定程度上影响幼儿的发展。降低学前体育教育的质量将影响幼儿园、教师与幼儿的发展，不利于学前教育事业的开展。

2.2 学前体育教育方法固定

现阶段学前体育教育存在方法固定的问题。信息时代的迅速发展为教育教学工作提供了新的发展机遇与挑战，多媒体技术等信息技术为学前体育教育提供了新的发展方式。但现阶段由于缺乏相应的信息理论知识的掌握与信息技术的运用，学前体育教育并没有将信息技术有效应用于体育教学活动中，导致学前体育教育方法固定，学前体育教育难以吸引幼儿兴趣，无法发挥学前体育教育的作用。

2.3 学前体育教育形式单一

现阶段学前体育教育存在形式单一的问题。现阶段，我国各学段的体育教育发展相对较慢，并没有发挥本质的作用，在形式上较为单一，学生并没有学到丰富的体育知识。对于学前教育来说，体育教育的形式单一、内容缺乏，教学内容较少。影响幼儿身心健康发展，体育知识缺乏，不利于幼儿德智体美劳全方位、多角度的发展。

3 学前体育教育选用民间体育游戏对策及建议

3.1 创新思路，提高游戏质量

学前体育教育选用民间体育游戏，教师应该创新思路，提高游戏质量。随着时代的发展，传统的学前体育教育理念已经不适合幼儿发展的需要，为优化民间体育游戏在学前体育教育中的应用，教师首先应该创新思路，转变旧有观念。一方面，教师应该转变传统体育教育思路，开设丰富多彩的游戏体育。随着时代的发展，学前体育教育不应该仅仅局限于广播体操等一般活动中，教师要转变思路，丰富学前体育，提高学前体育教育质量。另一方面，教师应该遵循一定的原则，确保民间体育游戏的选用符合幼儿发展的要求，确保开设的民间体育游戏可以促进幼儿身心健康发展，发挥其作用价值。

3.2 创新方法，增强游戏兴趣

学前体育教育选用民间体育游戏，教师应该创新方法，增强游戏兴趣。上文提到，信息技术的发展为教育事业带来了新的发展空间，幼儿教师应该抓住这一机会，创新教学方法。一方面，教师应该积极应用信息技术，创新教学方式。多媒体等技术可以有效地帮助教师开展体育游戏活动前的体育知识介绍与学习，使得枯燥的体育知识生动起来，促进幼儿对体育知识的学习与领会。另一方面，教师应该在现有民间体育游戏的基础上创新玩法，实现传统游戏现代化。以游戏的方式，促进幼儿体育锻炼的兴趣，增强幼儿体能的训练。确保民间体育游戏发挥最大的价值与意义，促进幼儿身心健康发展。

3.3 创新形式，丰富游戏内容

学前体育教育选用民间体育游戏，教师应该创新形式，丰富游戏内容。民间体育游戏内涵丰富，形式多样，教学内容较多，教师应该把握住这一特点，创新学前体育形式，丰富教学内容。一方面，教师应该精心设计教学环节，借助民间体育游戏丰富学前体育的内容与形式，将中华优秀传统文化、拼搏竞技的体育精神介绍给幼儿。另一方面，教师应该积极收集资料，增加民间体育游戏在学前体育教育中的占比，从理论与技能两方面入手开展教学，增强幼儿身体健康发展的同时促进幼儿对体育知识的学习、理解。此外，教师可以做好家校联合，积极向广大家长朋友寻求帮助，丰富游戏内容。

4 结语

社会的发展要求人们必须重视教育事业的发展，增强人才培养的效率。学前教育作为开始环节，受到了越来越多人的关注。学前教育肩负着幼儿身心健康发展的重任，为幼儿未来的发展奠定了扎实的基础。学前体育教育事业发展至今，取得了不小的成绩，但在教学质量、教学方法、教学形式等方面还存在一定的问题与不足。为改善这一问题，越来越多的教育工作者开始关注到民间体育游戏。可以说，将民间体育游戏引入学前体育教育对幼儿园、教师、幼儿来说都是百利无一害的。为进一步提高学前体育教育选用民间体育游戏的质量，该文结合相关理论知识与实践经验提出了自己的见解与看法。只要从创新思路，提高游戏质量，创新方法，增强游戏兴趣，创新形式，丰富游戏内容三方面入手，就可以在一定程度上促进、优化学前体育教育选用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展，促进学前体育教育事业的进一步发展。