基于生活化实践的小学语文课外阅读研究*

⦿李 诺

在小学语文教学当中，阅读教学是其中的一个重要组成部分。语文知识内容与现实生活具有紧密联系，同时，语文知识也具有生活的实用性。教师在进行小学语文阅读教学的过程当中，较好地进行学习引导，使学生能够通过生活化实践活动的方式来开展阅读学习，从而使学生能够借助于阅读，来融入到生活当中，并获得真实的情感体验。因此，教师可通过开展基于生活化实践活动，来进一步拓展学生阅读视野，让学生积累丰富的语文知识，提升学生的语文学习水平。

一、营造生活化实践的语文课外阅读情景

在当前的小学语文教材中，会有一些复杂的知识内容，学生在阅读学习的过程当中，会感到在认知与理解方面具有一定的困难。同时，传统的小学语文阅读教学方式，是一种以教师为主的灌输式教学方式，学生不具备阅读学习的兴趣。难以有效地彰显出小学语文课外阅读教学的实效性。因此，在语文课外阅读教学过程当中，教师可为学生营造起一个生活化实践的语文阅读情景，充分激发学生的阅读兴趣，让学生能够融入到生活化的语文阅读情境中来进行语文阅读学习。例如，在教学《三亚落日》一课中，教师可为学生营造生活化的语文阅读情景。第一、教师可运用多媒体播放海南三亚美丽海景的图片与视频，使学生能够直观形象地认知与了解三亚的景物；第二、教师可安排几位学生身穿海南黎族服饰，手持独木鼓、叮咚木、口弓、哩咧等黎族乐器，演奏黎族特有的音乐。这时，他们背诵文章当中的内容：“在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。”第三、几位“黎族少男少女”一边唱起“我爱五指山我爱万泉河”的海南歌曲，一边欢快地跳起了黎族传统的“打柴舞”，在美妙的歌声与欢快的舞蹈情景中，较好的营造出“三亚落日”的氛围。借助于营造出生活化实践的语文阅读情景，让学生对文章内容产生了较多的兴趣，通过学习进行深入地阅读，来进一步把握这篇文章的主题思想与丰富内涵。

二、从生活中获得启发与教育

在开展小学语文课外阅读教学时，充分运用生活化实践的课外阅读教学方式，可使学生能够依据自身在现实生活的实践经验，来有效地开展课外阅读学习，在充分激发学生的阅读兴趣时，也能够有效地促进学生语文阅读学习的积极性，同时，教师也可让学生通过联系自身的生活经验，来较好的学习与掌握语文阅读学习的知识内容，教师可指导学生融入到现实生活当中，并对生活进行认真细致地观察，并借助于生活化实践阅读，让学生将所阅读文章的知识内容与现实生活进行较为紧密的联系。从而通过这样的课外阅读教学方式，来对学生开展生活教育，例如，在教学《春到梅花山》一课时，课文当中写到：“那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。”教师可引导学生依据“晶莹透亮”来展开丰富的想象：清早在梅花的花瓣之上有着小露珠，在阳光普照下，小露珠呈现出晶莹透亮的状态。为了让学生能够深入地认知与了解有关小露珠的知识。教师可指导学生去校园的小花园当中去观察露珠，并安排学生用文字来做出观察记录，从而能够使学生借助于生活化的实践学习，来认知与了解露珠形成的原因，并能够使学生从中受到良好的启发与教育。通过让学生自主思考与自主学习，使学生能够深入地进行阅读，并能够取得良好的阅读教学效果。

三、将课内外学习内容进行紧密联系与拓展阅读

在开展小学语文课外阅读教学时，教师应充分立足于语文课堂教学内容，并将课内外学习内容进行紧密联系，让学生开展拓展阅读。教师还应指导学生在开展课外阅读时，采用生活化实践的课外阅读教学。例如，教师在教学《郑和远航》一课时，课文当中写到：“他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：启航！在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。”在学生朗读了课文之后，教师可提出相关的学习问题：课文当中描写到：“他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：启航！在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。”这一句段充分体现出郑和远航时启航的情境，请同学们思考一下，你们在影视剧或者是在现实生活当中所看到的轮船远航时的情境是怎样的？学生们通过展开联想，纷纷回答：轮船远航时会首先解缆；会有轮船汽笛声响起；会有船员的亲人在岸边与在轮船上的船员挥手告别。在学生们回答问题之后，教师可推荐学生阅读《海上丝绸之路》《跟着郑和下西洋》《郑和的西洋梦》《名垂青史—郑和传记》，让学生能够将课内外学习内容进行紧密联系，有效地进行拓展阅读。通过将语文课内外知识进行相互结合，才能有效地培养学生在阅读方面的创新能力。在进一步提升学生阅读水平的同时，也能够较好地提升学生语文综合能力。

总之，在当前的小学语文阅读教学当中，生活化实践的语文阅读教学，是一个有开放性、启发性的教学平台，采用这样生活化实践的语文阅读教学的方式，可有效地优化语文阅读教学内容，让学生在现实生活当中获得一定的启发与教育。培养学生的创新能力和实践能力，提升学生的阅读能力与写作能力，让学生能够获得全面发展。