浅谈想象力对小学生学习语文的重要性

⦿马志豪

学习语文其实并不是一件容易的事情，不是学会拼音、学会汉字、理解课文意思就可以了。中国文化博大精深，需要我们不断学习。在学习中成长，在成长中学习。想象力的培养是每个教师都需要重视的一件事。爱因斯坦曾经说过，想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。由此可见想象力还是非常重要的。

一、赋予想象力，激发学生对汉字学习兴趣

众所周知，汉字就是由象形字演变而来的，是古人们智慧的伟大结晶，古人通过想象，图形结合创造出来汉字，汉字通过不断地演变形成现在的字体。小学生学习字体先从简单好写的字体入手。可是通过枯燥不断的抄写重复记忆去学习汉字，对于学生来说是件非常难的事，效率也不见得会非常高。所以我们可以将汉字之起的原型，由字联想到的图案交给学生，激发学生的兴趣，打造孩子丰富的想象力，让学生在快乐中学习汉字。

例如、在《金木水火土》识字教学实践中，首先，教会学生们这些字的读法，能够认识这些字，知道这些字怎么念。老师可以提前准备一些卡片，有插图的图片，寻求与本节课有关的图片元素，可以多选取一些不同形态的图片。然后，让学生发挥想象，通过图片中这些物体的形态能够将它想象成什么字或者根据字能够想象出什么图案。其次，再让学生将图案与字体结合，看看它们之间有什么样的联系。发挥出学生的想象力，觉得汉字其实并不枯燥。最后，将要学习的汉字和图片放在一起，让学生看到火的图片能过想象出火的字体怎么写。通过这种方法的训练，不但教会了学生字体的认识，也发挥了学生的想象力。

二、联想和想象使知识具象化

学习知识是一个单调的过程，在学习汉字的过程中，如果我们将这些字具象化，那么学习起来可能会轻松容易的多。运用简单图画对汉字的字形、字意进行描述。将抽象化的汉字赋予形象的特征。比如我们可以将字体联想成动画，动画是每个小学生都喜欢感兴趣的东西，尤其是对于刚刚识字、幼儿期的学生。在家里墙上可以贴上学生需要认识的难一点的字，当然这些字不是课本上那些，而是加了艺术设计美观的字，加上一些卡通元素，可以成功吸引学生的注意力，学生看到会去认识它、了解它。动画型的字体不仅外观形象生动，还能激发学生想象力，有了想象力，能够想象到各种事物，还能联想到与它所相关的事物，便于对其他字体的了解和认知，具象化的字体更容易被学生熟知和认识。

例如、在小学语文课堂讲解《小青蛙》时，首先，我们先让学生能够正确书写本课的十二个生字，正确流利的朗读这篇课文。讲解给学生儿歌的意思，了解青蛙这个小动物，明白青蛙是益虫。教师可以通过图片向学生展示小青蛙的外貌，通过图片来讲解小青蛙的进化过程。课前导入完成后，开始进行对汉字理解、正确书写的教授。然后，将我们要学习的难字、复杂的字改编成简单的图画，加强学生的记忆，使之对字印象更加深刻。教师也可以对其进行讲解，说明图画的内容，再由此图画联想到其他图画，将这一节课需要学习的汉字连接起来，由一个字想象到另一个字，将所有需要学习的字联系在一起，便于一起记忆学习。其次，可以编一个故事讲解给学生听，增强学生的想象力，再让学生自己想象，看看可以编出来什么不同的故事，讲给其他同学听。由学生们编出来的故事可以将字体改成学生所说的故事人物，或者动画，激发孩子想象力，可以让每一个学生都画出自己想象出来的字，看看谁的更好看，更生动有趣。最后，对教学模式总结归纳，开发了学生的想象力，也锻炼了学生的思维能力。这种放飞创造性思维提高了识字效率，让学生充分发挥主动性，快速掌握了所学知识。

三、丰富想象，猜猜谜语

猜谜语是一种有趣的游戏，它可以锻炼学生的思维能力，使学生开动脑筋，还能锻炼学生反应速度和语言表达能力。谜语主要特点就是运用比喻、拟人、象征等手法，集中描绘某一事物特征，它可以在猜测中接受知识培养语言表达能力。只有有丰富的想象力，才能对事物做出相应的推断以及不同的猜想，所以说丰富的想象力是谜语的良方，对后期的智力开发起到非常重要的作用。

例如、在学习《猜字谜》一课时，首先，老师可以先创设情景，引入谜语。在情境中引入谜语可以先引发学生思考，激发了学生的想象力，然后再提出谜语，调动学生学习积极性，让学生举手回答相关问题。然后，在学生回答对之后，引入不同的谜语，让学生学会转变思维方式去思考不同的问题。也可以让其他学生提出谜语，把主动权交给学生。最后，总结归纳，通过猜谜语的课程，使学生养成良好习惯，激发学习兴趣。鼓励学生积极发言，敢于发表自己的意见，树立学生的自信，进而激发学生喜爱汉字的情感。

想象不管是对于学习还是活动方面都是非常重要的。通过猜谜语这种有趣的活动形式，使学生思维处于积极主动的状态，他们会顺着谜面提供的思路展开想象，联想找出谜底，通过自己思考找出正确答案，流露胜利的成就感。

总而言之，对于小学生而言，丰富的想象力是学习的基础，每个人生下来就具备想象力，儿童的想象力其实是最丰富的，教师一定要及时对学生想象力做出开发，后天将它完善，可以平时多做活动去完善，也可以通过讲故事引发学生联想，去丰富学生想象力，使其充分发挥出它在学习中的作用。