浅谈聋校小学数学教学中多媒体的作用

吴 勇

聋校教学相比正常学校的教学还是存在很大的差异的，相对于教师来说，聋校教学还是比较困难的，由于学生自身存在的身体缺陷会让学生在学习时不能更好的了解知识，因此，教师一定要寻找适合学生学习的教学方法。在这几年当中，随着信息技术的不断发展与提高，多媒体技术已经被慢慢的使用到了各个部分，教育同样也不例外。教师在上课时可以合理的使用多媒体进行上课，多媒体的教学方式可以让学生开发知识视野，能够将自身的学习精力有效的进行集中，同时，由于多媒体的简洁性，可以让学生更好的去理解知识内容，更加清楚课本知识主要讲的是什么。所以，教师要改变自身的教学思维，更新教学模式，合理的使用多媒体进行讲课，让学生能够更好的进行学习和成长。

一、提高学生的学习乐趣

在当前的教学模式下，数学教师在进行讲课的时候，经常不能考虑到学生的感受，这就让学生在学习的时候不能对学习充满热情，降低了学生的学习乐趣。所以，教师在进行讲课时，要合理的使用多媒体来提高学生的学习乐趣，让学生能够在学习中快乐的成长下去。例如，数学教师在进行讲解课本知识内容《加法的运用》时，就可以使用多媒体教学方式来进行讲课。教师在讲课之前，首先可以进行简单的备课，教师可以通过相关的教学网站或者是百度，寻找关于这部分内容的教学动画，在进行选择动画时，教师需要选择适合学生学习和观看的动画，然后将动画进行下载，保存到电脑当中。在进行上课时，教师首先就可以将这部分知识内容的动画播放给学生进行观看，在学生进行观看的时候就可以更快的加入到学习中。教师在这时，就要根据自己的教学手法将视频动画和知识进行有效的结合，让学生能够通过自己的眼睛更加充分地去进行学习。这样一来，学生在上课的时候，不仅可以更好的去加入到学习中，还可以有效的提升自身的学习乐趣，让课堂的教学氛围变的更加的活泼。

二、使用多媒体进行习题练习

对于聋校学生来说，由于自身的原因很难在学习上和正常的学生一样进行学习，尤其是在习题练习这一方面。习题练习可以让学生掌握之前学过的知识，能够对以前的知识更好的进行记忆，同时学生还可以通过练习习题来提高自身的学习质量，让学生在期末的考试当中打下良好的基石。所以，习题练习对于聋校学生也是同样重要的。在以往的教学中，数学教师可能会因为种种原因而缺乏培养学生的习题练习，这就让学生降低了学习的水平。随着多媒体教学方式的普及，教师就可以充分合理的使用多媒体来为学生进行习题练习，一方面学生可以提高兴趣，另一方面学生还可以在多媒体当中更好的去进行答题。教师在进行出题的时候在多媒体当中要有详细的介绍，多进行举一反三的例题练习，比如出题的时候可以先举一个简单的试题例子，在题目的开头写上一组除法公式，然后在下面写出差不多一样的公式让学生进行解答，这样就可以让学生更好的去进行思考和解答，对知识能够进一步的学习和理解。

三、提高学生的学习质量

小学数学知识对于学生来说本身学习起来就是枯燥加上乏味的，而且有些数学知识在学习起来的时候很困难，这些困难的知识点，学生一时间没有办法更好的去进行理解，这样一来就会降低了学生的学习质量，还会让教师的讲课速度遭到下降。在这时，教师就可以使用多媒体教学来提高学生的学习质量，让学生能够对困难的知识点更好的去进行理解。例如，数学教师在进行讲解课本知识内容《乘法的运用》时，就可以使用多媒体教学方式来进行讲课。数学教师在进行讲课的前提，最先要做到的就是需要进行有效的备课，备课的方式不仅要求教师将知识内容放在电脑里，还需要要求教师将这部分的知识内容进行细化，把困难的知识单列出来，和简单的知识进行分开，并在困难知识这部分合理的加入一些视频、图片，或者是一些有趣的小表情，这样教师在进行讲课的时候，就可以合理利用这些视频、图片或者小表情更加高效的讲解困难的知识点，让学生能够更好的进行学习。在上课时，教师首先需要使用多媒体讲一些简单的知识，然后随着学生的理解不断的加大难度，这样学生不仅可以把简单的知识记忆的更稳固，还可以更好的提高理解的能力，对于困难的知识点再学习起来能够更加的简单，这样一来，学生就可以利用多媒体提高自身的学习质量。

四、结语

综上所述，在当前的聋校小学数学教学中，还仍然存在着很多的问题。因此，教师如果想要改善这些问题，提高学生的学习质量，那么就可以使用多媒体教学方式进行上课。这样不仅可以让学生提高自身的学习乐趣，还可以让学生更好的去理解数学知识，能够健康快乐的进行学习和成长。