多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

2020-11-25刘素旺

小学生 2020年12期

刘素旺

在多媒体设备引进初期，小学语文老师对设备存在一定的陌生性，在运用的过程中可能存在一些问题，影响小学语文课堂的进程，并且老师一味的利用多媒体对小学生展开教学，将课堂完全脱离了小学语文课本，这不但不会提高小学生的语文学习效率，还会阻碍学生对语文知识的学习，因此，语文教师掌握完善的利用手段，通过合理使用多媒体展开小学语文教学是很重要的。改变传统的教学方法，仔细研究多媒体设备的使用过程，研究多媒体的应用场景，最终达到提高学生的学习效率的目的，推动形成小学语文高效课堂形成的效率。

一、多媒体设备的应用在小学语文课堂中产生的影响

(一)能够调动小学生学习语文知识的兴趣对于小学生而言，他们的思想观念还不够成熟，通常容易被新鲜事物所吸引，将先进的多媒体设备引进小学语文课堂，能够有效的调动小学生学习语文知识的兴趣，渐渐提高小学生的语文素养，有利于小学生的全面发展。小学语文老师通过使用多媒体对学生展开语文教学的时候，学生会被新设备所吸引，将注意力放在多媒体设备上面，让小学生感受到学习语文这个科目的乐趣，进而能够促使小学生主动学习探讨语文知识，推动学生语文文化素养的形成。

(二)有利于新课程改革的实施新课程改革的理念就是创新教学模式和教学方法，教学重心从关注学科转向关注人，丰富课堂内容，将课堂变的有趣味性，培养小学生的创新能力，同时促成学生主动学习行为的产生。多媒体设备的引入正是符合新课程改革的实行理念，利用多媒体能够将课堂变得具有浓厚的趣味性。

二、多媒体教学在小学语文课堂应用过程中存在的问题

(一)教师对设备的使用不够熟练由于多媒体设备是新科技产品的代表物，老师在此之前没有了解过多媒体设备，因此在开始使用的时候会因为操作不当出现一些问题，影响小学语文课堂的进度，所以小学语文老师应当摒弃传统的教学思想，慢慢的接受使用多媒体进行教学，增添使用多媒体设备的频率，久而久之，小学语文老师就会对多媒体设备的操作越来越熟练，进而对小学生展开更好的语文教学。在使用多媒体的时候是需要老师提前制作好教学课件的，有一些小学语文老师对制作课件的步骤还不是特别熟练，课件的质量也得不到保证，学校可以对小学语文老师进行培训，交给老师使用多媒体设备的方法以及制作课件的要点，并且为老师普及使用课件进行教学的必要性，提高小学语文老师对制作课件的重视程度。

三、解决多媒体教学在小学语文课堂应用过程中遇到的问题方法

(一)提高小学语文老师使用多媒体进行教学的意识受传统教学模式的束缚，存在一些小学语文老师不习惯使用多媒体设备展开教学，这时学校可以针对语文老师展开思想教育，为老师们普及使用多媒体展开教学的重要性以及多媒体设备对语文课堂的影响，提高语文老师对多媒体的认识程度。另外，小学语文老师在利用多媒体展开教学之前，应当注重对课件的准备，课件上面必须包括本节课堂上的教学重点，对语文知识进行规划整理，课件从外观上看要符合小学生的审美意识，抓住小学生的兴趣特点，吸引小学生的眼球，比如可以在课件上插入一些有关动画片的人物图片，或者在幻动片与幻动片之间的切换过程中添加一些声音，将语文课堂变得活跃起来，让小学生在快乐中进行学习。

(二)在使用多媒体进行教学的过程中忽视师生关系老师和学生总是存在代沟的，小学语文老师在为小学生展开语文教学的时候应当注意站在小学生的角度进行思考，听取学生的意见，尊重小学生的想法，拉近与学生的关系，这样能够推动语文课堂的效率。老师通过多媒体进行语文教学的时候可以增添与学生的互动机会，让学生认识到老师和蔼的一面，放下对语文老师的防备，进而缓解师生关系，为更好的开展多媒体小学语文教学做出铺垫。