智能运动设备在学校体育教学中的应用研究

山西大学体育学院

推进信息技术与学校体育教学之间的融合，借助现代信息技术优势实现学校体育教学方法和教学模式的创新是未来学校体育教育发展的重要趋势。但是，由于体育教学的教学场地多在室外，教学空间大、实践性活动较多等情况，一度使得现代信息技术在学校体育教学中的应用受到了局限。而近些年，随着无线传输技术、人工智能技术的发展和各种智能运动设备，尤其是智能穿戴设备的出现，信息技术与学校体育教学的融合发展出现了新的契机，借助信息技术推进学校体育教学改革成为切实可行之举。鉴于此，本文就针对智能运动设备在学校体育教学中的应用进行了研究，以期能够借此为信息技术在学校体育教学中的应用推广提供参考。

一、智能运动设备的概念与特点

根据使用功能的不同和设备性质的不同，可以将目前市面上已有的智能运动设备分为两个大的类别：

（1）穿戴类智能运动设备。穿戴类智能运动设备通常又被称为智能穿戴设备，指的是可以通过穿戴的方式直接使用或者是可以融入服装配饰之中作为日常用品进行使用的一类智能运动设备，例如：智能手环、智能脚环、智能头箍、智能手表等等，均属于这一类别。穿戴类智能运动设备普遍具有便携性的特点，能够方便使用者在日常生活中随时随地的佩戴使用，并借助传感技术、识别技术以及云服务等接受和发送相关的运动信息。

（2）虚拟类智能运动设备。虚拟类智能运动设备主要指的是具有运动服务或者是健身指导等功能的第三方应用程序，又被统称为运动类APP。运动类APP，会根据使用者的个体需求给出有针对性的训练指导，帮助使用者制定适合的运动计划，同时还能够记录使用者的运动数据，提供社会交往等功能，通常在智能手机或者是平板电脑等终端设备上运行使用。虽然虚拟类智能运动设备的出现时间较晚，但是近些年随着智能手机的广泛普及，其发展速度非常快，如今类似keep、咕咚、悦跑圈、悦动圈等运动APP 已经广为人知，拥有了很大的用户群。

二、智能运动设备在学校体育教学中的应用价值

穿戴类虚拟类运动设备和虚拟类虚拟类运动设备在学校体育教学中的应用均有涉及，结合这两类虚拟类运动设备的特点和学校体育教学的现实条件和实际需求，可以将虚拟类运动设备在学校体育教学中的应用价值概括为如下几点：

一是，有助于个性化教学的实现。智能运动设备中的穿戴类智能运动设备，如，运动手环，非常方便学生在课堂教学中进行佩戴，而且通过佩戴这类智能运动设备，教师可以随时观测学生的运动量、运动强度等运动指标，并根据不同学生的运动指标数据，为学生的课堂活动作出因人而异的、具有针对性的个性化安排和指导。由此可知，智能运动设备在学校体育教学中的应用，能够促进个性化教学在学校体育教学中的落地，对个性化教学的实现大有裨益。

二是，有助于课堂教学效率的提高。学校体育教学多在室外进行，由于活动空间较大，为了维护课堂教学秩序，杜绝旷课、迟到、早退等问题，在教学开始阶段和结束阶段，教师往往需要通过点名的方式进行监督。但是这种方式费时费力，课堂教学时间本来就十分有限，点名无疑又浪费了很多宝贵的时间。而如果能够将智能运动设备应用于学校体育教学，利用智能运动设备让学生进行自主签到，既可以防止学生旷课、迟到、早退等问题，又节省了点名时间，无疑是维护课堂教学记录，提高课堂教学效率的有效方式。

三是，有助于运动伤害事故的预防。智能运动设备在学校体育教学中的应用，便于教师随时检测学生的各项运动指标和生命体征，一旦发现学生在运动过程中出现血压上升、心率过快等问题时，可以及时进行干预，以确保学生的运动安全，避免运动伤害事故的出现。

四是，有助于学生良好运动习惯的养成。智能运动设备不但具有运动监测功能，同时还具有运动提醒、激励反馈等功能，而无论是运动提醒还是激励反馈，都能够大幅提高学生的运动自觉性，对学生良好运动习惯的养成助益良多。除此之外，还有相当一部分智能运动设备支持社交功能，学生可以借助智能运动设备的社交功能发表自己的学校体验、运动心得、锻炼感悟等等，而通过这些内容的展示和分享，学生会积累积极的体育学习和体育锻炼体验，学生的体育学习兴趣和体育锻炼意识也会提高，进而形成良好的运动习惯。由此可知，智能运动设备在学校体育教学中的应用，有助于学生良好运动习惯的养成。

三、智能运动设备在学校体育教学中的应用方式

（一）在课堂教学中的应用

将智能运动设备应用于课堂教学是提高教学效率的有效方式，无论是穿戴类智能运动设备还是虚拟类智能运动设备都可以根据课堂教学目标和学校现有的教学条件进行合理使用。以穿戴类智能运动设备运动手环为例，在课堂教学中进行使用时，教师可以按照学号对本次教学所需要使用的运动手环进行编号，并将所有的运动手环终端都设置为教师的平板电脑或其他合适的终端设备，然后对应分发给每个学生让学生在课堂教学开始之前提前将运动手环佩戴好。这样在课堂教学活动开始之后，教师就可以利用平板电脑或者是其他的终端设备，随时监测学生的运动指标，比如：运动强度、运动量等，观察学生的生理状况，并据此对学生进行有针对性的反馈和指导，随时对学生的运动强度、运动量等进行适时适度的调整。

除了运动手环这类穿戴类智能运动设备之外，还有一部分智能运动设备能够捕捉学生技术动作的完成情况，教师可以根据设备采集到的学生的技术动作完成数据，来对学生的技术动作进行指导，以提高学生的技术动作的规范性。例如：美国ZEPP 公司针对羽毛球运动研发的穿戴设备，就可以随时捕捉佩戴者的技术动作的完成情况，如果能够在羽毛球教学中进行应用，教师就可以根据设备捕捉到的数据，及时发现学生技术动作学习中的问题，纠正学生错误或不规范的技术动作，帮助学生建立良好的技术动作定型。

（二）在课外练习中的应用

为了巩固学生的技术动作，强化学生的身体素质，教师往往还会在课堂教学、课堂练习之外，为学生布置课外练习任务。而在传统的学校体育教学模式下，学生课外练习任务的完成情况是很难监控的，教师也很难客观掌握学生课外练习的质量。而如果能够将智能运动设备应用于课外练习环节，上述情况就会得到极大的改观。例如：教师可以将学生的穿戴类智能运动设备连接到自己的电脑终端，这样就可以随时监测学生的课外练习情况。也可以利用各种运动类APP 来记录学生的课外练习数据，并借此来分析学生的课外练习完成情况等等，从而让教师对学生的课外练习做到更好的监督。

（三）在教学评价中的应用

智能运动设备在教学评价中的应用主要涉及两个大的方面，一是利用智能运动设备收集学生日常体育学习中的表现，分析学生的进步，既通过数据的方式做到了科学客观，又符合过程性评价的基本理念，无疑是对学校体育教学评价的优化和完善；二是利用智能运动设备完成体育成绩测试工作。通过智能运动设备在体育成绩测试中的应用，既有助于避免运动伤害事故，同时还能够借助设备的智能化识别、定位、跟踪等功能实现测试工作的智能化，也就是智能化测试，例如：学生100 米跑、800 米跑、1000 米跑以及跳高和跳远等，都可以借助智能运动设备记录测试成绩，提高测试成绩的准确性和测试工作的效率。因此，在教学评价中的应用，也是未来智能运动设备应用于学校体育教学的一个重要趋势。

综上所述，随着学校体育教学改革的推进和人工智能技术、无线传输技术的迅速发展，学校体育教学逐步进入了信息化时代，智能运动设备将成为推进改革的一大助力，必须引起应有的重视与关注！