玉林市容县县城中学大课间体育活动开展现状分析

2020-11-23梁翔猛

运动精品 2020年10期

关键词：玉林市课间体育运动

梁翔猛

梁翔猛

（玉林市容县绿荫中学，广西玉林 537503）

文章对玉林市容县县城中学的大课间活动开展情况进行调查，分析大课间活动的活动内容和活动方式、学生对大课间活动的认知、兴趣、参与积极性，项目的近况，活动时间和每个学校大课间活动的组织管理方法、宣传形式，并提出建议。

大课间活动；体育活动；近况；管理

大课间活动是每个学生每天都要参加的课间体育运动，是学校体育工作的重要组成部分。基于中国基础教育领域的深刻变革——“全面推进改革教育”，只有通过全面改革和研究，才能营造生动、有趣、团结、和谐的大型体育氛围，才能真正完全达到大课间应有的作用与效果。中学学生处于身心健康成长的重要阶段，体育锻炼显得尤为重要，只有身体健康，才能好好学习。玉林市容县县城中学近年来在教改的推进下，大力开展课间体育活动建设，取得明显效果。但在这过程中也发现，由于中学生处在心理成长敏感期，不容易接受新推的课间体育内容，大课间活动的改革推进缓慢。本文就玉林市容县县城中学大课间体育活动开展现状存在的问题进行探究，以期对如果更好地提高中学大课间体育活动提出对策。

1 研究对象与方法

1.1 调查对象

选取玉林市容县县城5所中学为调查对象。

1.2 研究方法

采用文献资料方法、问卷调查方法、数理统计法等。

2 结果与分析

2.1 玉林市容县县城中学进行大课间活动的情况

2.1.1学校设置大课间活动的情况分析

所调查的玉林市容县县城这五所学校，90%开展了大课间活动。没有开展大课间活动的学校大多是偏远的农村学校，主要原因有学校制度、场地设施、师资力量、领导重视程度、学生参与程度等等。

在追求升学率的影响下，中学学校及学生们的压力都相对较大，能让学生们在学习时高效学习、课间时有效放松，是师生共同的追求。由于多年来文化为重的思想已深入学生内心，只注重文化学习，其它活动次之，体育活动根本得不到重视；而学校更是在升学率的压力之下，逐渐将课间体育活动时间替代成其他学习活动。有些学校领导、教师、学生忽视了体育活动带来的重要作用，认为大课间活动虚有外表没有实际，是在浪费学习时间，因此在中学阶段不开展大课间活动是一种比较普遍的现象。

2.1.2学校的大课间活动开展形式情况分析

大部分的学校还是不能抛弃过去的观念，没有开展大课间活动，所以很多学校仍以眼保健操、广播体操等方式在大课间活动进行。只有少数学校已经开始尝试实施大课间体育活动，但是受限于设施、师资力量还不够完善等，所以有时候会用课间游戏代替大课间体育活动。

2.1.3大课间活动对学生学习帮助情况分析

体育运动可以增强体质、放松身心，让大脑压力得到释放，可以更专注的投入到学习上。部分学生认识到该学习的时候学习，该锻炼的时候锻炼，能劳逸结合；有些学生则认为学习时间紧迫，应该把学习放在首位，不应该浪费时间在体育锻炼上，因此大课间体育活动的时候还在埋头苦读；也有部分学生觉得大课间活动相对于课间操比较新颖，能引起他们去参加体育运动，认为学习和体育运动的形式没有关联。

玉林市容县县城中学学生对大课间活动的锻炼作用有一定了解，大部分学生都认为参加大课间活动会缓解学习产生的疲劳，让自己的身心得到放松，这也正是我们要不断推行大课间活动发展的重要原因之一。学生普遍对体育锻炼认识不够、体会不足，而体育作为一个重要的载体，可以发挥多方面的作用，能促进学生的身心健康全面发展，因此需要主管教育的部门和学校结合本部门、本校的体育工作、体育活动实施开展大课间活动，使学生们对大课间活动有更具体详细的了解和体会。

2.1.4学校开展大课间活动时间的情况分析

在调查中了解到，有67%的学生认为学校开展大课间活动的时间是合理的，既能让他们得到一定的体育运动，又不会影响到文化课学习，劳逸结合，何乐不为呢；有33%的学生认为学校开展大课间活动的时间不合理，这些学生或多或少的觉得运动时间过长或者过短了。平时不爱运动的学生会认为没必要安排过多的时间去体育锻炼；而热爱体育锻炼和部分对学习成绩不那么看重的学生比较喜欢得到久一点的运动时间。因此学校对于大课间体活动的时间安排应该更为科学合理，既要保证学生得到一定的体育运动，有效的增强学生的体质，也要保证学生不会过度劳累，不影响学习的效率，达到开展大课间活动的目的。

2.1.5大课间活动存在的意义情况分析

有的学生认为大课间活动有意义，因为它给学生提供了一个运动和放松的机会；有的学生认为大课间活动有意义，在于它保证了每天的体育锻炼得到了具体的落实，有助于形成良好的体育锻炼习惯，促进身心健康的发展；有的学生觉得大课间活动有意义，因为它给师生带来了快乐，营造了一个和谐有趣的良好氛围，可以团结班级的凝聚力，展示班级的集体性。但也有一些学生认为大课间体育活动是没有意义的，这些学生基本都是平时不爱好运动、参与体育锻炼时应付了事、敷衍而过，对体育锻炼不了解、不上心。

2.2 玉林市容县县城中学大课间活动开展问题分析

2.2.1学生对大课间活动缺乏兴趣的原因

通过这次的调查问卷统计得出：学生认为参与大课间活动没有意义或者对学习没有帮助的占30%；有53%的学生认为应该多元化大课间活动内容；有36%的学生对眼保健操、广播体操不感兴趣、较为排斥。通过走访，中学教师中有42%的教师反映学生参与课间操活动不积极，但是大课间活动可以改善学生对课间运动的看法。关注学生体育运动的兴趣发展是学校大课间活动的重要内容，让学生拥有一个良好的积极的情感参与到大课间运动中，把体育的功能作用渗透融合到大课间运动中，激发学生参加大课间活动的兴趣和热情。

2.2.2场地、设备的原因限制

长期以来，很多学校都面临资金匮乏、场地和设备严重短缺的问题，以及学校对体育教育的不重视，在对体育资金的投入仅占学校教育资金投入的一小部分。如果资金没有到位，场地设备就难以保障，这就从客观上限制了大课间体活动内容的丰富性。此外，由于近年来各学校不断扩大学校规模，学生人数稳步上升，部分学校没有固定的体育场地和设备供学生活动使用或是体育运动设备磨损、缺乏，这种现象在偏远的农村学校很常见。

2.2.3进行大课间活动留存有安全风险

体育运动本身就存在一定的安全风险。大课间活动隐藏的安全问题主要有以下几点：第一，学校场地、体育设施的安全问题，包含学校对场地的合理布局，体育设施本身的安全性等。第二，进行大课间活动时场地的合理安排问题。特别在一些学校，学生进行体育运动的场地有限，而且体育活动的空间过于拥挤。第三，体育活动项目的安全问题。比如接力赛项目、快速追逐跑游戏等竞争类项目，对场地要求高，而且安全隐患很大，不适合在大课间开展。第四，有些学校的领导、教师对大课间活动的安全性重视程度不足，学生的安全意识有待加强，学校的安全教育宣传不足等。

3 玉林市容县县城中学大课间体育活动改进方法

3.1 增加大课间活动的运动时间

因为传统的大课间活动主要内容为课间操练习，所以练习时间为10-15分钟。现在把大课间活动的时间增加到30-40分钟，让学生有充足的时间去锻炼身体、放松身心，合理科学安排，既能让学生得到锻炼，又不影响学习，一举两得。

3.2 丰富大课间活动的内容

学生是大课间体育活动锻炼的主体，学校安排体育锻炼的根本目的就是要学生参与锻炼，增强他们的体质和培养良好的意志品质。日复一日千篇一律的大课间活动，只会让学生逐渐丧失对大课间活动的热情和兴趣，对大课间活动产生排斥厌倦。对此，学校可以根据学生喜爱的自选项目来合理安排大课间活动的内容，把篮球、羽毛球、乒乓球、拔河、兔子舞、竹竿舞、跳绳等各班所需的体育用品补充购买，落实好大课间活动需要的器材，充分调动起学生的积极性，这样才能提高学生在大课间活动的参与效果。另外，可以让学生自编体操类项目（啦啦操、徒手操、健美操等）、自编体育类游戏和设计她们喜欢感兴趣的大课间体育活动，充分发挥学生的自主创新能力和实践能力，这样既能丰富大课间活动的项目又能提高学生对大课间活动的积极参与性。只要学生自编的体育活动符合中学生体育健康的标准，保证科学合理有效，学校可以合理尝试推行。同时，也可以让学校体育组教师进行体育项目或者体育游戏的汇编。通过多种方式不断丰富大课间活动的内容，增加多样化的课间体育运动锻炼项目，能有效提高学生参与大课间活动的积极性，增强学生锻炼身体的意识，达到培养意志品质的效果。

3.3 活动形式上的改变

3.3.1采用分年级、分班级、分组次有序进行

长期以来，学校的大课间活动就是广播体操活动这种全校性的集体体育活动，每当第二节课下课铃声响起，全校师生就来到操场上按照规定的队形集合，统一进行广播体操活动。现在我们尝试改变一下这种组织形式，采用30-40分钟的大课间活动时间，用年级、班级、组次为单位进行分组，各组、各班或各年级可以根据学生感兴趣的项目，自主的有计划的选择活动内容和场地器材，这样既能让学生个性充分发挥，又能增强学生的凝聚力和集体的团结性。

3.3.2改变大课间活动音乐的选取

为了配合大课间体育活动的内容多样化，大课间活动的音乐也要多样化，音乐的选取上可以采用节奏缓慢有序、轻快愉悦、激情嘹亮等乐曲，尽量与大课间活动的内容相匹配。

3.3.3定期改变项目

可以定期改变大课间活动的项目，设计科学合理的体育运动表安排表，插入不同的体育项目内容进行定期轮换，比如：兔子舞、跳大绳、太极拳、五步拳等体育游戏或项目，把体育游戏与体育项目充分结合起来，学生既能体会到体育的乐趣又能得到体育锻炼。

4 结论与建议

4.1 结论

由于场地和设备等客观条件的限制，学校无法开展课间操以外的大课间活动项目；大多数中学生相比于课间操更喜欢大课间活动，因为大课间活动更丰富多彩，更能吸引学生投入大课间的体育运动中去，为培养学生养成良好的运动习惯打下了结实的底子。多数学生喜欢把大课间活动的时间增加到30-40分钟。大课间体育活动的时间增长了不但有利于缓解学生的学习压力，丰富课间生活，提高自身的运动能力，展现更有活力的自己，而且有利于增进师生情感和同学之间的友谊。