新时代高校马克思主义大众化教育的路径探讨

■张珺倩/河南财政金融学院

随着我们时代的不断发展，新生事物与我们传统思维发生碰撞，多元化思维的不断出现，促使着我们思想的不断开放，特别是高校的教育应当身先士卒的做出改变，这对于高校课程来说既是机遇也是挑战，我们必须抓住机遇，做出更符合当代发展的教育模式，马克思主义作为我们传统政治课目，也在适应着不断地改变，新时代高校马克思主义大众化教育的路径探讨也成为当前高校政治课程要探讨的课题，相比于传统课堂的专业性强，只为了课堂而教学的课程目的转向到大众化教育，让我们从局限于课堂教学转变到生活各处大众化的教学的发展之路，但这是一条任重道远多的路程，还需要一定的发展时间和各界的不断努力。

一、当前高校马克思主义教育现状

（一）学校教学的现状

高校作为马克思主义大众化的重要基地，在推进马克思主义大众化方面起着重要作用。但在当前网络背景下，高校马克思主义大众化在面临着机遇的同时，也面临着一系列挑战，如高校传统教育方式面临巨大冲击、高校马克思主义大众化教育队伍建设存在不足、网络信息的复杂性导致马克思主义大众化难度增加等［1］。大部分高校的高校马克思主义教学目前在我们学生心中以及学校教学方式只是认为马克思主义教学只是一门课程，和其他教学科目一样，并没有意识到改变，同时马克思主义本身决定其课程科目专业性，专业名词居多，特别是高校阶段已经进入较深领域的学习，所以高校现阶段大众化教育也是我们学校和老师共同要探讨的课题。

（二）学生对于马克思主义课程的看法

高校阶段已经进入较深领域，专业性强的马克思主义课程学习，对于大部门学生来说当前的课程会觉得枯燥，甚至专业性过强，不接地气等问题，学生最主要的看法就是信仰程度不够，没有重视起马克思对于我们的重要性，在这样的背景下我们不得不做出大众化教育的改变，因为马克思主义的教育能够影响我们高校学生的三观，甚至影响学生的一生。

二、高校马克思主义大众化教育的方式

（一）学校的改变

当前社会我们正处于信息爆炸的时代，各种信息层出不穷，特别是当前各种新媒体网络平台的出现，我们各行各业都在与当前的网络信息技术相融合，对于学校而言这也是时代发展的必然要求。我们当前的马克思主义教育主要集中在学校的政治课堂上，大部分学生对于马克思主义理论的学习都属于被动的，真正对马克思主义感兴趣的学生少之又少，主要原因还是因为课堂太过于枯燥，传统填鸭式的教学不再适合当代的发展。在高校思想政治教育中，探索新时代高校推进马克思主义大众化教育的新路径，既需要始终突出新时代思想政治理论课的主渠道作用，还需要注重以第二课堂为载体推进马克思主义大众化教育，并在依托特色文化过程中不断开辟马克思主义大众化教育的新路径、不断创新和尝试马克思主义大众化的有效新载体和有益新平台［2］。高校对于大众化教育方式完全可以联系到当前的信息技术，做一些趣味性强的课件，或者设计一些关于马克思主义的游戏等等，让马克思主义走下“神坛”，使用更浅显易懂的方式以及趣味性强的信息技术来推广马克思主义的大众化教育。

（二）学生对于马克思主义大众化教育的方式

学生属于教学方式的接受者，但对于大多数学生来说，马克思主义都是一门专业性很强，很枯燥的一门课程，学生首选要摆正对马克思主义的认识，要知道马克思主义不仅仅是一门课程，更是我们国家的指导思想，可以说马克思主义影响了我们整个中华历史的发展，我们当代大学生首选要做的就是摆正马克思主义的看法和重视程度。

（三）全社会的共同努力

马克思主义对于大部分人来说既熟悉又陌生，本文探讨的也是高校推广大众化的马克思主义教学，全社会的努力主要集中在信息技术以及网络新媒体方面，这也是新时代高校马克思主义大众化教育最重要的路径之一，我们需要全社会的努力支持，特别是信息网络领域。反之，我们新时代高校马克思主义大众化教育的成果也会反哺全社会对于马克思主义的认识。

三、新时代高校马克思主义大众化教育的利弊

（一）新时代高校马克思主义大众化教育的优点

我们上文说过，马克思主义不仅仅是对于普通社会群体，其实对于大部分的高校的大学生来说也不是十分深入了解的一门课程，我们需要马克思主推广大众化，让我们国家立足根本的指导思想真正的走入全社会的心中，让更多的中国人了解我们的马克思主义，这样有利于马克思主义的发展，传播以及在我国普及程度的加深。

（二）新时代高校马克思主义大众化教育的弊端

大众所接触的东西必然是浅显易懂的，能够让大部分人理解接受的，所以我们当前在高效推广马克思主义大众化教育其实范围不仅仅是整个高效，长期坚持影响的将是全社会的大众化教育，所以推广大众化马克思主义教育，会让我们的马克的主义变得浅显，对于深入探讨研究会有一定的难度。但从长远来看，优点绝对是大于弊端。

四、高校马克思主义大众化教育的意义

（一）对于学校的意义

高校对马克思主义大众化教育对于我们每一所高校而言都是一种教育模式的改变，我们会让马克思主义不仅局限于课堂，通过信息技术以及各种大众化的方式推广，会让我们教学方式不断完善，这对于整个高校教育行业而言都是一次改革，让我们现阶段的教育模式变得更完善，同时回到本身，让我们马克思主义成为大众化，由繁入简的更有利于我们喜欢的课程。推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是新时代青年大学生必须肩负起的使命与责任。在大学生中探索推进马克思主义大众化的实现路径是新时代我国经济、文化建设对于马克思大众化的内在需求，同时也是国内大学生良好成长的必备保障［3］。

（二）对于学生的意义

高校马克思主义大众化教育的推广，能够让我们的学生更好的接受马克思主义，对于较深专业度较高的词汇专业术语，通过大众化的方式教给学生，让学生逐渐产生对马克思主义的兴趣，这也是推广大众化教育重大意义其中之一。认真研究新媒体环境下推进高校马克思主义大众化对策，既有利于丰富马克思主义，又有利于校园精神文化、物质文化和制度文化的提升，更有利于高校学生确立正确的世界观、人生观、价值观［4］。

（三）对于全社会的意义

马克思主义作为我们国家最重要的指导思想，从最初新文化运动到今天，对于我们国家的整个发展历程产生了重要的影响，所以推广马克思主义大众化教育不仅仅是对高效有着重大意义，对于全这会也有着重要意义。能够让我们普通民众以更大众的方式去了解；认识；学习马克思主义，这对于马克思主义中国化的发展，民众的普及程度都有着深远意义。

五、结语

当前网络高度发达，对我我们高校的马克思主义大众化教育既是机遇也是挑战，高校作为马克思主义教育最重要的基地之一，也是许多新思想和理念的发源地，对于当前马克思主义中国化的以及我们文化复兴都具有重大意义。但这一个任重道远的路程，当前高校大众化马克思主义教育还面临着师资力量不足，教学方法还在不断探索；只局限于课堂，缺乏实践等问题，但是我们要坚信，在经过我们的不断努力下，高校的马克思主义大众化教育会越来越好，马克思主义在中国的发展也会越来越好。