大数据背景下高职院校思想政治教育发展思路研究

■满海宁/山东工业职业学院

随着信息科技时代的发展，大数据技术作为新型科技手段可以很好地帮助我们在指数级增长的数据当中寻求解决办法和获取优质资源，我们必须树立正确思维数据观，积极推动思想政治思维理念、工作模式、指导方法和运行手段。在信息多元化和网络科技背景下成长起来的新一代，思想观念富有创新精神且思想政治观念具有不稳定性等特点，做为高职教学工作者的我们，需要充分了解并借助大数据资源来开展思想政治教育工作，以为学生引领一个健康美好的未来发展道路。

一、大数据背景下高职院校思想政治教育工作迎来了发展机遇

（一）使得教育更加呈现数据化教学

大数据作为工作和生活上的得力助手，既可以帮助教育的主体与客体方加强沟通联系，也可以实时了解掌握思想教育效果，及时对教育方式方法做出调整。当代的高职院校生年龄群体具有明显的时代特征，思想政治教育工作者们年龄层与受众者之间存在一定的年龄代沟，导致信息的不对称性。因此要求教育工作者们需要更加合理借用大数据技术分析以指导思想教育工的开展。通过大数据的采集分析，及时掌握教育成效的原因以及深度剖析个案发生的起因，做到对症下药、有的放矢的改善方案。

（二）打破教育范围局限性让教育形式呈多样化

大数据背景下，高职院校思想政治教育工作，能打破传统的科教备案，利用网络新闻热点、课余网络平台和博客信息、社交调查等数据，找到学生们的关注点和兴趣需求，从而导入教学内容，抓住学生的兴趣和关注点，及时正确引导学生，加强网络数据的判断能力和思想政治的正确价值观，达到教学目标和任务的目的。还可以通过网上问卷调查、在线系统培训、科教在线指导、自主学习、法律咨询、心里答疑、课堂互动以及课下问题文化主题活动等多种方式并行，随时掌握学生思想动态，在对网络数据进行分析找到共性问题点，从源头根治解决问题。

二、大数据背景下高职院校思想政治教育工作中的发展思路

（一） 面对机遇时应积极应对挑战

传统的思想政治教育中一些观点已经受到现代网络的冲击和影响，被人们赋予了全新的概念。现代的高职院校中的思想政治教育不再以实施规范为教育目的，而在大数据时代背景下对受教育对象进行管理和服务，借助大数据技术创新理论、新技术对教育对象的政治观念和思考方式以及道德操守实施深入了解，进而对服务水平提升更高一个层次。高职院校教育变革道路上遇到前所未有的机遇时，势必也会迎来新的挑战，因此积极面对并开展新的路径研究才是解决当前困难的首要任务。

受资源配置限制导致的物力、财力、人力不足，在实现思政教学改革过程中无法保证实现群体教育、个性化、从而阻碍教育效果的达成。网络信息资源的有限性，无法合理均衡分配，教育者能力不均衡在吸收新型技术时出现层次差异等多种困难情况。传统的整体教育队伍都没有做好迎接大数据时代带来的准备，对传统教育方式单一、内容简单的缺点没有充分认识，对大时代数据思维意识的建立不够重视。当前大数据背景下高职院校的思想政治教育改革，首先就是要对教育工作者们进行一定的培养，要求积极主动学习认识大数据相关知识，使自身的数据思维模式受到一定的锻炼，培养从重要信息中更好地挖据新角度新思路的能力，这也是思想政治在教学方法和改变力度上得到更好实施的基础。

（二）创建思想政治教育网络机制

基于搭建的思想政治建设网络平台上开展一些与课程相匹配的网络教学内容，按照自上而下层级共享同步推动，在人力、物力有限地基础上加大管理范畴，按层级、用时情况合理分配传达达到资源共享的效果。同时为保证全面的资源信息覆盖，平台互动内容建设需要专人定期维护更新，确保对高职院校学生进行思想政治教育的同时也能保证教育数据的准确性和权威性，达到教育效果的提升；与此同时还要要确保信息的及时性，现在网络信息平台发达，学生的接触途径广泛，避免出现“反哺”的现象。网络大数据中，信息比较杂乱会对学生的政治立场和价值观树立存在迷惑性，这就需要我们教育工作者们做到及时拨乱反正，通过互动过程中及时发现问题，做到正确性引导。

（三）加强网络培训建立监督评价体系

只有加强教育队伍的网络技术应用培训工作，让其深刻认识教育改革意义，才能确保其在海量信息和潜在信息中剥离出更有价值的数据。树立强烈的数据思维意识提高重视数据分析能力，可以为教育改革提供数据基础。同时也可以在数据微观信息中洞察到相关思想行为活动，能够更好地把握受教育者的思想动向。抓好数据的应用，针对性地开展工作和定性分析，通过静态与动态评价结合，不断提高思想政治教育质量和教育效果。

同时还应设立一个独立部门来评价监督教育成果，做到社会思想动态数据信息的及时采集，对教育工作者和教育受体做到思想动态的观测，及时将信息输入平台做好技术分析、拆分、筛选管理。利用这个综合信息平台进一步开展思想政治教育改革工作的推动，这是工作的核心枢纽，它的作用就是要做到及时沟通反馈，实现信息的及时处理跟进，对未来预测分析提供强大的数据支撑。部分监督人员利用这个平台可以收集学生接触到的经济、文化、政治各个领域的影响因素，反馈给相应的教育者；同时也可以通过平台对教师资源进行素质考核，针对工作方式、方法和相关活动方方面面内容进行信息收集分析。

三、结语

大数据具有的海量信息数据，以瞬息多变以及产出高价值的特性，使得高职院校在提取应用过程中存在很大难度。因此在这一新的形式下，各大院校已开展了思想政治教育改革新思路研究，面对困难应抱有一种与时俱进、积极挑战的发展观。在大数据背景下的高职院校思想政治教育，需摒弃落后的教育观念，既要能够克服教学过程的技术、人力不足，同时还要能够保证全面掌握学生的思想状况，通过对学生进行实时引导教育，以便达到思政教育的实效性和有效性。高职院校需要打破传统教育的思想，要积极通过借助大数据技术支持，抓住对学生思想政治培养的新发展机遇，要不畏惧所有的苦难和挑战砥砺前行，努力将高职院校的思想政治教育工作做到更好。