论高考地理非选择题审题与解题的能力与方法

广东

提高高考非选择题的审题与解题能力，要以扎实的地理基础知识为前提，要以良好的阅读习惯做保障，要在高质量的模拟试题和高考真题练习中不断提高。从而达到熟能生巧、百炼成钢的境界。

一、养成良好的习惯来审题、解题

广东省从2020至2021学年开始实行新的高考模式，分科考试时间为75分钟。考生按顺序做题，遇见难题不滞留，以免前滞后紧，得不偿失。

审清题目：阅读文字材料，一般按照分号、句号来分开信息要点，用笔划出关键字句，读懂材料中的新概念。配有图像时，读清图像名称、图例、坐标名称、数值，针对题意，将每个图例在图像上对应的点、线简洁标出，以便统观全局。阅读地理统计图，有时要用尺精准确认对应点的坐标值。阅读统计表格中纵横项目的名称、概念，看清所有纵横项目数据是否有增大或减小的变化规律，是否存在数学关系。有些试题需要在旁边空白区域或者草稿上写出简洁的推导思路或计算过程；有些试题则需要画图和辅助线。

读懂设问：读清各小题设问中的谓语(分析、说明、阐述、判断等)+状语(时间、地点、要素等)+宾语(特征、规律、影响、原因、条件、理由等)，回忆头脑里储备的地理知识，用尽试题给出的所有图文信息，梳理答题要点。攻克难题需要语文理解、数学方法和地理方法结合。注意有两至三个小问时，一定要按照顺序分开回答。

精准表达：根据题目信息，扣准提问要求，善于发散思维，比较分析，敢下结论。对于自己想到的，在草稿纸上列个要点清单，每个要点用1个或2个字代表，感觉对了就快速书写，一气呵成。与问题直接关联的知识先答，间接的知识少而精答；用够用准设问所指区域所学过的地理专业知识来回答问题。在回答地理演变的问题时，常用演变过程递进环节来回答知识要点。在回答地理事物现象形成原因、区位条件、主要影响或危害类问题时，常用并列书写要点方法，先写重点，后写次重点，同样的要点简明，精准到位，不宜表述过长。回答的要点来源于材料时，不能照抄原句，应转换表达,扣题回答。注意答题位置准确，书写工整，用地理专业术语表述，杜绝口语化。

二、遵循非选择题内部逻辑关系来审题、解题

高考地理非选择题的题目、材料、设问、答案存在着论据与结论、概念内涵与外延、图象的点线面、显性信息与隐性信息、众多的要素、知识分类之间的逻辑关系。正确认识这些关系，学会逻辑推理是提高非选择题解题得分率的重要方法。

例如，2017年全国卷Ⅰ第37题，是近年来综合思维和解题技能要求较高的试题。

(一)审题步骤：阅读图文资料，完成下列要求。

【画出关键信息点】山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。①在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律：②在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；③随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；④在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。⑤地理科考队调查某山峰的苔原带(海拔2 000～2 600米)时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；⑥阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著。

【画出图中辅助线和文字如图】

【画出提问要点】(1)确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征。

(2)判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据。

(3)分析与阴坡相比，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。

(4)说明从2 300米至2 600米，阴、阳坡植物多样性差异逐渐缩小的原因。

(二)解题思路：(1)由材料中①至④点可知，山地苔原带呈单峰变化表现为随着海拔升高，植物多样性先增加，后减少。读图可知，阳坡曲线(虚线)所示的生物多样性始终呈现单一的减少趋势，说明受到了干扰。

一般来说，同一山地的阴坡与阳坡同一自然带分布的高度不会相差太大，可以近似相同。因此在图上按照阴坡单峰变化规律画出阳坡单峰变化折线所需的辅助线，就能直观看出阳坡2 000～2 300米之间，实际植物多样性受到了干扰，并且干扰强度随海拔升高而降低。2 300米以上，阳坡的植物多样性递减变化同阴坡变化趋势一致。

(2)由上题分析可知，阴、阳坡苔原带植物多样性最高值都在2 300米左右，阳坡最高值低于阴坡最高值，所以未遭受干扰时，阴坡苔原带的多样性多于阳坡。

(3)根据材料中⑥点可知，阳坡与阴坡的降水条件、坡度差别不大，而阳坡与阴坡的植物多样性有明显差异，推断出引起干扰的因素应为蒸发量大小导致的水分条件的差异。因为阳坡受太阳光照时间较长，获得太阳辐射多，比阴坡温度高，蒸发量大，湿度小，植物生长的水分条件差。

(4)要求学生想象出山地地貌实际，在高海拔地区山峰林立，峰间鞍部通道众多，阴、阳两坡面积减小，推断阴、阳两坡水分、热量相互交换作用增强，导致阴、阳两坡的植物生长自然条件差异减小，植物多样性差异也就减小，都是随着海拔升高，气温降低，蒸发量减少，植物生长的热量和水分条件更差，植物多样性递减。

(三)参考答案：(1)遭受干扰的坡向和部位：阳坡，苔原带的下部(中下部，2 000～2 300米)。干扰强度分布特征：随海拔升高而降低(海拔越低，干扰越强烈)。(2)(未遭受干扰时)阴坡较阳坡植物多样性高。依据：(按单峰变化规律，)阳坡苔原带植物多样性最高值应在中部(2 300米左右)，低于阴坡最高值。(3)特点：阳坡地表温度高、湿度低(水分条件差)。原因：阳坡太阳辐射强，地表温度高，蒸发强度大；阳坡融雪早，蒸发历时长。(4)随着海拔升高，阴、阳坡面积减小，坡面差异对植物多样性的影响减弱；阴、阳坡相互影响(水分、热量交换作用)增强。

三、构建非选择题简略思维导图来审题、解题

近年来高考地理两道必答的非选择题大多数是阅读同一个区域和同一个事物的文字图表材料，要求回答3至4个分支问题。这些分支问题既有区分，又有联系。考生阅读理解题目材料之后，在脑海里快速构建、在草稿纸上快速草拟该题简略思维导图，以提高审题、解题的清晰度和得分率。

例如，2020年全国卷Ⅰ第36题。

(一)审题步骤：阅读图文材料，完成下列要求。

【画出关键信息点】葡萄喜光，耐旱。如图为某坡度较大的地方采用顺坡垄方式种植葡萄的景观。该地位于52°N附近，气候湿润。

【画出提问要点】(1)当地采用顺坡垄种植葡萄，据此分析该地区的降水特点。

(2)指出该地种植葡萄宜选择的坡向，并分析与梯田相比，顺坡垄利用光照的优势。

(3)说明温带半干旱地区坡地耕作不宜采用顺坡垄的理由。

(二)解题思路：构建下列思维导图，思考推导精准而齐全的答题要点。实考时尽量简略，自己明白即可。

(三)参考答案：(1)顺坡垄不利于保水保土(灌溉不便)。因此，该地区降水应具有以下特点：降水频率高(经常降雨)，强度小(少暴雨或每次降雨量较小)，降水量季节分配较均匀。(2)葡萄喜光。种植葡萄宜选择向阳坡(或用方位表示的阳坡，如南坡)。该地纬度高，太阳低(正午太阳高度小)。与梯田相比，顺坡垄接受阳光照射的角度较大，植株和垄接受光照的面积较大。(3)温带半干旱地区降水少，种植作物需要灌溉，而顺坡垄不利于保水；偶有暴雨，顺坡垄容易水土流失；总之顺坡垄不利于保水保土。

四、基于“实事求是”的原则来审题、解题

“实事求是”是指从实际事物原本状态出发，探求事物的内部联系及其发展的规律，认识事物的本质。考生在应试时，试题材料和题意是解题的“实事”。如果试题材料和题意与平时教学所概括总结的一般性地理特征、规律和成因知识一致时，就此解答；如果两者似乎矛盾，应按照试题材料和题意辨别其特殊性，推导出符合题意、能够自圆其说的“求是”结论。

例如，2020年全国卷Ⅰ第37题。

(一)审题步骤：阅读图文资料，完成下列要求。

【画出关键信息点】形成玄武岩的岩浆流动性好，喷出冷凝后，形成平坦的地形单元。如图所示，某海拔500米左右的玄武岩台地上，有较多海拔700米左右的玄武岩平顶山，及少量海拔900米左右的玄武岩尖顶山。调查发现，构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩分别形成于不同喷发时期。

【画出提问要点】(1)指出玄武岩台地形成以来因流水侵蚀而发生的变化。

(2)根据侵蚀程度，指出构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩形成的先后次序，并说明判断理由。

(3)说明玄武岩台地上有平顶山、尖顶山分布的原因。

(二)解题思路：阅读辨识题材、题意与平时所学知识之间关系，灵活变通思维，寻找实事求是的解答方案。

紧扣题材、题意，在示意图上补画出如下草稿图，就能够更好地帮助自己准确理解和解答。

分期喷发玄武岩岩浆形成的初期台地与被流水侵蚀到现在地形对比变化幅度草稿图

(三)参考答案：(1)台地被流水侵蚀、切割，起伏加大，面积变小。(2)形成的先后次序：构成尖顶山的玄武岩、构成平顶山的玄武岩、构成台地的玄武岩。理由：地貌侵蚀程度越严重，说明岩石暴露时间越长，形成时间越早。台地受侵蚀轻，构成台地的玄武岩形成时间最晚；平顶山保留台地的部分特征，构成平顶山的玄武岩形成时间较晚；尖顶山已经没有台地的特征，构成尖顶山的玄武岩形成时间最早。(3)早中期喷出的岩浆冷凝成玄武岩台地后，大部分被侵蚀，残留的部分为山体。最新(晚)一期喷出的岩浆未能完全覆盖残留山体，冷凝成玄武岩台地，其上仍保留了原有山体。

考生要基于“实事求是”的原则辨识高考试题中地理事物的一般特征、规律、成因，与实际中地理事物的特殊特征、规律、成因之间的表面矛盾。例如，2014年广东卷第49题第(2)小问：冬季，黑海西北部海区常常波涛汹涌，景象壮观，其形成的主要原因是什么？考生根据黑海的地理位置和大气环流的一般规律进行分析判断，很容易误认为是西风引起的。但如果这个观点成立，整个黑海风浪都很大，而题目仅说黑海西北部海区风浪很大。所以要转换思维，紧扣上述事实倒推，冬季源于极地冷高压周围偏北风的强烈吹拂，黑海北部首当其冲，是导致大浪的主要原因。再根据材料中“黑海及周边区域示意图”可看出，黑海西北侧地区山河相间，纵列分布，河谷地形的狭管效应加剧了偏北风的风势，造成黑海西北部波涛汹涌。

考生要基于“实事求是”的原则辨识高考试题中地理事物分布、演变与形成的因果关系的相对条件与绝对条件之间含糊不清的关系。例如，较低纬度高温多雨地区生物生长期长，生长快，每年枯木落叶总量多，因为暖湿而腐烂分解快，随水土流失到江河湖海的营养物质多，残留在土层中却很少，因而水域营养丰富，而红壤贫瘠。较高纬度或高原山地寒冷少雨地区反之，生物生长期短，生长慢，每年枯木落叶总量少，腐烂分解的腐殖质少，随着水土流失到江河湖海更少，年复一年积累在土壤中的累计量却很多，因此“水华”少见，黑土肥沃。

考生要基于“实事求是”的原则辨识高考试题中地理事物分布、演变与形成在时间、空间尺度上存在着不同层次之间的模糊不清关系。例如，一般而论，赤道附近地区终年受赤道低气压带控制，盛行上升气流，多对流雨，年降水量丰沛。由于太阳直射点南北移动导致赤道低气压带在赤道南北约10个纬度范围内移动。当赤道低气压带移向赤道以北时，吸引南半球东南信风过赤道向右偏转成西南风；当赤道低气压带移向赤道以南时，吸引北半球东北信风过赤道向左偏转成西北风。新加坡岛位于4°N，北侧是地势不高的马来半岛，南岸是高耸的苏门答腊岛，冬半年受来自南海上升暖湿的东北信风影响，月降水多至250 mm以上；夏半年赤道低气压带控制，却处在南来的西南风的背风地带，月降水减少到200 mm以下。