2020 年全国高考英语命题分析线上研讨会内容精选
2020-11-16主讲人
主讲人
教学考试杂志社主办的“2020 年全国高考命题分析线上研讨会”（以下简称“研讨会”）已圆满落幕。研讨会特邀请教育部普通高中课程标准修订综合组成员、教育部基础教育课程教材发展中心成员、普通高中新教材编委会成员成立新高考命题研究专家团队，以2020 年全国高考英语命题为切入点，从新高考改革政策的发展与变化出发，解读新形势下的命题趋势和备考策略。
为与更多的教师共同备考新高考、依托高考评价体系，在更高水平上推进高考备考及教师实战能力的提升，本刊精选部分研讨会内容，与各位读者共同研读、一起备考。
一、2020 年全国高考英语试卷的命题概览
（一）体现立德树人时代特征，倡导“五育”并举
2020 年全国高考英语试题，选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查学生的英语综合运用能力，体现立德树人的时代特征，引导体美劳教育，促进德智体美劳全面发展。分析2020 年全国高考英语试题可发现其具有如下特点：
中国文化元素的融入：全国卷Ⅰ语法填空语篇（嫦娥）；卷Ⅱ语法填空语篇（新春装饰）；卷Ⅲ语法填空语篇（秀美漓江）。
对“体”育的呼应 ：全国卷Ⅰ阅读理解C篇（竞走与跑步）；卷Ⅱ短文改错语篇（武术）；卷Ⅲ短文改错语篇（健康饮食）。
对“美”育的关注：文字之美、景观之美、艺术之美和自然之美。
对“劳”育的重视：全国卷Ⅰ短文改错语篇（做菜经历）；全国卷Ⅱ书面表达（采摘活动）；山东新高考卷阅读理解B 篇（边工作边上学）。
（二）体现高考评价体系要求，强化关键能力考查
基于英语学科的特点，重点加强对英语语言关键能力的考查，主要包括语言理解能力和语言表达能力。其中，前者侧重考查概括、推断等高阶阅读理解能力，其比重稍微增加；后者特别重视创设真实的语言应用情境（如全国卷Ⅰ设置以身边值得尊敬和爱戴的人为题写一篇短文参赛的情境；全国卷Ⅱ设置为班级英语角写一篇短文介绍一次采摘活动的情境），加强对英语语言表达能力的考查。
（三）深化高考英语综合改革，指向学科核心素养测评
创新试题呈现形式。全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ的书面表达试题改变了近年来常用的撰写书信或邮件形式，采用命题作文的形式。
新高考英语（山东卷、海南卷）对试卷结构、试题呈现方式、分值权重等均做出调整，增设读后续写题型，将阅读与写作深度结合，充分体现综合性、应用性和创新性。
全国试卷均从不同程度上渗透对学生英语语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等学科素养的考查。2020 年全国高考英语试题立足实际，以稳定中求发展，强调英语学科的关键能力考查，体现时代特征和育人导向，力图落实高考评价体系的要求，为推进高考综合改革和高考考试内容改革以及发挥对高中英语课程改革和教学改革的正向反拨效应（positive washback）打下坚实的基础。
【2020 全国新高考卷（山东、海南）】
2020 年是山东、海南省进入高考综合改革后的首次高考，英语题型有较大变化：
①取消了往年的短文改错题，新增了“读后续写”任务。写作部分的题量和分值加大，从原来的“短文改错+应用文写作”变为“应用文写作+读后续写”，总分值从原来的35 分变为40 分；
②阅读理解分值加大，从原来的40 分变为50 分；
③完形填空题量和分值变小，从原来的20 小题30 分变为15 小题15 分。
表 新高考英语试卷——书面表达的变化
二、2020 年全国高考英语试卷的重点题型分析——读后续写
（一）理论分析
——“协同”效应
——“拉平”效应
《普通高中英语课程标准》（2017 年版）中的“续写”
——“概述所读语篇的主要内容或续写语篇”（学业质量标准水平二）
——“可以采用信息记录与填空、判断、匹配、简单、续写、写概要、写议论文、写应用文等题型”
（二）试题分析
【例】（2020 年山东卷）
以人们互助为主题，讲述了Meredith 一家人在经济衰退的艰难时期，如何想办法和帮助Bernard 一家渡过难关的故事
【写作指导】
◆文章主线
已知线索：
经济衰退——许多人设法谋生——Meredith 夫人帮助穷人——Meredith 夫人向自己的孩子们讲述一位家境贫寒的小男孩的故事—孩子们决定帮助那位小男孩——想出办法……
可续写线索:
Meredith 夫人和孩子们一起帮助男孩?男孩收到礼物？男孩的感受？男孩是怎么做生意的？
◆续写词汇
续写可能用到的词汇：
children,together,receive,happily,gift,boy...
（三）教学启示
1.重视指向主题意义探究的文本分析
2.从“学用分离”走向“学用一体”
3.走向“语言—内容—思维”整体、关联的教学
三、高考改革背景下的教学建议
（一）新题例析
Read the following paragraph and complete the first line with an appropriate sentence.
It’s been said so many times:______________________.
The world’s population tripled during the 20th century,and water use increased at twice that rate.Cities from the Southeastern United States to East Africa to Australia have experienced unprecedented drought conditions.Water shortages are becoming a vexing and increasingly familiar fact of life.
本题基于的命题素材是“人与自然”主题语境下的“环境保护”。通过读写结合这一主观题的设置，考查考生能否基于阅读材料开展综合推断及运用语言呈现个性化的推断成果。其具体的思维过程是，考生能够综合上下文线索（如空格前的提示句、后续文段内容对水资源紧缺状况的介绍等）推断出原缺失语句的合理大意，并自主运用英语进行表达。
参考答案为：Water is our most precious resource./It is important to save water.
（二）教学建议
1.由英语学科教学走向基于标准的英语学科教育。
2.实施指向英语学科核心素养的“教—学—评”一体化。
3.提升教师的测试与评价素养实现考与教的良性互动。
4.以英语学科育人价值为核心开展教学系统的顶层设计。
四、新课改高考研究专家命制——《新高考蓝皮书》
《新高考蓝皮书》正式发布
注：为符合出版要求，以上内容略有改动
