谈谈初中化学实验教学的有效开展办法

黄式海

摘要：在化学这门学科的教学实践中，我们要特别重视发挥实验的作用和功能。实验教学对于学生掌握化学学科的基本内容和综合素质能力提升的培养来说都是非常重要的，尤其对于学生科学探索能力的培养至关重要。教师要善于组织学生积极地进入到化学实验学科的学习中。让学生学会如何运用实验分析和解决问题，帮助他们更加扎实地运用基本的理论来指导他们实验的整个过程。

关键词：初中化学；实验教学；化学教学

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0168

在初中化学这门学科的教学中，教师要特别注重采用实验的方法，设计教学的具体内容和活动的方式。要注意重视实验，并且能够发挥实验教学的主要兴趣激发和动机保持的作用，给学生更多的机会进行动手操作的实验，提高他们在实践活动中的积极性和主动性，让每一个学生都能结合自己的实际情况完成实验的具体要求。作为教师，不仅要从思想上重视实验教学，而且在行动上要注意通过实验帮助学生更加扎实地理解学科的具体内容，促进他们学会实验的基本思维方式，更加高效地掌握实验的具体内容和方法。实验不仅可以激发学生学习化学的兴趣，而且可以帮助学生形成概念，掌握知识和技能，培养观察和实验能力，有助于培养科学素质，是实施素质教育、培养学生实践能力和创新精神的有效举措。笔者认为，我们可以根据素质教育的思想指导，让学生能够带着建构主义的思维方法来学习和运用化学的基本理论内容，提高他们在化学学科学习中的掌握感和成就感。

一、加强实验的创新设计，注重发挥实验的探究功能

在初中化学教学中，我们经常运用实验的方法，讲解化学的基本原理，让学生了解化学规律产生的过程，同时培养他们实验研究的基本素养。很多时候，我们会开展这样的验证性实验，达到我们的教学目标。然而也有很多时候，我们要培养学生的创新意识和能力，就不能够单纯地靠验证性的实验来进行，还要引入更多具有探究性的实验设计，给学生提出探究实验的具体要求。因此，在素质教育的思想理念指导下，我们开展探究性实验最重要的是培养学生的科学探究精神，让他们具备科学探索的能力。这样，教师和学生才能围绕化学学科发展和创新的角度进行更多的探索和实践。所以，教师可以适当地引入探究实验，调整教学的基本思路，能够让学生在教师的引导和组织下，围绕某一个课题进行深入的探索研究。在讲解一些基础的理论概念内容时也可以用探究的方法来进行，先不把结论以及实验的方法告诉学生，而是提供给学生解决问题的基本思路和办法，从而让他们自己主动地进行探索研究。当然，在实验设计方面，教师可以给学生专业的指导，能够带领学生运用化学实验的方法，进行逐层深入的研究式学习。因此，探究性实验是我们在教学活动中特别要注意加强的，而且要给学生这样的机会提供良好的实验室硬件资源。有了硬件和软件的支持，学生才能从探究中获得更多的回报，才能进一步强化他们探究的动机。

二、引入綠色化学实验的理念和具体的行动，促进环保工作的顺利开展

我们开展化学教学和实验研究活动，不能只是将焦点关注在具体的实验设计方面，还要考虑到实验本身可能对环境造成的方方面面的影响。绿色化学是人类与自然和谐的化学，其核心内涵是在反应过程和化工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。目前世界各国都在进行绿色化学的研究，并且注重绿色化学教育，减少化学实验对环境造成的污染。在初中化学教学实践中，我们需要引入绿色化学的理论和观念来组织教学。这可以进一步规范实验教学的流程，也能够培养学生科学环保、绿色健康的化学实验研究意识。那么，具体而言，在实验的过程中，实验设计涉及到的药品在实验过程中该如何取用，才能避免对环境的污染以及对实验者的伤害，这些都要经过充分的研究和论证。另外，在其他的实验废物处理的过程中，我们也要考虑到这些实验废物对环境的影响，降低对环境的伤害作用。要特别注意加强与学生的思想教育，并且从思想上强化他们绿色化学实验的意识和行动，教给他们如何进行绿色化学实验的方法，让他们既能够懂得如何保护自己，也能够懂得保护他人和保护环境，促进环境的健康可持续发展。

在整个全世界的层面，绿色环保的理念已经深入人心。地球是我们共同的家园，所以，在化学实验教学中，必然要将这种理念作为一种核心的精神灵魂贯穿始终，要提高学生的意识和具体的行动，要通过化学实验创造可持续发展的地球发展空间，提供更多有价值的材料。所以，教师也可以从绿色环保的角度切入，组织学生进行创新性的实验设计，让学生能够带着创新创造的想法进行化学领域的探索，在探索中学习化学的基本知识，丰富自己的创新能力和基本素养。当然，这对于初中学生来说，要求的确比较高，但是从培养他们科学研究的素质和能力的角度，这又是一种必然。因此，要大胆地假设，小心地进行求证，让学生可以借助化学实验这样一个空间获取到激发自己内在强烈的探究欲望，提高学生在学习中的积极性。

总而言之，初中化学学科教学离不开实验的内容。教师只有重视实验，并且加强实验教学活动，才能更多地调动学生学习中的活力，释放学生的潜能，让每一个初中学生在化学学习中有收获、有进步，掌握化学学科的基本思维。另外，我们也要认识到，素质教育的核心是培养学生创新精神和创新能力。我们每一位教育工作者都应该结合现代教学理念和初中《化学课程标准》的要求，及时更新教育观念，拓宽思路，改革教学方法，以现代教育理念从事21世纪的教育事业，创新实验教学改革，提高化学实验教学的总体效果。

参考文献：

[1]王冬生.初中化学实验教学现状分析[J].科技资讯，2019，17（22）：144+146.

[2]曹国英.基于生活化理念的初中化学教学[J].名师在线，2019（27）：50-51.

（作者单位：江西省上饶市广丰区永丰中学334600）