结核、艾滋病及乙肝等传染病运用健康教育进行预防控制的价值分析

王光波

（莱芜区疾病预防控制中心健康教育科，山东济南，271100）

结核、艾滋病及乙肝等传染病在我国具有较高的流行率，在一定程度上影响了患者的身心健康，应积极予以预防控制[1]。与此同时，临床实践表明，加强对传染病高危人员的健康教育，能够显著提升其疾病知识掌握度，提高其疾病防控意识与行为，对降低传染病患病率具有显著意义[2]。鉴于此，本研究为了进一步分析结核、艾滋病及乙肝等传染病运用健康教育进行预防控制的价值，就我院140例传染病高危人员的两种健康教育方式与效果展开对照分析，汇报如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取莱芜区疾病预防控制中心于2018年6月～2019年6月进行体检的结核、艾滋病及乙肝等传染病高危人员140例，随机分为A组与B组各70例。A组：男43例，女27例；年龄20～43岁，平均年龄（32.5±6.0）岁；学历中，初中及以下10例，高中与中专33例，大学及以上27例。B组：男42例，女28例；年龄 20～44岁，平均年龄（32.3±6.1）岁；学历中，初中及以下10例，高中与中专34例，大学及以上26例。对比两组一般资料，无统计学差异（＞0.05）。

1.2 纳入与排除标准

纳入标准：①年龄≥18岁；②对结核、艾滋病及乙肝等传染病具极大的易感性、容易接触传染源的高危人员；③对研究知情且同意。

排除标准：①合并主要脏器的严重疾病；②精神疾病、认知障碍；③妊娠与哺乳期女性；④中途失访、退出者。

1.3 方法

A组：实施常规健康教育。发放健康宣教小册，内容包含结核、艾滋病及乙肝等传染病的主要知识点，由传染病高危人员带回家自行阅读；护士口头健康简单宣教与讲解。

B组：实施针对性健康教育，即针对不同传染病类型实施相应的健康教育。①结核：健康教育内容包括结核的基础知识与生理常识，告知结核的防治措施，提醒结核病高危人员遵医嘱定期检查与治疗。不良情绪较严重者予以心理干预，告知不良情绪所带来的负面影响，使其保持良好心态。结核病以飞沫、空气传播为主，告知结核病高危人员尽量不去人多、环境质量差的地方，不要与人近距离谈话、咳嗽，更不可随意吐痰；同时加强运动锻炼，以增强体质。②艾滋病：告知国家相关政策，引导艾滋病高危人员积极面对疾病，及早诊断，并积极治疗，不可忽视自身病情，羞于就医，更不能做出极端的报复社会的行为。指导艾滋病高危人员定期到院检查，并根据检查结果遵医嘱用药。指导正确的性行为、注意事项等，告知日常排泄物、分泌物的正确处理方法。③乙肝：普及乙肝疫苗接种知识，告知接种疫苗的重要性与必要性，以消除乙肝高危人员的疑惑。告知乙肝目前尚缺乏治愈疗法，需打“持久战”，以让乙肝高危人员做好心理准备。提醒乙肝高危人员注意休息与营养，适当进行运动锻炼，以防疾病进展；日常生活中做好唾液、分泌物等的处理。尽量减少在外就餐，以免传染给他人；家庭就餐采取分餐制，餐具做好消毒。

1.4 观察指标

①疾病知识掌握度：对传染病知识掌握度进行问卷调查，内容包括结核、艾滋病及乙肝等传染病的易感人群、传播途径、危害性、防控方法、注意事项等，共10道题，满分100分，得分越高提示疾病知识掌握度越高[3]。②诊疗依从性：进行问卷调查，内容包括饮食、运动、药物、定期检查、防控行为，满分100分，得分90分以上视为依从[4]。③护理满意度：进行问卷调查，内容包括健康宣教的方式、内容等，评价选项分为满意、一般、不满意，护理满意度=（满意+一般）/总例数×100%。④传染病患病率：包括结核、艾滋病及乙肝，统计总患病率。

1.5 统计学方法

采用 SPSS21.0 软件，计数资料以[n（%）]表示，行2检验，计量资料以（±s）表示，行 检验，＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 疾病知识掌握度对比

2.2 诊疗依从性对比

B组饮食、运动、药物、定期检查、防控行为的依从性均高于A组（＜0.05）。见表2。

表1 两组的疾病知识掌握度评分对比 （±s，分）

表1 两组的疾病知识掌握度评分对比 （±s，分）

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表2 两组的诊疗依从性对比 [n（%）]

2.3 护理满意度对比

2.4 传染病患病率对比

表3 两组的护理满意度对比 [n（%）]

表4 两组的传染病患病率对比 [n(%)]

3 讨论

传染病的疾病类型有很多，患病率较高，传播途径较多且传播速度较快，必须采取有效措施进行预防与控制，以将其危害程度最小化[5]。健康教育的实施，可在一定程度上提高传染病高危人员对自身疾病的正确认知，使其重视对传染病的预防控制，继而降低传染病患病率。然而，常规健康教育较为片面、单一，无法满足不同传染病类型高危人员的健康教育需求。针对性健康教育有效弥补了常规健康教育的不足，实施过程中针对不同传染病高危人员实施相应疾病知识的健康宣教，且宣教内容更全面、深入，能够显著提高传染病高危人员的防控意识与遵医行为，对降低传染病的患病率具有显著意义[6]。

本研究结果显示，B组健康教育后的疾病知识掌握度评分高于A组，饮食、运动、药物、定期检查、防控行为的依从性高于A组，护理满意度高于A组，且传染病患病率低于A组，提示B组的传染病知识掌握度、诊疗依从性以及对健康教育的满意度评价均较高，且传染病的最终确诊率较低，说明B组的传染病预防控制效果优于A组，即针对性健康教育的实施效果优于常规健康教育。

综上所述，结核、艾滋病及乙肝等传染病运用健康教育进行预防控制的效果显著，可明显提高高危人员的疾病知识掌握度、诊疗依从性以及护理满意度，且可降低传染病患病率，值得推行。