初中英语教学中使用希沃白板的实践研究

陈云

摘 要：在当前社会科技不断发展进步的大环境下，先进的科学技术也广泛应用于教育领域。希沃白板就是在当前初中教学中所广泛应用的一种新型教学道具，希沃白板主要依托于多媒体技术的应用，在实际教学中可以将抽象复杂的知识更加直接地展现给学生，提高学生对知识的理解程度，降低学习难度。如果教师可以在实际教学活动中灵活使用希沃白板，那么就可以有效提高课堂教学有效性。

关键词：希沃白板;初中英语;教学策略

希沃白板是在当前众多电子教具中所广泛推广的新型教学工具，其本质是交互式电子白板的一种，在当前信息技术快速发展的大环境下，希沃白板依托于白板的合理利用，为教师开发出一套完整的互动式教学系统，可以为教师提供更加丰富的教学内容，提高课堂教学趣味性。但在当前教学中如何科学利用希沃白板，还未形成完整的教学方法，所以在当前初中英语教学中，教师仍然需要对希沃白板进行教学创新，以提高教学有效性。

一、希沃白板在初中英语教学中的实用原则

希沃白板可以在英语教学中为教师提供更加多样化和趣味性的教学活动，所以教师就可以在展开课堂教学之前利用希沃白板的这个功能，根据课堂教学内容为学生构建有趣的教学游戏，从而充分抓住学生的课堂注意力，以提高课堂教学效果。例如在导入新课时，教师就可以利用希沃白板的功能来为学生构建丰富有趣的猜谜游戏，使用橡皮工具一步一步地引导学生了解教学内容，从而促使学生快速进入学习状态。灵活利用白板工具可以充分引发学生的好奇心，在课堂教学之前抓住学生的注意力，可以有效提高学生的学习效果。同时由于希沃白板中本身具备大量的教学资源，教师如果再遇到一些难以用语言讲解的知识或者事物，则可以直接利用白板为学生上网搜索相关图片或者影像资料，让学生通过观察图片影像资料来更加直接地理解英语知识所讲述的实际内容，再加上学生本身产生强烈的好奇心，就可以长久抓住学生的课堂注意力。并且希沃白板具有丰富的笔记功能，初中生思维活跃，在学习期间很有可能会对相关知识产生独特的理解和认识，此时教师就可以利用笔记功能完整地将学生对知识的独特理解加以记录，并展开详细的讲解，使学生真正掌握英语知识，并且学会灵活利用。

二、突破传统教学模式，优化课堂教学方法

在传统初中英语教学中，教师只是要求学生对教师所讲解的英语知识进行记忆，导致学生并没有正确掌握英语学习方法，学生往往以死记硬背的方式打开学习，记忆过程枯燥乏味。而希沃白板在教学中的应用则可以有效突破传统教学模式，增添课堂教学的灵活性。在教学中，教师可以使用希沃白板来播放课件和多媒体，利用多样化的白板功能创新教学模式，可有效吸引学生的注意力，提高课堂教学有效性。例如教师在展开师生互动时，传统教学教师往往采用一问一答的方式展开互动，学生在互动中并没有得到知识的主导权，所以师生互动也就成为在传统教学中吸引学生注意力的方法之一。而希沃白板却可以为教师提供更多有趣的课堂活动，有效增强了课堂互动的多样性，教师的教学活动范围和机会得以扩大，可以随时与学生展开互动，有利于拉近师生关系，让学生可以主动参与到课堂教学活动中。并且由于希沃白板的便捷性，还可以在一定程度上降低教师的教学压力，在传统英语词汇和例句语法的教学中，教师为了清楚地将相关英语知识传授给学生，往往在课堂教学中采用抄写的方法，将相关内容抄在黑板上，再针对抄写内容进行详细的分析。教师的抄写过程会浪费大量的课堂教学时间，但是希沃白板教学，则可以有效免除这一教学过程，并且还可以利用白板内置的发音系统，同时刺激学生的视听感官，让学生对教学内容可以产生更加深刻的印象，有效提高教学效率。同时希沃白板还拥有教学回放功能，在完成教学后，教师就可以利用回放功能帮助学生复习所学习过的知识，再次向学生展現学习过程，更加快速地帮助学生回忆学习内容，为学生建立更加坚实的知识网络，有利于学生在学习中总结学习方法，提高学生的自主学习能力。

三、教学资源共享，提高整体教学效果

希沃白板具有教学资源共享平台，教师可以在教学过程中将所需要用到的教学资料上传至资源共享平台，在资源共享平台中所保存的教学资料更加安全便捷。同时教师可以以年级为单位建立共享教学资源平台，让所有学生都可以看到其他教师优秀的教学资源，教师也能够在共享平台中学习他人的教学方法，从而不断提高教师的教学水平。教师也可以将平台中的教学资源对学生开放，使学生可以随时随地下载教学内容进行复习和预习，学生的自主学习效率也得以提高。

随着当前科学技术的不断进步，教师的教学方法也需要不断更新，只有将新技术更好地服务于课堂教学才能够不断提高课堂教学水平，构建高效的英语课堂教学模式。

参考文献：

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[2]李生泽，刘红梅.用希沃白板成就精彩的语文课堂[J].课程教育研究，2019（48）：151.

[3]郭琳.利用希沃白板提升初中英语语法教学效率[J].甘肃教育，2019（20）：116.