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在初中数学中发展学生思维能力的方法探究

2020-11-06袁亚丹

教育周报·教育论坛 2020年39期
关键词:思维能力初中数学教学策略

摘要:学生具备良好的思维,能够更为快速地记忆知识,并能够掌握将所学习的知识应用于现实生活中的方法。由此可见,发展学生的思维十分的重要。初中数学教师在进行教学时,有必要关注学生的学习需求,加强对学生思维的培养,让学生能够在教师的引导下,获得思维能力的有效激发。基于此,本文将从多方面研究在初中数学中发展学生思维能力的方法,希望能够助力教育的发展。

关键词:初中数学;思维能力;教学策略

处在初中阶段的学生,已经掌握了一些基础性的数学知识,具备了一些有效的知识学习技巧,此时的学生有了更多的学习需求,初中数学教师有必要拓展教学任务,除了教授学生基础性的知识,还需关注对学生的素养的培养。思维能力就是学生所需具备的素养中的一种,初中数学教师应该重视起来,通过不断革新教学策略,发展学生的这种素养。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从以下三个方面谈一谈在初中数学中发展学生思维能力的方法,以供参考。

一、趣味教学,使学生自主性思考

初中数学教师在教学时,有必要多多关注趣味教学方法的实施,使得学生能够在趣味教学方法的引导下,产生知识学习的主动性,让学生因此能够更为自主性的进行思考,以此有效发展学生的自主学习力。

如,在讲授“统计调查”这部分的知识时,笔者便会结合生活实际对学生进行知识的教学。课堂上,笔者会对学生展开生活化的调查,让学生能够从新闻、体育、动画、娱乐、戏曲这五个类型的节目中进行挑选,使得学生能够说出自己所喜欢的类型的节目。在学生选出后,笔者便会让学生填与之相关的调查表,将学生所填的调查表收集起来,带领学生对这些调查表上所展现的内容进行数据的统计。因为这一调查的内容与学生的实际生活息息相关,所以学生能够积极参与到数据的统计中,并能够先于笔者讲述的内容,进行自主性的思考,从而为发展学生的思维能力奠定了良好的基础。

总之,要想发展学生的思维能力,教师首先应该关注的就是对学生自主思维意识激发,有效实施趣味性的教学方法,让学生产生主动性思维的动力,使得学生积极思考,以此有效促进学生思维的发展。

二、问题提问,引导学生主动性探究

初中数学教师在进行教学时,还应该多多向学生提问问题,使得学生能够在问题的引导下,进行主动性的知识探究,以此让学生进行有效的思维训练,有效促进学生思维能力的提升。

如,在讲授“点和圆、直线和圆的位置关系”这部分的知识时,笔者便会向学生提问问题。课堂上,笔者会向学生提问关于点和圆具备怎样的关系?的问题,促使学生自由组成小组,让学生在小组内进行探讨,说出自认为的点和圆的位置关系。当然,笔者还会鼓励学生在小组探讨的过程中,将所想的内容,以绘画的形式展现出来。这种学习方式具备一定的自由性,又能够使得学生与同龄人进行沟通,因此,学生探究的积极性比较高,使得课堂氛围变得十分的活跃。在学生进行完知识的探究后,笔者则会让学生以小组为单位说出他们的探究结果。当然,笔者会根据学生所说的内容,对学生进行合理性的评价,以帮助学生更好地掌握相关的知识。紧接着,笔者会向学生提问关于直线和圆的位置关系是怎样的?的问题,让学生根据探究点和圆的思维进行这一知识点的探究。很快,学生便完成了探究任务,使得笔者的教学完成的十分的顺利。

总之,初中数学教师有必要多多向学生提问问题,鼓励学生思考,让学生能够进行知识的主动性探究,发展学生探究能力,使得学生获得更好的思维发展。

三、引导自学,让学生具备独立思考机会

初中数学教师在教学时,还可以给与学生自学的机会,使得学生能够进行知识的自主性思考,从而有效增强学生的思维能力。

如,在讲授“正数和负数”这部分的知识时,笔者便会让学生进行知识的自学。课堂上,笔者会向学生展示本节知识学习目标,即理解正数和负数的概念,学会判断一个数是正数还是负数;能够用正负数表示具备相反意义的量。在明确了知识学习目标后,笔者便会鼓励学生深入研究教材,完成知識学习的目标。这样,学生便需要静下心来,将自己投入到知识学习中,以积极且主动性的态度进行知识的学习。笔者则会监督学生,防止学生在自学的过程中出现探究其他知识的现象,让学生能够集中注意力进行知识的学习。在学生自学完毕后,笔者则会鼓励学生展示他们的学习结果,并会根据学生的具体性学习内容,对学生进行合理性的引导,让学生能够查漏补缺,更好地掌握这部分的知识。总之,初中数学教师有必要引导学生进行知识的自学,以此让学生具备独立思考的机会,使得学生更好地进行知识的学习,增强学生的知识学习效果。

综上,发展学生的思维能力并不是一件容易的事情,初中数学教师应该持之以恒的对学生进行针对性的知识教育,使得学生能够逐渐地掌握知识学习的方法,让学生的思维能力能够在教师的引导下,获得逐步地提升,让学生因此获得更好的发展。

参考文献:

[1]陈春凤.初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J].中华少年,2015(10).

[2]盛保和.浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J].教育教学论坛,2013(06).

云南省文山州富宁县阿用中学  袁亚丹

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