如何有效培养初中数学应用题解题技巧

范凤珠

摘 要：在对初中数学应用题的教学过程中，很多学生都因为应用题的难理解而无法进行有效的学习，这让教师的教学难度大大提高。本文就将对培养初中数学应用题解题技巧中出现的问题进行简要分析，并且根据相关的问题提出相对应的解决策略，以此来达到有效培养初中数学应用题解题技巧的主要教学目的。

关键词：初中数学 数学应用题 解题技巧

中图分类号：G622  文献标识码：A    文章编号：1003-9082（2020）09-0-01

引言

隨着我国教育事业的高速发展，对于初中数学应用题解题技巧的教学已经越来越重视，这是因为初中数学的教学目的除了数学成绩外，还可以让学生们能够解决生活中出现的数学问题。应用题的解题过程可以很好地锻炼这一方面的能力，让学生们可以得到综合性的全面发展。

一、在有效培养初中数学应用题解题技巧中遇到的问题

1.初中生对于应用题题意的理解不深刻

解答应用题，首先要认真阅读题目，理解题意，然后再对其进行题意上的合理分析，这需要学生有基本的逻辑判断。在初中阶段特别是初一年级，学生的智力发育还不完全，逻辑思维能力、阅读能力和理解能力还有待提高，学生们遇到信息量较大的应用题时往往分不清主次，抓不住关键，不能很好地理解题意，在不理解题意的情况下，学生们解题时就会感到无从下手，从而不能进行正确的解答。

2.初中生对应用题有着明显的抵触心理

与其他类型的数学题不同，解应用题耐心很重要，在进行数学应用题的解答时，首先要对题目进行阅读，并不是直接对数学题进行计算，这便十分考验学生的耐心程度了，正是应用题的这一特点让学生们对于应用题有着明显的抵触情绪。初中生的年龄还相对较小，智力发育还不完全，在解题过程中特别是在面对的问题信息量较大而又不能理解题意时往往耐心不足。如果初中生对应用题解题失去了兴趣，那么对应用题解题的教学将很难展开，提高学生们的学习兴趣让学生主动耐心地对问题进行分析就显得尤为关键。

3.初中生对各类应用题的掌握程度不够

初中阶段的数学应用题有着各种不同的题型，教师在进行教育教学过程中要对每种题型多进行认真地讲解与剖析，这样有助于提高学生分析问题解决问题的能力，但有的教师不太重视这一点，在进行多种题型讲解时也是按照练习题中遇到的顺序进行先后讲解，讲解的顺序和类型毫无关系，这样的教学无法让学生们在脑海里形成完善的初中数学知识体系。

二、在培养初中数学应用题解题技巧中遇到问题的相关策略

1.要提高学生阅读理解能力

在对初中数学应用题解题的学习中，学生们要有良好的阅读理解能力，这种能力的培养可以在语文的学习过程中得到良好地进行。只有这样才可以对应用题有着较好地理解，才能深刻地了解到文字背后的数学问题，如果可以在进行应用题解答时快速且通顺地阅读题目，那么在测试的过程中，解题速度会快很多。在训练阅读理解能力的过程中，应该做到对语文科目的阅读理解习题的大量学习，培养自己的语言逻辑思维，在对语文的阅读理解习题越发得心应手后，对初中数学应用题的解答会变得简单无比。教师教育教学中，应该与语文老师进行的合作，在语文科目中加强对阅读理解的相关训练与学习。通过学生们阅读理解能力的提高，让初中数学中的应用题解答变得更加简单。

2.创新教育教学模式

在数学教学中，教师可以通过创新教学模式来培养学生的学习兴趣，让学生们对于数学应用题的抵触情绪逐渐消失。在传统的教学模式里，是以教师的教学内容来作为教学过程中的主体，但是在新的教学模式中应该做到让学生来占据教学中的主要地位。通过学生的变化来及时改变教学模式和教学方法。在进行初中数学应用题的讲解时，应该让学生发现生活中的数学问题，然后自己出应用题来解答，让学生们对于数学应用题有一种新鲜感，让学生知道数学来源于生活，又服务于生活。以此来达到让学生们提高学习兴趣的主要目的。所以在初中教学中能有效提高应用题解答能力的有效途径之一，便是教学模式的转变与创新。

3.完善教育教学方法

在进行初中数学的应用题教学中，部分教师不重视各个应用题型的系统化教学，所以应该对相关的数学教师进行培训，在培训的过程中应该特别注重两个方面，一方面，是思想上的培训，应该让教师认识到应用题教学的重要性，让教师们明白数学应用题的教学不仅只是为了应对考试，而是在培养学生用数学来解决生活中问题的相关能力。另一方面，是教学方法上的培训，让数学教师们可以对学生在应用题方面进行系统化的教学，在以往的不同题型的应用题解答教学中，是在练习册中遇到了才会讲解，这就让各种题型的讲解顺序没有得到科学化的安排，让学生们难以形成良好的知识框架。所以应该在对教师培训时对他们进行系统化的教学方法的培训。

对教师进行培训的同时，还应该根据教学实际对教材进行必要的补充，让教师在进行系统化的初中数学应用题教学时，让教师的教育教学材料、手段更加丰富。由此可见，完善的教育教学方法是培养初中生数学应用题解题技巧的主要策略之一。

结语

综上所述，在对初中生的初中数学应用题解题技巧进行提高时，还是面临着很多的问题，这些问题在实际教学中已经影响到了初中生们在数学方面的发展，因此本文提出了与问题相对应的相关策略，其中包含了教学方法、教学模式和阅读理解能力三个方面，希望这些相关策略可以在初中数学方面更好地帮助到初中生和初中教师。

参考文献

[1]周艳芳.初中数学应用题解题技巧能力培养分析[J].学周刊，2020（21）：43-44.

[2]施振强.探析初中数学教学中培养学生问题意识的有效策略[J].科教文汇（中旬刊），2020（04）：143-144.