警体教官素质与学生训练兴趣初探

林键

摘 要：警体教育不同于一般高校教学工作，其特殊性要求警察院校学生必须将之作为综合能力提升的关键点，不断促进警体素质提升，才能真正成为有思想、有能力，能为人民服务、国家建设予以更多支持的高素质警校学生。警体教官素质与学生训练兴趣的提升有很大关联，高素质警体教官更能促进警体教育工作有效开展，本文据此简要讨论了警体教官应当具备的各种教育素质，以及增进学生训练兴趣提升的必要方法，希望能为警体教育工作提供一些理论参考。

关键词：警体教官;综合素质;学生训练;兴趣提升

警察院校学生能力建设工作与普通院校之间有很大的差异性，不仅思想政治素质要求更高，而且格外重视学生身体素质，警察体育教育在其中扮演着重要的角色，更需在教育过程中加强教学内容与教学方法的革新。具体而言，应将革新目光聚焦于警体教官素质提升以及学生训练兴趣激发，兼顾教与学，才能保证警体教育工作的合理性，形成以警体教官引导为保障，以学生积极主动参与训练为核心的高效警体教育模式，促进学生综合能力建设。

一、警体教育的基本概述

警体教育是警察院校教育体系中的关键一项，不仅关系到学生身体素质提升，而且对学生优秀思想品质建设也有重要的促进作用，据此而言，该类课程教育成效提升也就更显必要。警体教育一般包括体能、格斗、警械、驾驶等多类项目，与一般高等院校教育内容有很大不同，更具实用性，但同时更加复杂、更加困难，相关要求也更加严格，很多学生之前对此根本没有丝毫认知，进入院校后才开始了解警体教育，所以学生在学习与训练过程中的心理变化情况常会特别剧烈，保证学生训练参与积极性更显必要。一般而言，学生刚开始参与训练时，因好奇心重，往往会认真按照教官要求完成各項训练指标，保持高度积极性，但随着严格训练过程的推进，不少学生开始对其感到枯燥、辛苦、危险等，逐渐丧失参与兴趣，而且很多警体教育项目只在课上学习，很少有学生在课下保持自主练习，以至于学生很难真正达到要求标准的训练目标，导致很多学生参与兴趣更加有限，亟需增进有效教育策略的探究。

二、警体教官应具备的主要教育素质

警体教官自身教育素质的高低直接影响到教学质量，也关系到学生训练兴趣提升的可行与否，所以务必要对其综合教育素质加以明确，以此更有针对性地增强教学质量。

（一）具备优秀思想政治素养

警察院校旨在培养思想先进、意识坚韧、为国为民的警察后备力量，所以警体教官务必要具备优秀的思想政治素养，以在教学过程中增进对学生潜移默化的影响与指导。首先，警体教官要树立起良好的警察形象，在教育过程中严格遵循警察的一般行为准则，严格要求自我，以强烈的事业心和责任感增进学生对以为人民服务为主旨的警察形象有更多理解与感悟;其次，警体教官还要在教学中保持积极性和教学热情，关注学生成长，尊重学生人格，将帮助学生健康成长作为教育己任，在教学中既严格要求又奉献爱心，增进与学生的关系，以此感染学生、激励学生;最后，警体教官还要以身作则，在教学中将各项教学要求先自己严格遵循再去要求学生，为人师表、恪重身教，以此使学生更加认同和接受。

（二）具有全面专业技术知识

警体教官是各方优秀毕业生或技能突出的先进教官，具备全面专业技术知识应作为基本素质能力，一方面，要具备良好的心理素质、积极的教学心态、强大的自控能力等，以自身专业形象的展示，以无形力量的拉动，提高学生警体训练参与的积极性;另一方面，警体教官也要具备各种业务知识和专业技能，比如各式格斗技法、射击技能、驾驶技能等综合全面而牢固的专业素质，同时还需具有良好的身体素质，以此满足警体教学要求。事实表明，警体教官具备更强大的气质以及全面专业技术知识的情况下，更能提高学生的信任、支持与佩服，积极参与警体教学，而且也能逐渐提升训练兴趣，更充分展现学习热情，促进警体教学质量提升。

（三）具备先进教学研究能力

警体教官需将促进学生警体素质提升作为教学任务，要使学生更能迅速掌握各种警体基础知识及技术能力，所以警体教官也需要具备良好的教学能力和研究能力，才能保证警体教育的实效性。一方面，要具备良好的教学能力，警体教官应具备良好的表达与展示能力，可为学生提供更加直观的教学指导，使学生能够在学习过程中准确把握知识要点，如在动作示范教学中，教官需将体态、动作、手势及语言描述结合起来，让学生可以在动作示范中把握规范动作要点;同时，还需具备良好的组织管理能力，需对班级学习氛围进行合理管控，严格教学制度的同时也要营造活泼积极的学习氛围，如组织开展各种教学活动，增进与学生的沟通交流，改进对学生的激励评价等等，以积极感染力增进学生主观能动性的展现。另一方面，警体教官也要具备一定的教学研究能力，积极探究教学过程中的不足与优势内容，结合警体教学大纲、先进教学理念与方法等，综合自身教学经验，改进教学设计，关注学生需求等，构建教学质量更优秀的教学模式。

三、学生训练兴趣提升的必要策略

提升学生训练的积极性要从警体教官综合素质提升入手，使其在榜样引领、方法创新、技术支持等因素的影响下获得更多警体教育参与的积极性，多结合各种兴趣引导的先进教学理念融入，以此提高学生训练兴趣。

（一）创新教学内容

教学内容的创新可以多结合各种多媒体教学模式的引进，构建更加现代化的教学体系，以此增进学生参与的积极性。很多警体教学基础理论知识内容单调，枯燥无味，教官可在教学过程中结合多媒体技术以图片、视频等多元资料更直观地展现警体知识，融入更多与警体教学知识息息相关的课外知识内容，将各种有趣的关联教学素材与警体专业知识结合起来，如案例分析、科普知识等，使教学内容更加丰富也更具趣味性，从而促使学生对各知识要点更感兴趣，更主动学习;动作技能教学中融入多媒体教学所能起到的效果更佳，一方面，能通过训练视频使学生对各技术要点理解更加透彻，在训练中更容易把握规范要点、技术要点，增进学生自信心，另一方面，也可在教学过程中通过一些比较积极振奋的训练视频，为学生展现优秀警体素质者的流畅、熟练动作表现，据此增进学生警体训练参与的积极性。

（二）丰富教学活动

教学活动的多样化也能提高学生学习积极性，警体教官应在教学中对此多加探究，制定一些技术训练兼顾兴趣培养的多样化活动，以此增进学生活动参与的积极性。一方面，教官可以结合自己的兴趣与特点等，开展一些课外的警体教学的兴趣项目，如格斗教学等，传授一些学生课堂上没有接触到的东西，而且教学氛围更趋向于玩中学的形式，以此构建起学生个性化警体技能学习项目;另一方面，警体教官也要多增进一些集体参与式的课外活动，比如大范围的竞技比赛，让不同区队、年级之间展开各项目的竞技活动，使学生更广泛参与其中，不仅使学生在竞技对抗中获得体育快乐感知，而且能从团队竞争中提升集体荣誉感，更关注自身警体知识与技术的巩固，激发学生学习积极性。各式各样教学活动的开展应作为警体教育的天然驱动者，让学生在竞争与合作的参与过程中获得更加全面而深刻的警体素质提升认知，以充分发挥自身学习能动性。

总之，警体教育实效性的提升必须要认识到学生训练参与积极性发挥的重要作用，认识到警体教官综合素质建设的必要价值，通过警体教官素质展现以及教学策略的优化，增进更多教学活动的融入，感染学生、引导学生，逐步使其认识到警体素质提升的重要性，更主动参与训练，增进身体素质与专业技术能力提升，为自身发展奠定坚实基础。

参考文献

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