初中开展数学课外活动的研究探索

吴昭瑶

摘  要：在当前，随着课程改革的推进，知识教学已经不再是教师开展教学的唯一重点了，学生的能力发展作为教学的新元素显得越加突出。在此背景下，为了达成教学的优化，契合能力发展的教学要求标准，教师在实际的教学过程中就要能结合学生能力发展的现实要求，对教学做出有效化的调整。课外活动作为课上教学的延伸补充，其以较强的趣味性和延展性，更加能吸引学生参与进去，若教师可以将课外活动利用起来，学生的发展就可以得到促进。

关键词：初中数学;课外活动;研究探索

在当前，笔者发现很多教师在初中数学教学中，存在过度依赖课堂教学的情况，其将全部知识的教学都寄希望于在课堂教学上完成。在这一想法的影响之下，教师也尝尝会采用理论讲授法作为教学的主要方法。而在如今，新课标明确提出了要能实现学生能力发展的教学要求，在此背景下，作为初中数学教师就应该能认识到当前过度依赖课堂教学所造成的学生发展欠缺，将学生的能力发展作为努力的重要方向，并做出相对应的调整。

一、数学课外活动开展的价值分析

课外活动是打破单一课堂教学形式的重要方式，在其中，学生可以相对较为轻松的接触一些数学内容，这对于学生的数学学习兴趣的提升而言也是非常有效的。同时，在一些以小组为单位开展的数学课外活动中，学生的小组协作能力也就可以得到发展，其对于学生的未来发展有着重要的意义。相应的，作为初中数学教师就应该能认识到数学课外活动开展的价值，创建有效化的数学课外活动。

二、初中数学课外活动开展的可操作形式

（一）数学实践调研活动

社会实践调研活动是学生应用所学的数学知识对某一现实内容进行实际调查的活动，在其中学生将体会有效探究应用的过程，对一些现实内容进行分析，这对于学生知识应用能力的提升和数学学习兴趣的培养也是非常关键的。在进行这一类活动的创建时，教师需要能考虑所提出活动目标的达成难度与可实施性，过于简单的任务设计会使得学生不能很好的体会问体解决的感受，而过于难的任务设计又会打消学生的参与积极性。所以在实际的活动开展过程中，教师就要能从教学内容进行研究，分析学生的学习需求。

例如，在进行“统计调查”这一部分内容的学习时，在学生通过课堂学习的进行达成知识内容的掌握后，教师就可以结合这一课的主题给学生设立一些实践探究任务，让学生利用课余实践去收集当前学校超市中各种商品的种类与其价格，再联系价格变动与其销量变化的探究，尝试着绘制出相应的统计表格。除此之外，教师还可以让学生对自己家中的月用水量进行统计，分析有哪几个月用水较多，然后再尝试着分析其原因。像这样，通过数学实际调研活动的进行，学生就可以将所学的知识运用到生活中。

（二）数学趣味讲座

数学讲座是一种趣味性较强的数学活动形式，这一活动对于时间有一定要求，教师可以选择合适的时间点来举办数学讲座活动。在其中负责讲课的是教师，也可以是学生。在其中，教师要能大力鼓励学生主动参与到讲座之中。讲座的主题可以设定的较为灵活，但题目不宜过大。在其中，教师开展的讲座可以重点以数学史的讲座为主，在其中讲授一些中外数学家的事迹，在其中展示数学家们的赤诚之心，激发学生产生数学学习的興趣。教师还可以联系一些名闻趣事的解说，让学生了解近代数学发展中所经历的一段段往事。这样一来，通过对这些数学史内容的讲说，学生就可以对数学产生更加深刻的印象。在学生进行的讲座上，教师就可以让学生灵活地去选择内容，在其中，可以是一些数独游戏的玩法，也可以是一些题目的快速解题方法，还可以是数学知识在现实生活中应用的实例展示。这样一来，通过数学讲座的进行，学生参与数学学习的积极性就可以得到有效的提升。

例如，在进行“勾股定理”相关知识的教学时，教师就可以利用闲余时间开展一次相关于勾股定理的数学讲座，在其中教师就可以按时间的顺序说起，为学生展示勾股定理的前世今生，让学生通过讲座的听取，了解到古中国在数学方面取得的巨大成就。

（三）数学制作与实践

数学制作与实践活动对于帮助学生对数学知识的深入了解而言是非常有效的。在其中，在学生对相应的知识完成了学习之后，教师就可以及时跟进相对应的课外数学活动，让学生在其中进行相关数学工具的制作，进行数学知识实践应用的活动，切实提升学生的数学应用能力和数学学习兴趣。在实际的教学过程中，为了确保相应数学活动的趣味性，教师要能联系当前教学内容进行研究，分析活动的有效构建策略。

例如，在完成“轴对称”相关知识的学习后，教师就可以引导学生在现实中利用可用的材料尝试着制作一些单面或多面符合轴对称的立体模型。在其中教师可以尝试着让学生运用硬纸板来制作一些建筑模型，在其符合轴对称圆柱的同时也符合建筑美学。通过这样的数学制作活动的开展，学生的兴趣就可以得到调动。

综上所述，数学课外活动的开展可以实现对课堂教学的填补，提升学生的学习兴趣，而为了实现数学课外活动的有效创建，教师在实际的教学中就要能结合教学情况进行研究，做出选择。

参考文献

[1]  林萃.农村初中开展数学课外活动的探索[J].数学学习与研究，2014（12）：39.

[2]  王乘辇，郭丽.关于改进初中数学课程设计的几点看法[J].数学学习与研究，2016（10）：150.