小学语文教学中的情感教育理念与实践

孙云霞

【摘  要】小学语文教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的语文学习来说非常重要。在小学语文教学中培养学生的情感教育，可以有效地促进学生语文学习效率的提高。本文论述了当前小学语文教学中情感教育存在的问题，指出小学语文教学中开展情感教育的意义，提出几点小学语文教学中运用情感教育的方法，以供大家参考。

【关键词】小学语文教学;情感教育;运用方法

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2020）26-0071-02

【Abstract】 Primary school Chinese teaching is an important part of subject teaching at the primary stage， and its teaching effect is very important for students' Chinese learning. Cultivating students' emotional education in primary school Chinese teaching can effectively promote the improvement of students' Chinese learning efficiency. This article discusses the current problems of emotional education in primary school Chinese teaching， points out the significance of developing emotional education in primary school Chinese teaching， and proposes a few methods of using emotional education in primary school Chinese teaching for your reference.

【Keywords】Primary school Chinese teaching; Affective education; Application method

一、当前小学语文教学中情感教育存在的问题

（一）受到单一教学模式的影响

在小学语文教学活动中，教师在开展教学工作的时候，虽然已经逐步开始使用新的教学方式，但是在实际的教学活动中，仍然受到单一教学模式的影响，采取填鸭式的教学模式开展教学工作，对学生的情感教育往往重视不足，都只是在意一些理论知识的讲述，讲述的过程中也不顾及学生的感受，学生都是被动地接受着教师所讲述课程的内容，这样长久下去，就会影响到学生的听课效果，使学生对于语文知识的学习，往往是被动进行，这样就会影响学生的语文学习效率，值得引起教师的重视。教师要注意在课堂上改变过去单一的教学模式，注意与学生之间的互动交流，了解学生的心理变化，通过教学来丰富学生的情感世界，让学生能够快速地掌握相关的语文知识，这样才能达到教学的目的。

（二）教师对于情感教育的认识不深

当前，在小学语文教学活动中，教师在教学的时候，由于自身的原因，往往对情感教育的重视不足，自身对情感教育缺乏深刻的理解和认识，在课余时间也缺乏对文章内容的深入理解和研究，这样在进行语文教学的时候，往往缺乏必要的说服力，难以调动学生的积极性，让学生的注意力集中到课堂上。教师需要格外重视自身情感教育的培养，在课堂上能够给学生做好表率，这样才能有效地促使学生语文学习能力的提高，为学生之后的学习打好坚实的基础。

二、情感教育在小学语文教学中的应用意义

（一）丰富小学生的情感世界

在小学语文教学活动中，教师进行情感教育的运用，可以丰富小学生的情感世界，让学生对于一些事物有更加深刻的认识和理解，从语文知识当中找到一些为人处世的方式，这样有利于学生的成长和学习。小学生一般都比较活泼好动，都喜欢一些有趣的故事，对周围的事物往往充满了好奇心，而通过情感教育的方式，可以丰富学生的情感世界，让学生对周围的事物充满好奇心，能够结合语文知识来解决一些实际生活当中所遇到的问题，这样学生的语文学习效率才能够得到很大的提高，在之后的学习过程中，遇到一些難以解决的问题，可以结合语文知识加以解决，这样学生所遇到的一些难题将会迎刃而解，之后的语文学习会变得更加顺利。

（二）在潜移默化中陶冶学生的情操

在小学语文教学活动之中，通过情感教育的运用，可以在潜移默化中陶冶学生的情操，让学生对语文知识有深刻的理解和认识，从而加深学生对语文知识的印象。因为语文知识当中，有丰富的内在含义，教师要善于挖掘和找出其中的内在规律，让学生对语文知识有自己独到的见解和认识，这样学生的理解能力能够得到提升。让学生对语文知识进行认识和理解，这样可以让学生获得良好的情感体验，培养学生良好的人生观和价值观，让学生有正确的价值评判。

（三）净化心灵，培养学生想象力

有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”在小学语文教学中培养学生的想象力非常重要，而通过情感教育的方式，可以净化学生的心灵，让学生对语文知识有自己的看法和认识。当今时代处在急速发展的阶段，各种信息涌入学生的视野，往往会让学生感到应接不暇，在这样一个快速发展的时代，保持学生心灵的健康发展显得非常重要。在语文教学的过程中，培养学生丰富的情感世界，可以让学生学会明辨是非，找到解决问题的方式，并且能够与周围其他学生和睦相处，这样可以让学生树立正确、积极向上的思想观念，提高学生的价值追求，丰富学生的情感，这样对于学生的发展来说尤为重要。

三、在小学语文教学中进行情感教育的方法

（一）利用多元化的教学方式，丰富学生的情感

在小学语文教学活动中，教师在开展教学的过程中，需要格外重视多元化教学方式的运用，要学会改变过去单一的教学模式，注意在课堂上运用多元化的教学方式，以此提高学生的学习效率。首先，教师需要注意合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的形式，将语文知识更加合理地展示到学生面前，这样可以让学生快速地学习相关的语文知识。另外，通过多媒体技术，可以方便学生去查找相关的语文资料，找到语文学习的一些方法和规律，通过资料的查找来解决实际学习当中所遇到的问题，以后遇到类似的问题的时候，能够迎刃而解，这样可以提高学生的学习效率，也能够促使学生的情感世界变得更加丰富。

（二）利用情境教学，激发学生的情感

在小学语文教学活动中，教师可以合理地运用情境教学，让学生融入情境中，从情境中学习语文知识，这样可以活跃整个语文课堂的教学气氛。教师要注意给学生营造良好的教学氛围，让学生在浓厚的学习氛围中学习语文知识，这样学生会觉得语文学习非常有趣，从而主动地学习语文知识。教师要学会把学生带入一种情境中，让学生的思绪能够跟着教师的节奏，进入作者的内心世界当中，通过一些文字的形式，能够体会到作者丰富的思想表达，这样就会让学生自身的情感世界变得更加丰富，也能够更加快速地学习语文知识。

（三）培养和谐的师生关系，增强学生的内心情感

良好的师生关系对于学生的语文学习来说非常重要，因为师生如果能够和睦相处，就能够把更多的精力放在学生的学习上面，这样学生心无旁骛地进行语文学习，就能够提高整个课堂教学的效率。而为了能够达到这个目的，需要做的是让教师在平时的教学活动中，平等地对待每个学生，让每个学生都能够参与到课堂探讨中，从与其他学生的探讨过程中学习语文知识，这样会促使学生快速地学习语文知识，找到语文知识之间的内在规律，这对于学生的语文学习很有帮助。

总之，对于小学语文教学来说，要想运用情感教育进行教学活动，需要教师在平时的教学中注意了解學生的学习情况，根据学生的学习来制定教学方案，这样整个教学才能够更具有针对性，能够促使学生的语文学习效率的提高，以后的语文学习也会变得更加顺利。

参考文献：

[1]蔡中元.小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].教育科技，2016（08）.

[2]赵连芳.如何在小学语文教学中融入情感教育[J].当代教育实践与研究，2016（09）.

[3]程国双.小学语文教学中的情感教育理念与实践[J].现代交际，2013（04）.

（责任编辑  李  芳）