小学数学教学中学生良好学习习惯的培养策略解析

刘艳芳

摘 要：受传统教育观念的影响，教师重视学生的考试成绩，所讲解的数学知识和数学解题技巧大多都是为了应付考试。这种教学方式忽略了对学生良好学习习惯的培养，无法顺应现代社会发展潮流，从而影响到学生综合素养的提升，不利于学生以后的发展。本文就如何在小学数学教学中培养学生良好学习习惯发表自己看法和见解，望相关小学数学教师予以指正，共同促进小学数学教育长远发展。

关键词：小学数学;学习习惯

小学是进行素质教育的基础阶段，同时也是培养学生良好学习习惯的重要阶段。习惯对于学生的成长是至关重要的，所以教师一定要从思想上对其进行重视，这样才能在行动上加大力度培养学生的学习习惯。教师要从预习习惯、倾听习惯、独立完成作业和自主检查的习惯、动手操作习惯、合作学习习惯等方面采取有效措施对学生进行培养。

1 数学教学中培养学生良好的预习习惯

预习是在小学数学中非常重要的学习习惯，做好预习工作可以让学生对所学知识有初步的了解，并且可以在预习过程中发现问题，分析问题，在上课过程中可以重点听教师所讲解的这些问题和难点，有利于课堂教学效率的提高，做好预习工作是学生掌握数学知识的需要，同时也是素质教育下对学生未来发展的需求。培养学生的预习习惯首先要提高学生挖掘生活素材能力，让学生提高学习兴趣，这是基础条件，也是重要环节。在我们的日常生活中，有很多数学知识的体现，知识来源于生活，而又用于生活，学生要了解数学知识的价值，在生活中挖掘数学知识，让学生贴近数学生活。

2 培养学生认真倾听的习惯

人与人之间的交流互动不仅仅是表达自己的意见和观点，同时也要学会倾听，倾听也是重要的交流方式。在小学数学教学过程中，为了满足学生的年龄特点，一定要在语言教学过程中增加语言的趣味性，避免沉闷、严肃的教学氛围影响教学效果。如果教学语言是枯燥无味的，小学生很难集中精力，更难掌握知识重点，甚至思想开小差，做自己的事情，不认真听讲，这违背了教学的初衷，影响了教学目标的完成。而如果教师的语言是有趣味性的，生动的，就会抓住学生的耳朵，让学生的大脑也时刻处于兴奋状态，让学生可以积极听讲。学生能够认真倾听，养成良好的倾听习惯，倾听教师的讲课，倾听学生的发言，才能在教学活动中发散思维，提高教学效率。

3 培养独立完成作业和自主检查的习惯

小学生在完成作业的过程中常常会出现思维惰性，遇到难题不会主动积极思考，而是直接向教师或者家长求助，而教师和家长一般情况下为了让学生理解题意，都会把每一个解题步骤讲解给学生，结果反倒适得其反，学生对教师和家长有了依赖性，无法锻炼学生思维，也无法培养学生自主学习的良好学习习惯。为了让学生可以独立完成作业，培养学生良好的学习习惯，教师可以采取课堂测验的方式，考察学生掌握知识的情况，同时培养学生的专注力。除了自主作业，自主检查也是非常重要的学习习惯。小学生往往在做作业时会出现马虎大意的情况，所以良好的检查习惯可以帮助学生弥补错误，教师也要重视对学生自主检查习惯的培养。良好的检查习惯可以帮助学生找出一些非思维因素导致的错误，一次马虎导致的出错看起来不是很严重，但是如果经常由于马虎而出现问题就一定会对学生的学习情况有影响，所以教师在平时作业过程中必须严格要求学生，从书写、运算、检查等方面实行有效的监督，针对一些时常由于马虎出错还不检查的学生进行适当的惩罚，督促学生将如书写潦草、计算大意、审题不清等一些可以避免的坏习惯加以改正。

4 培养学生动手操作的习惯

实践出真知，数学的一切定理以及规律和知识都是在无数实践中形成的，而非是由个人主观意识产生。数学学科的本质特征就是在操作中学习数学。随着新课标改革的进一步发展，教学理念也随之改变和创新，在小学数学教学过程中要提供给学生动手操作实践的机会，让学生在学习的过程中增强动手操作能力，提高学习能力。在教学中，教師要坚持精讲少讲，确立学生的主体参与地位，让学生积极动手动脑，在动手中掌握知识，激活思维，学会自主学习。

5 培养学生合作学习的习惯

小组合作学习是进行小学数学教学中需要培养学生的重要学习习惯。教师在教学过程中要以新课标为指导教学理念，引导学生积极创新。有时候学生会认为与教师之间有距离感，惧怕感，所以教师传授的知识，学生无法完全掌握时，不敢向教师进行提问，而寻求同学的帮助往往能收获意想不到的结果，通过与学生之间的交流，学生可以放心大胆的提出自己的疑问，与同学之间相互合作，共同进步，所以教师一定要重视在教学过程中培养学生合作学习的习惯。

6 结语

培养学生良好的学习习惯是提高学生综合素养的重要手段，同时也是落实新课标要求的重要途径。数学学科不像其他学科具备感性特点，其本身是非常抽象和严谨的，所以教师需要培养学生良好的学习习惯，帮助学生提高学习能力，掌握数学知识，让学生可以灵活运用。

参考文献：

[1] 朱月娥.小学数学教学中培养学生良好的学习习惯探究[J].考试周刊，2018（18）：111.

[2] 蔡桂玲.小学数学教学中培养学生良好的学习习惯的探讨[J].好家长，2017（58）：140.

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