中职创新创业教育师资队伍建设研究与实践

袁小华　粟拾江

【摘要】  现阶段，现代化教育给中职创新创业教育师资队伍提出了更高的要求，尤其是学科教育中的创新创业师资建设。中职院校创新创业教育工作的基础就是师资队伍的建设，在实际情况中，只有师资队伍建设跟上时代的步伐，创新实践方案，我国中职创新创业教育才能得到真正的发展。本文将就实际情况对中职创新创业教育师资队伍建设进行分析，并提出有效的策略。

【关键词】  中职院校 创新创业教育 师资队伍建设

【中图分类号】  G712                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-184-01

在现阶段，创新创业教育是教育领域的重点关注内容，在中职院校中，为了让学生更好地适应社会，满足社会需求，提高综合素养，中职创新创业教育的发展已经逐步成熟。但是在创新创业教育发展的过程中，中职师资队伍的建设也不容忽视，只有中职创新创业教育师资队伍建设增强，中职院校中的创新创业发展水平才会大幅度提高。

一、中职院校创新创业教育师资的现状分析

在中职院校中，创新创业教育师资团队建设的问题主要体现在以下几个方面：第一，创新创业教育非常稀缺，师资结构不合理，教师资源不稳定。虽然中职院校是我国职业院校的重点发展对象，但是其创新创业教育是近几年才普及的教育理念，起步时间比较晚，但是要面对的学生人数却非常多、任务也十分繁重。同时，创新创业教育专业毕业的教师比较少，中职院校要开展创新创业教育还需要从学科教师中进行选拔或者在学科教育中渗透创新创业教育，这对中职院校的教师来说是一个难题。虽然，中职院校常常会邀请一些专业的校外创新指导教师来校指导教研工作，但是在中职院校中，具备创新创业素质的教师还是非常稀缺。第二，教师的创新创业教育能力较弱。一些学科教育的教师虽然已经具备常规的创新创业教育意识，但是由于学科教育理念的英雄，其中创新创业教育能力还是比较欠缺，在渗透创新创业教育的时候常常会比较片面，没有考虑到创新创业教育的实操性。同時，现在的中职院校聘请的教师一般是高校毕业生，其缺乏一定的社会经历，在进行创新创业教育的时候不能给学生提供经验，只能从理论角度给学生讲解创新创业教育内容，这也导致创新创业教育在中职院校中发展不起来。

二、创新创业教育师资队伍建设实践方案

（一）安排教师到企业实践

在实际情况中，安排教师到企业中进行实践是培养创新创业教师的重要手段，通过引导专业教师参与相关企业的项目学习、岗位培训、实操服务等等方式，让教师到企业中去感受创新创业的价值和实践意义。在设计企业实践方案的时候，应该考虑到实践时间，每年安排教师到企业去实践的时间不得低于一个月。教师到企业进行实践，第一要选择与自己专业相关的内容，了解企业的经济效益增强模式、发展方向和创新工作，如教师是语文学科专业的，就可以到与文化内容相关的企业进行实践;第二，必须熟悉企业岗位的制度、工作流程、选拔制度等等;第三，要努力学习企业中的创新办法，实操技能。只有教师在实践中获得经验，才能在创新创业教育过程中给学生提供一些有效的建议。

（二）鼓励教师指导或参与大学生各类创新创业活动

在实际情况中，中职院校应该鼓励教师参与大型的创新创业赛事或活动，提高教师自身的创新创业能力，并引导教师从中获得亲身经验，最终消化为创新创业教育能力运用在教学中。同时，教师如果拥有一定的创新创业教学能力，可以知道中职院校的学生参与创新创业比赛，在学生参与创新创业比赛的过程中指导学生得到启示，帮助学生获得具体经验。尤其是在参加大型的创新创业比赛过程中，中职院校的学生不仅可以拓展视野，还可以获得一定的创新创业发展启示，其创新创业热情也会大大提高。

（三）鼓励和支持教师进行亲身创业实践

中职院校的教师虽然具备一定的创新创业理论知识，但是许多教师都是高校毕业生出身，缺乏社会历练，没有创新创业经历，不能真正了解创新创业过程中可能出现的问题和困难。这常常会导致教师在教学的时候实践与理论脱节，教学流于形式。因此，为了进一步增强师资建设，中职院校应该鼓励和支持教师亲身进行创新创业实践，引导教师结合自身专业来进行创新创业，如中职语文的教师就可以结合文化传播、文化产业等等方向的内容来进行创业，还可以根据自身对文化的认知来进行知识创新。通过真实的创业经历，教师可以在教学中给学生提供更多的实践性帮助，其教学能力也会大大提高。

（四）鼓励教师开展创新创业教育理论和实践问题的教研工作

在实际情况中，为了让中职院校的教师可以对创新创业教育有一个深入的认知，全面提高中职院校的创新创业教育师资建设。中职院校可以鼓励教师开展与创新创业教育相关的教研工作。在实际情况中，教师可以以自身专业为基础，围绕在学科教育渗透创新创业教育理论为课题进行教研工作，在教研工作中对学生创新创业意识、创造性思维进行分析，进一步推动创新创业教育课程改革。例如，中职语文教师就可以结合自身的中职语文知识围绕创新创业教育开展教研工作，如在语文阅读教学、写作教学中渗透创新创业意识等等。

结语

创新创业教育师资队伍的建设，是推动中职院校创新创业发展的重要前提，也是学生增强社会综合能力的基础。为了进一步发展中职院校的创新型属性，中职院校应该积极解决在师资队伍建设过程中遇到的难题，帮助教师创新教学方案，引导教师突破传统创新创业教育的弊端，为社会输出多元型人才做好充足准备。

[ 参  考  文  献 ]

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