试析关于加强和改进思想政治理论教育工作的思考

[摘要]通过对思想政治理论工作在社会主义精神文明建设中地位与作用的阐述.指出我们思想政治理论工作者应承担的历史责任、即以高质量、高水平的成果来推动这一伟大的程。从而明硝确提出进一步步加强和改进思想政治理论戮育工作是当前一个重要而迫切任务。

[关键词]思想政治理论;精神文明教育;工作改理教学

一、社会主万硕者说，社会主义精神文明的精健，灵魂是什么？这是一个根本性问题，也是人们所应关心的重要问题

1.正确的思想理论是社会主义精神文明的灵魂

文明是一种进步状态，一个更高的社会形态，它的显著特点是比以前的社会形态具有更高的文明;后来的社会形态所以能必然取代前社会形态，是因为它创造出高于前一社会形态的文明。这是全部文明史和社会发展的历史逻辑。所以，要创造更高的文明，必须有更高的思想境界、更先进的科学理论，必须有对自然界、对人类社会及思维的更高、更科学的认识。要建设社会主义精神文明，有赖于我们以人类最先进的思想体系为指导。马克思曾经把真正的哲学称为自己时代精神的精华，认为在未来的新时代，真正的哲学将成为文明的活的灵魂。历史已经证明，正是无产阶级的科学世界观——马克思主义 指导无产阶级开辟了新的社会时代，而正是这一新时代才能使马克思主义世界观真正成为整个社会文明的活的灵魂。可以说，以马克思主义理论为指导，是社会主义精神文明高于资本主义精神文明的一个基本原因，也是一个重要标志。

精神文明的思想形式不是超越历史的。在各个不同的历史时代，甚至在同一时代的不同国家，有各种不同的思想形式被提到首要的地位。在西欧封建社会，占统治地位的是宗教神学。它支配着当时的哲学、法学、道德等社会意识形式。在中国的封建社会、占统治地位的是封建道德。在资本主义社会，以天赋人权理论为基础的政治、法律思想被提到首要的地位。而在社会主义社会、处于首要地位的是马克思主义这一科学理论，是精神文明的核心。因为社会主义的革命和建设一伟大历史变迁，与以往其他社会更替不同，是在马克思、恩格斯创立并由他们的后继者不断向前发展的科学理论的指导下进行的。

当前，我国正在建设社会主义物质文明的同时，建设社会主义精神文明，在这一过程中即需要教育科学文化建设，又需要思想政治建设、道德和法律建设等等，按现实情况来看，法治，德治和政治都是不可缺少的，不可偏废：而最为根本的.则是以科学的理论一冯克思主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主又理论为指导，才能符合社会主义本质和现代化建设的需要，如果没有这一科学的世界观来指导，精神文明设就会失去灵魂，社会主义的发展就会失去正确的方向和动力。

总之，历史与现实都一再教导我们。以马克思主义武装人、教育人、保证思想上的领导权的重要性和深刻意义。

2.政治思想理论工作者在精神文明建设中的历史资任

社会科学，无论从它作为意识形态所发挥的作用看，还是从它作为生产力的要素所发挥的作用看，都要为现代化建设和两个文明特别是精神文明建设服务。精神文明建设是一项内容广泛，需要社会各方面共同努力才能搞好的复杂的系统工程。我们思想理论工作者更应努力发挥作用，以自己高质量、高水平的研究成果来推进这一伟大的工程。即需要深入社会实际，认真研究精神文明建设中所面临的各种新情况、新间题，更需要通过自己的理论工作，拓展和深化建设有中国特色社会主义理论，为精神文明建设的健康发展提供正确的理论，思考和决策咨询。当然，在搞好社会主义精神文明建设的过程中，我们理论工作者除研究方面工作外，还要注重思想理论教育方面的工作，造就新人可以说是文明的使命、标准和最高成就。具体地说，社会主义精神文明的历史任务及生命力，就在于培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。党中央提出“ 用科学的理论武装人”的任务，应该说是精神文明建设的首要任务。所以，我们理论工作者有责任切实帮助广大党员、干部和群众，澄清思想上认识上的一些问题，帮助他们在理论上解疑释惑，真正用马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论武装头脑，提高觉悟，为改开放和现代化建设服务，为两个文明建设服务。

3学校应加强和改进政治理论课教学

在当今风云变幻、竟争8趋激烈的国际形势下.在我国改革开放，实行社会主义市场经济的社会环境里，怎样帮助青年学生认清人类历史的走向和社会主义发展的前景，使他们确立坚定正确的政治方向.树立正确的世界观，人生观，价值观，培养良好的道德品质，成为社会主义事业的建设者和接班人，是学校，尤其是大专院校政治理论课教学必须研究解决的新情况、新问题。也是社会主义精神文明建设的重要任务。

首先，政治理论课是高校思想教育的主渠道和阵地，在为培养德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人方面发挥着下可替代的功能和重要作用。因此，必须高度重视并进一步明确其教学的目的和主要内容。从而增强我们加强和改进该项教学的责任感和自觉性、针对性，使我们的教学符合培养目标的要求。

其次，政治理课教学要理论联系实际，不断改进教学方法，积极探索在新形势下有效进行政治理论教育的新形式和新途径，在相当长的时间里，那种死板的灌输式，填鸭式，上课听讲义，下课背讲义的教学模式是难以培育出社会主义现代化建设所需的新型人才的，必须采取启发式教学，培养学生独立思考能力，因此，教师要深入地了解学生的思想实际，有针对性地运用当前社会的实践，讲授马克思主义的基本原理。简明扼要，生动活泼地进行教学。着力引导他们领会马克思主义的精神实质，提高教学的说眼力和有效性，要努力丰富教学环节活跃教学气氛.启发学生思考，精心设计和组织课堂讨论，调动学生的积极性，引导学生自己学会运用马克思主义的基本原理和方法，明辨是非，寻求问题答案。增强分析和解决间题的能力。总之要积极探索一条改进政治理论课教学的新路子，以适应新形势的需要。

综上所述，无论从思想理论在社会主义梢神文明中灵魂地位，还是思想理论工作者在精神文明建设中的历史责任，都在向我们昭示一个重要而紧迫的任务：必须进一步加强和改进政治思想理论教育工作。

参考文献：

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[2]贾少英.高职大学生思想政治理论课与日常思想政治工作相结合的教育模式浅析[J].思想理论教育导刊，2008（6）：87-89.

[3]章国平，罗国基.试析当前高校思想政治理论教育基本情况及格局[J].東华理工大学学报（社会科学版），2006，25（3）：246-249.

作者简介：

蒋燕，武警警官学院，研究方向：大学政治理论。